نشاط تفسير النص، تستهدف الطلاب في السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول القمامة على الشاطئ. هل سنطلع أنفسنا بشكل أفضل على عواقب رمي القمامة على الشاطئ؟ لذا ، اقرأ النص بعناية! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا النشاط الذي يحتوي على إجابات.
قم بتنزيل تمرين الفهم القرائي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
أعواد المصاصة ، العلب ، أغطية المشروبات الغازية ، الأكواب ، أغلفة ملفات تعريف الارتباط ، القش ، الزجاجات ، قصاصات الطعام ، المسامير ، الأسلاك وغيرها من المواد. هل تعرفت على كل هذه القمامة؟ نعم ، القائمة طويلة ويمكن العثور على معظمها على رمال الشاطئ.
من أين تأتي الكثير من القمامة؟ في المرة القادمة التي تذهب فيها إلى الشاطئ ، ضع ألعابك جانبًا للحظة وشاهد: شخص ما يمص المصاصة ، شرب الصودا ، أكل البسكويت ، ولدهشته ، رمي عبوات هذه المنتجات في رمل. يا له من رعب ، أليس كذلك ؟!
هل يفعل الناس هذا لأنهم يعرفون أن رجل القمامة سيأتي ويجمع كل شيء في نهاية اليوم؟ ربما ، لكن هذا لا يحل المشكلة دائمًا. يمكن أن يتسبب ذلك السلك أو قطعة من الزجاج التي انكسرت ودُفنت في الرمال في إصابة شخص يلعب بالكرة أو يبني قلعة أو يمشي على طول الشاطئ. تجذب بقايا الطعام الحمام والذباب وحتى الفئران ، وهي حيوانات يمكنها نقل مجموعة من الأمراض. يمكن للمد والجزر أيضًا أن يرتفع ويأخذ كل هذه القمامة إلى البحر ، ويعيدها إلى الرمال مع مجيء الأمواج وذهابها وحتى نقلها إلى الشواطئ الأخرى.
لكن واحدة من أسوأ مشاكل القمامة المتروكة على الرمال تحدث على وجه التحديد عندما لا تعيدها الأمواج إلى اليابسة وينتهي بها الأمر في أعالي البحار. قد تعتقد آلاف الحيوانات مثل السلاحف والدلافين وطيور النورس أن القمامة العائمة طعام وتلتهمها. هذا عادة يقتل الكثير من الحشرات!
إذن ماذا عن القيام بدورك؟ يجب أن يدرك الجميع أنهم مسؤولون عن النفايات التي ينتجونها. لا تترك عصا المصاصة وكيس البسكويت الذي أكلته وجميع العبوات الأخرى للمنتجات التي تستهلكها على الرمال. اجمعهم قبل مغادرة الشاطئ وألقهم في سلة المهملات. انشر هذه العادة وابدأ العمل. بعد كل شيء ، الشاطئ النظيف هو لي ، وشاطئ لك ، وشاطئنا!
فابيو فييرا دي أروجو.
مجلة "العلم اليوم للأطفال". الإصدار 255.
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - في المقطع "نعم ، القائمة طويلة ويمكن العثور على معظمها في الرمال على الشاطئ." ، يشير النص إلى قائمة:
السؤال 2 - في "قد يكون ، لكن لا أبدًا هذا يحل المشكلة. "، يعبر المصطلح الذي تحته خط عن:
( ) مكان.
( ) وضع.
( ) وقت.
السؤال 3 - حدد المقطع الذي يحتوي على رأي المؤلف:
() "من أين تأتي الكثير من القمامة؟"
() "يا له من رعب ، أليس كذلك ؟!"
() "هذا عادة ما يقتل الكثير من الحيوانات!"
السؤال 4 - يشاهد:
"قصاصات الطعام تجذب الحمام والذباب إنها حتى الفئران ، الحيوانات التي يمكنها نقل سلسلة من الأمراض. "،
تشير الكلمة المميزة إلى:
( ) مجموع.
() معارضة.
() التناوب.
السؤال 5 - ضع خطًا تحت الكلمات المستخدمة لاستئناف "القمامة المتروكة في الرمال":
"ولكن واحدة من أسوأ مشاكل القمامة المتروكة على الرمال تحدث على وجه التحديد عندما لا تعيدها الأمواج إلى اليابسة وينتهي بها الأمر في أعالي البحار."
السؤال 6 - في المقطع "قد تعتقد آلاف الحيوانات مثل السلاحف والدلافين وطيور النورس أن القمامة العائمة طعام وتبتلعها" ، كلمة "كيف":
() يشير إلى الأسباب.
() يقدم أمثلة.
() يبدأ المقارنة.
السؤال 7 - نعيد قراءة الفقرة الأخيرة. في هذا الجزء من النص المؤلف:
() يعطي الأوامر.
() يُصدر تحذيرات.
() يسعى إلى رفع مستوى الوعي.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في الآداب ومتخصص في التعليم عن بعد.
