النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة الثامنة من المدرسة الابتدائية ، يقترح دراسة الاحوال بذلك. هل تعلم متى يعبر ظرف عن فكرة ذلك؟ دعنا نفهم؟ الأسئلة المختلفة المقترحة تستند إلى النص. الذئب الغافل.
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
ذات ليلة ، مشى ذئب عبر الغابة بحثًا عن الطعام. وقد انخرط في هذه المهمة لفترة طويلة ، دون أي نتيجة عملية ، عندما شم رائحة الأغنام في الهواء. "في النهاية!" كانت الفكرة التي خطرت على الفور. وبعد ذلك ، تساءل عن الفائدة التي يمكن أن يجدها في المستقبل لتهدئة الجوع الذي شعر به ، سار بسرعة في الاتجاه الذي أشار إليه أنفه.
قبل ذلك ، أفسحت الأشجار المجال لمساحة كبيرة مغطاة بالعشب ، وعلى هذه الرقعة من الأرض استراح الخراف ، محميًا بكلب. الذئب لم يهتم بذلك. ما فعله هو الخروج مشيًا خطوة بخطوة ، وببطء قدر استطاعته ، محاولًا الاقتراب من النقطة التي كانت أبعد من نقطة المراقبة ، حيث كانت بعض الفريسة المحتملة تنام بسلام.
وكان هناك تقريبًا عندما كانت إحدى رجليه الخلفيتين مهملة للحظة وداس على قطعة لوح نصف متعفنة بالفعل. كان صريرًا تحت ثقل الحيوان ، وبدا الضجيج الذي أحدثته مرتفعًا جدًا في صمت الليل لدرجة أنه أيقظ كلب الحراسة ، فأرسله على الفور لملاحقة الذئب الأخرق. وهذا بدوره ، أيها الرجل الفقير ، لم يكن لديه ما يفعله سوى الهروب في سباق بري ، جائعًا وبدون طعام.
أخلاق القصة: أولئك الذين لا ينتبهون لما يفعلونه سينتهي بهم الأمر يومًا ما في المتاعب.
متوفر في:
السؤال رقم 1 - تحديد نوع النص كما يلي:
الاخبار
ب) حكاية
ج) قصة قصيرة
د) مزمن
السؤال 2 - الغلبة في النص:
أ) التسلسلات الوصفية
ب) تسلسل تفسيري
ج) المتتاليات الجدلية
د) المتتاليات السردية
السؤال 3 - في المقطع "[...] سار بسرعة في الاتجاه الذي يشير إليه أنفه." ، يمكن استبدال الظرف "بسرعة" بما يلي:
أ) على عجل
ب) على الفور
ج) مباشرة
د) اخيرا
السؤال 4 - تلعب الصفة المميزة وظيفة ظرفية في:
أ) "الذئب غافل”.
ب) "[...] حيث ينام بعض الفريسة المحتملة هادئ.”
ج) "[...] والضوضاء التي أحدثتها بدت كذلك عالي وسط صمت الليل [...] "
د) "[...] جعله يغادر في نفس الوقت لملاحقة الذئب التحسس.”
السؤال 5 - يمكن استبدال الصفة المذكورة في السؤال السابق بالظرف:
أ) بلا مبالاة
ب) بهدوء
ج) عاليا
د) كارثي
السؤال 6 - تعبر العبارة التي تحتها خط عن مفهوم الأسلوب في الجملة:
أ) "[...] كان الفكر هو الذي خطر بباله فورا.”
ب) "الشعار إلى الأمام، تلاشت الأشجار [...] "
ج) "ما فعلته هو الابتعاد خطوة بخطوة […]”
د) "ماذا فى الاعادهأيها الفقير ، لم يكن لديه شيء آخر يفعله سوى [...] "
السؤال 7 - مصطلح "حسن" يعمل كظرف للأسلوب في الجملة:
أ) شيء جيد أن الذئب لم يستطع التقاط الخراف!
ب) لم يتصرف بشكل جيد.
ج) كان الذئب جائعا جدا!
د) المكان بعيد.
السؤال 8 - في سياق الجملة المذكورة أعلاه ، مصطلح "جيد":
أ) يعدل معنى الفعل "لتحقيق".
ب) يعدل معنى الفعل "يتصرف".
ج) يعدل معنى صفة "جائع".
د) يعدل معنى الظرف "بعيد".
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
