Actividad de interpretación de texto, dirigido a alumnos de sexto año de primaria, sobre el agua. El agua es una sustancia química. Un elemento de la naturaleza, transparente, insípido e inodoro, compuesto por dos gases […] ¿Vamos a conocer mejor este preciado activo? ¿Sabes, por ejemplo, por qué el agua de mar es salada? Descúbrelo leyendo el texto "¿Qué es el agua?" ¡Entonces responda las diversas preguntas interpretativas propuestas!
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El agua es una sustancia química. Un elemento de la naturaleza, transparente, insípido e inodoro, compuesto por dos gases: dos partes de hidrógeno (símbolo H) y una parte de oxígeno (símbolo O). Su fórmula química es H
2O.El agua puede ser dulce o salada. El agua de mar es salada porque los ríos llevan cloro y sodio al mar, que se liberan en la erosión de las rocas en sus lechos. Como los ríos reciben más agua dulce de la lluvia de la que se evaporan, su agua permanece fresca.
El mar es diferente: pierde más agua por evaporación que por lluvia. Así, como la sal no se evapora con el agua, esta sustancia se acumula y se concentra en el mar. La repetición de este fenómeno durante cientos de millones de años ha aumentado la concentración de cloruro de sodio en los océanos, haciéndolos salados como lo son hoy.
El agua puede estar en diferentes estados: líquido, sólido (hielo) y gaseoso (vapor de agua).
GARCEZ, Lucília; GARCEZ, Cristina. Agua. São Paulo: Callis, 2010. pag. 5. Colección Planeta Sostenible.
Pregunta 1 - Identifica el propósito del texto:
( ) explique algo.
() reportar un hecho.
() defender una idea.
Pregunta 2 - Según el texto, el agua es “transparente, insípida e inodoro”. Estas expresiones corresponden, respectivamente, a las palabras:
() “Insípido”, “incoloro”, “inodoro”.
() “Incoloro”, “insípido”, “inodoro”.
() “Inodoro”, “incoloro”, “insípido”.
Pregunta 3 - En “Su fórmula química es H2O. ”, el pronombre que toma“ El agua ”indica:
( ) lugar.
() posesión.
() indefinición.
Pregunta 4 - En "El agua del mar es salada porque los ríos llevan cloro y sodio al mar, que se liberan en la erosión de las rocas en sus lechos. ”, El hecho subrayado:
() explica el hecho anterior.
() concluye el hecho anterior.
() se opone al hecho anterior.
Pregunta 5 - Según el texto, la sal “se estaba acumulando y concentrándose en el mar”, porque:
() “Pierde más agua por evaporación”.
() “No se evapora con agua”.
() “Se desprende en la erosión de las rocas de sus lechos”.
Pregunta 6 - En el período "A medida que los ríos reciben más agua dulce de la lluvia de la que se evaporan, su agua permanece fresca", la palabra "Cómo" se usó para:
() señalar una causa.
() introduce un ejemplo.
() establecer una comparación.
Pregunta 7 - Marque, a continuación, el sujeto del verbo "aumentado":
“La repetición de este fenómeno durante cientos de millones de años ha aumentado la concentración de cloruro de sodio […]”
Pregunta 8 - En oración “[…] en los océanos, haciéndolos salados como están hoy. ”, El término resaltado expresa en relación al hecho de una circunstancia de:
( ) lugar.
( ) modo.
( ) hora.
Pregunta 9 - El hielo, según los autores del texto, es agua:
() en estado sólido.
() en estado líquido.
() en estado gaseoso.
Pregunta 10 - La palabra "agua" se acentúa porque:
() termina en "a".
() termina en vocal.
() termina en diptongo.
Por Denyse Lage Fonseca
Licenciada en Idiomas y especialista en educación a distancia.
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