Portugisisk aktivitet, der henvender sig til elever i 9. klasse, om underordnede konjunktioner. Lad os analysere, hvordan de arbejder i konstruktionen af fablen den dårlige myre, skrevet af Monteiro Lobato? Så besvar de foreslåede spørgsmål og gå dybere ned i emnet!
Denne portugisiske sprogaktivitet kan downloades i en redigerbar Word-skabelon, klar til udskrivning i PDF og også den afsluttede aktivitet.
Download denne portugisiske øvelse på:
SKOLE: DATO:
PROF: KLASSE:
NAVN:
Læs:
Der var dog en ond myre, der ikke forstod cikaden og frastød den hårdt fra døren.
Det er, hvad der skete i Europa midt om vinteren, da sne dækkede verden med sit grusomme istæppe.
Som normalt havde cikaden sunget nonstop hele sommeren, og vinteren fandt den blottet for alt, uden hus at huske i og ingen blade at spise.
Desperat bankede hun på myrens dør og bad - om at låne, læg mærke til! - nogle elendige madrester. Han betalte høje renter for den lånte mad, så snart tiden tillod det.
Men myren var en tarmløs usurer. Også misundelig. Da hun ikke vidste, hvordan hun skulle synge, hadede hun cikaden, fordi hun var kær til alle væsener.
- Hvad lavede du i det gode vejr?
- Jeg... jeg sang!
- Syngede du? Nå dans nu, tæve! - og lukkede døren i næsen.
Resultat: cikaden der døde entanguidinha; og da foråret vendte tilbage, så verden bedrøvet ud. For verdens musik manglede den skarpe lyd af den cikade, der var død på grund af myrens grådighed. Men hvis usurer døde, hvem ville savne hende? […]
Monteiro Lobato. "Fabler". Illustration af Alcy Linares. São Paulo: Globo, 2008. (Fragment).
Spørgsmål 1 - Identificer den underordnede sammenhæng, den, der forbinder afhængige klausuler, i denne passage af teksten:
”Men myren var en tarmløs usurer. Også misundelig. Da jeg ikke vidste, hvordan jeg skulle synge, hadede jeg cikaden, fordi jeg så den væsen for alle væsener. ”
a) "Men"
b) "Yderligere"
c) "Hvordan"
d) "ved"
Spørgsmål 2 - Den underordnede sammenhæng, der er identificeret ovenfor, etablerer et forhold mellem:
a) årsag
b) modstand
c) illustration
d) sammenligning
Spørgsmål 3 - Se nøje på sætningerne. Marker derefter den, hvor den understregede sammenhæng er underordnet:
a) “Der var allerede, Imidlertid, en ond myre, der ikke forstod cikaden [...] "
b) “[…] uden hus til husly, heller ikke små blade, som jeg spiste. "
ç) "Men myren var en tarmløs usurer. "
d) “Men hvis usurer døde, hvem ville savne hende? "
Spørgsmål 4 - Sammenhængen, bemærket i det forrige spørgsmål, er:
a) modstridende
b) betinget
c) additiv
d) komparativ
Spørgsmål 5 - I uddraget "Jeg ville betale lånet mad med høje renter, enkelt gang tilladt tid. ”, den underordnede sammenhæng“ så snart ”udtrykker omstændigheden af:
i tide
b) konsekvens
c) overholdelse
d) proportionalitet
Spørgsmål 6 - I uddraget “[…] døde cikaden der entanguidinha; og da foråret vendte tilbage, havde verden et tristere aspekt. ”, registreres brugen af en underordnet sammenhæng, der udtrykker ovennævnte omstændigheder. Identificer det:
EN.
Spørgsmål 7 - I sætningen "Cikaden bad myren hvad Giv ham et par elendige madrester. ”, den understregede betegnelse er:
a) en underordnet sammenhæng, der indikerer en koncession.
b) en underordnet sammenhæng, der angiver en tilstand.
c) en underordnet sammenhæng, der angiver et formål.
d) en underordnet sammenhæng, der indikerer en konsekvens.
Om Denyse Lage Fonseca - Kandidat i sprog og specialist i fjernundervisning.
På svar er i linket over overskriften.
rapporter denne annonce