يسمح تفسير النص ، الذي يستهدف طلاب السنة الأولى بالمدرسة الثانوية ، بدراسة الخصائص المحددة لهذا النوع "مراجعة الفيلم". المراجعة المقترحة من الفيلم بعد العاصفةللمخرج الياباني هيروكازو كوريدا.
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا النشاط البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
يتبع العمل ريوتا ، الكاتب الفاشل الذي يدفع الفواتير كمحقق
في وقت ما ، في خضم العاصفة التي أعطت لقبها لميزة هيروكازو كوريدا الجديدة ، المحقق ريوتا (هيروشي آبي) ، ابنه Shingo (Taiyô Yoshizawa) وزوجته السابقة Kyoko (Yôko Maki) يركضون بعد تذاكر اليانصيب التي تحملها الريح متواصلة. إنه مشهد شعري وذو مغزى ، حيث يحاول المخرج الياباني أن يظهر لبطل روايته تلك اللحظة ، ذلك التواطؤ ، هذا الاتحاد هو الجائزة القيمة حقًا. لا يمكن أن تجلب تذاكر المال.
لا يعني ذلك أن ريوتا يفهم الدرس تمامًا. لأن الناس لا يغيرون من هم حقًا. هم ناقصون. ومع ذلك ، من الممكن أن نحبهم وأن نفهم آلامهم.
وهذا المحتوى الإنساني القوي هو المادة الخام لـ "بعد العاصفة" ، وهو عمل جميل لكوريدا يفتتح يوم الخميس (17) في دور العرض. تتبع هذه الميزة Ryota ، الكاتب الفاشل الذي يدفع الفواتير كمحقق. أو أنه لا يدفع الفواتير ، لأنه ينفق معظم أمواله في المراهنة على السباقات. ما الذي جعل كيوكو الزوجة السابقة - التي يتجسس حياتها بقلق شديد - تطلب الطلاق. خلال إعصار اليابان الثالث والعشرين من العام ، انتهى بهم الأمر محاصرين في منزل يوشيكو (كيرين كيكي العظيم) ، والدة ريوتا ، والبطل لديه آخر محاولاته لاستعادة عائلته.
أفضل شيء في "العاصفة" هو أن كوريدا لا تصنع دراما أخلاقية كبيرة منه. الفيلم عبارة عن قصة قصيرة عن المجتمع الياباني المعاصر ، يرويها المخرج بروح الدعابة الساخرة ونظرة غير رومانسية على بطل الرواية.
ريوتا محبط وغير ناضج ، وفي بعض الأحيان عندما يتفاعل مع ابنه ، يكاد يكون لا يغتفر. ولا يحاول كوريدا جعله مثاليًا ، بل على العكس من ذلك: إنه هدف نكات من كيوكو وزميله والدتها ، التي ترى عيوب طفلها تمامًا ، تحاول عبثًا تصحيحها ، وتحبه حقًا هكذا.
في الحوارات الذكية التي لا تشوبها شائبة ، سوف تضحك وتتأثر بهذه الشخصيات لأنهم بشر أن نص كوريدا الممتاز يجعله قريبًا وعالميًا تمامًا. الأشخاص الذين يتغلبون على العاصفة ، وحتى دون أن يصابوا بأذى ، يعيشون ويمضون قدمًا. وهذه هي الورقة الرابحة والثروة الكبيرة للفيلم.
متوفر في:. تم الوصول إليه في: 17 من تشرين الثاني 2016.
السؤال رقم 1 - الغرض من مراجعة القراءة هو:
السؤال 2 - قائمة:
(1) ملخص الفيلم
(2) رأي عن الفيلم
() "[...] يجرون وراء تذاكر اليانصيب التي تحملها الريح المستمرة."
() "[...]" بعد العاصفة "، عمل جميل من تأليف كوريدا يُعرض هذا الخميس [...]"
() "الميزة تتبع ريوتا ، الكاتب الفاشل الذي يدفع الفواتير كمحقق."
() "أفضل شيء في" العاصفة "هو أن كوريدا لا تجعلها دراما أخلاقية كبيرة."
() "[...] من يرى تمامًا عيوب طفله ، يحاول عبثًا تصحيحها [...]"
() "[...] أن نص كوريدا الممتاز يجعله قريبًا وعالميًا تمامًا."
السؤال 3 - يتم تسجيل الحوار المباشر بين المراجع والقراء في المقطع:
أ) "لأن الناس لا يغيرون من هم في الحقيقة."
ب) "أفضل شيء في" العاصفة "هو أن كوريدا لا تصنع دراما أخلاقية كبيرة منها.
ج) "في الحوارات الذكية التي لا تشوبها شائبة ، سوف تضحك وتتأثر بهذه [...]"
د) "الأشخاص الذين يعانون من العاصفة ، وحتى بدون أن يصابوا بأذى ، ينجون [...]"
السؤال 4 - في المقتطف "ما الذي طلبت زوجته السابقة كيوكو - التي يتجسس عليها بقلق شديد - الطلاق". تشير الشرطة المزدوجة إلى إدخال:
أ) مثال على السلوك.
ب) تعليق تقييمي حول الميزة.
ج) كلمة من أحد الشخصيات.
د) شرح لقصة الفيلم.
السؤال 5 - في "خلال الإعصار الثالث والعشرين من العام في اليابان ، برغم من، ينتهي بهم الأمر محاصرين في منزل يوشيكو (كيرين كيكي العظيم) [...] "، يؤسس الاقتران المميز علاقة:
الإستنتاج
ب) المعارضة
ج) الاستمرارية
د) السبب
السؤال 6 - في "هم غير كاملة. ومع ذلك ، من الممكن أن تحبلا و إفهم لك ألم. "، يتم استبدال الضمائر المميزة ، مع مراعاة السياق:
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
