نشاط تفسير النص، يستهدف الطلاب في السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول تنفس الأسماك. كيف تتنفس الأسماك تحت الماء؟ هيا نكتشف؟ لذا ، اقرأ النص بعناية! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط فهم Word هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا النشاط الذي يحتوي على إجابات.
قم بتنزيل تمرين الفهم القرائي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
الأسماك هي أكبر فئة من الفقاريات على هذا الكوكب ، وهي موجودة منذ سنوات عديدة. في الحقيقة ، قبل 45 مليون سنة! يمكننا العثور عليها في البحار والمحيطات والأنهار والبحيرات. يوجد جميع المقاسات. مع 1 سم ، ولكن أيضا مع 18 مترا. نظرًا لأنهم يسبحون بسرعة كبيرة ولديهم غطاء ناعم ، فقد تمكنوا من البقاء على قيد الحياة لسنوات عديدة. يحتوي الجهاز التنفسي للأسماك على: فم؛ الخياشيم أو الخياشيم الشق الخيشومي والغطاء الخيشاني (جميع الأسماك تقريبًا بها). […]
يتنفس البشر من خلال رئتيهم. لكن هذا لا يحدث مع الأسماك: فهي تتنفس من خلال الخياشيم أو الخياشيم. أنها تسهل ما يسمى التنفس المائي. يدخل الماء من فم السمكة ويذهب إلى الخياشيم. هناك ، يتلقى الدم الأكسجين. ثم تقوم بطرد ثاني أكسيد الكربون من خلال الغطاء ، وهي في الواقع الثقوب الموجودة على كل جانب من رأس السمكة. كما ترون ، فإنهم لا يبتلعون مياه البحر أبدًا!
يوجد في جسم السمكة شيء نمتلكه أيضًا: الأوعية الدموية. تساعد هذه الأوعية على دخول الأكسجين إلى الدم. هذا مهم جدا لجميع الكائنات الحية. ولكن هناك أيضًا أسماك لا تحتوي على غطاء نباتي ، مثل أسماك القرش والشفنين. ومع ذلك ، فإن الحيوانات مثل القشريات (سرطان البحر والروبيان) والرخويات (بلح البحر والمحار) تستخدم أيضًا هذا النوع من التنفس. ما يحدث في خياشيم الأسماك مشابه لما يحدث في رئتي الإنسان: الماء الذي يرميه الغطاء يحتوي على كمية أقل من الأكسجين وثاني أكسيد الكربون أكثر من الماء يدخل. وهذا أمر منطقي ، لأن الأكسجين ضروري لجميع الكائنات الحية. بدونها ، لا يمكن لأي حيوان أن يعيش في ظروف جيدة.
متوفر في:. (مع الجروح والتكيفات).
السؤال رقم 1 - في المقطع "يمكننا العثور عليها في البحار والمحيطات والأنهار والبحيرات." ، يشير النص إلى:
( ) سمكة.
() الرخويات.
() القشريات.
السؤال 2 - في "لأنها تسبح بسرعة كبيرة ولها غطاء ناعمتمكنت من البقاء على قيد الحياة لسنوات عديدة. "، الحقائق البارزة هي:
() أسباب أخرى.
() أغراض أخرى.
() عواقب الآخر.
السؤال 3 - قرأ للمرة الثانية:
"الجهاز التنفسي للأسماك لديه: الفم ؛ الخياشيم أو الخياشيم الشق الخيشومي والغطاء الخيشاني (جميع الأسماك تقريبًا بها). "
هذا المقتطف هو:
() رواية.
( ) وصف.
( ) حجة.
السؤال 4 - المقطع "[...] هو في الواقع الثقوب الموجودة على كل جانب من رأس السمكة." يعرّف:
() الخياشيم.
() الغطاء.
() الخياشيم.
السؤال 5 - وفقًا للنص ، "الماء الذي يطرحه الغطاء الخشبي يحتوي على كمية أقل من الأكسجين وثاني أكسيد الكربون أكثر من الماء الذي يدخل". أشر إلى المقطع الذي يعرض سبب ذلك:
() "في جسم السمكة ، هناك شيء نمتلكه أيضًا: الأوعية الدموية."
() "[...] إنه مشابه لما يحدث مع رئتي البشر [...]"
() "[...] الأكسجين ضروري لجميع الكائنات الحية."
السؤال 6 - حدد الجزء الذي يخاطب القارئ مباشرة:
() "بسنتيمتر واحد ولكن أيضًا بطول 18 مترًا".
() "بعد ذلك ، يتلقى الدم الأكسجين."
() "كما ترون ، لا يبتلعون مياه البحر أبدًا!"
السؤال 7 - يمكن الاستنتاج أن النص يهدف إلى:
() اشرح شيئًا ما.
() تحكي قصة.
() مناقشة قضية.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في الآداب ومتخصص في التعليم عن بعد.
