تفسير النص ، جزء من كتاب "بور جزء من الأب" ، موجه لطلاب السنة الأولى بالمدرسة الثانوية. في المقطع المعني ، تخبرنا شخصية الراوي عن عادة جده في تسجيل الأحداث اليومية على جدران المنزل. تشمل الأسئلة المختلفة المقترحة الموضوع والمصادر اللغوية المستخدمة في بناء النص.
يمكنك تنزيل هذا النشاط البرتغالي في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا للنشاط الذي تمت الإجابة عليه.
قم بتنزيل هذا النشاط من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
اقرأ المقطع المأخوذ من كتاب "من جانب الأب":
كل ما يحدث في المدينة ، في منزل الجيران ، كتب جدي على الجدران. من تزوج ، مات ، هرب ، سقط ، قتل ، خان ، اشترى ، تجمع ، وصل ، غادر. كتب أشياء بسيطة مثل الإبرة المفقودة في الحفرة الموجودة في الأرض. تمت الإشارة إلى تاريخ فقد السكر أثناء الحرب. لم أكن أعرف لماذا كان لدى الجنود الكثير ليحلىوا به. […]. وكان المنزل ذو الرواق الطويل يطرز ويطبع من الأعلى إلى الأسفل. كانت الجدران دفتر جدي. كل غرفة نوم ، كل غرفة معيشة ، كل غرفة ، صفحة (...). معظم محادثة غير لائقة كتبها في الأعلى. كان عليك أن تكون كبيرًا للقراءة ، أو تستمتع عندما لا يكون هناك أحد في المنزل. (…).
كما كتب ، اختلقت قصصًا عن كل قطعة حائط. كان منزل جدي أول كتاب لي. (...) أقدر جدي وطريقته في عدم ترك الكلمات تضيع.
QUEIRÓS ، بارتولوميو كامبوس. من قبل الأب. بيلو هوريزونتي: RHJ ، 1995.
السؤال رقم 1 - تحديد الغرض من حوائط المنزل لجد الراوي للنص:
السؤال 2 – ضع علامة على المقطع حيث تُدرك أهمية الكتابة على الجدران ، التي قام بها الجد ، في تكوين شخصية الراوي:
أ) "كان عليك أن تكون كبيرًا لتقرأ [...]".
ب) "[...] لقد اختلقت قصصًا عن كل قطعة من الجدار.".
ج) "بيت جدي كان كتابي الأول".
د) "أقدر جدي وطريقته في عدم ترك الكلمات تضيع".
السؤال 3 - تحقق من البديل حيث لم يتم تحديد فئة المصطلح الذي تحته خط بشكل صحيح بين قوسين معقوفين:
ال) "أشياء بكل بساطة الإبرة المفقودة في الحفرة الموجودة في الأرض ، كتب. [الموضوعية]
ب) "تاريخ فقد السكر أثناء الحرب كنت”. [ارتباط فعل]
ج) "والبيت في ممر طويل ، تم تطريزه [...] ". [حرف جر]
د) "أكثر محادثة غير لائقة كتب بشكل جيد في عالي.”. [صفة].
السؤال 4 - يشاهد:
“في حين كتب ، لقد اختلقت قصصًا عن كل قطعة حائط. منزل جدي كان كتابي الأول ".
يؤسس الرابط المميز علاقة:
أ) الشدائد
ب) التزامن
ج) المعاملة بالمثل
د) المودة
السؤال 5 - قم بتبرير الاستخدام كما هو موضح في: "لم أكن أعرف لماذا كان لدى الجنود الكثير لتحلية ".:
السؤال 6 - تحقق من البديل الذي لم يتم فيه تحديد السبب النحوي ، الذي يبرر اللكنة الرسومية للكلمة المميزة ، بشكل صحيح:
أ) الجد [مقطع أحادي المقطع متوترة]
ب) التاريخ [باروكسيتون ينتهي في ديفتونغ]
ج) السكر [الباروكسيتون المنتهي بالحرف "ص"].
د) غرفة [بروباروكسيتون].
السؤال 7 - في "المحادثة أكثر فياللائق الذي كتبه في الجزء العلوي. "، تشير البادئة التي تحتها خط إلى:
أ) التقييد
ب) الإنكار
ج) الاستبعاد
د) الإضافة
السؤال 8 - حدد الشكل الضمني المستخدم للإشارة إلى "جدي":
السؤال 9 التسلسلات التالية تسود في النص:
أ) تفسيري
ب) جدلية
ج) وصفي
د) السرد
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان