نشاط تفسير النص، يستهدف طلاب السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول الحمير. فلاح لديه حماران. حتى لا يهربوا ، قرر ربطهم بحبل واحد ، كل طرف في طرف واحد.. ماذا حدث بعد ذلك؟ هيا نكتشف؟ لذا اقرأ النص بعناية فائقة! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا النشاط الذي يحتوي على إجابات.
قم بتنزيل تمرين الفهم القرائي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
فلاح لديه حماران. حتى لا يهربوا ، قرر ربطهم بحبل واحد ، كل طرف في طرف واحد. بعد مرور بعض الوقت ، بدأ كلاهما يشعر بالجوع. كان الطعام قريبًا. كانت أكوام التبن الكبيرة على مرمى البصر. حاول الاثنان الوصول إليهما. لكن لا أحد يمكنه الوصول إلى كومة قش. كان الحبل قصيرًا جدًا وسحب كل واحد إلى جانبه. ثم فهموا أن أفضل شيء هو الجلوس والتحدث. ربما يمكنهم إيجاد حل معًا.
هكذا فعلوا. لفترة طويلة كانوا يقلبون الأمر ، غير قادرين على إيجاد طريقة للوصول إلى التبن. وأخيراً قال أحدهم:
- سنرى! كلانا جائع. الحبل الذي يوحدنا قصير جدًا ولا يمكننا السير في طريقنا المنفصل. لماذا لا نذهب إلى كومة قش الأولى معًا؟ بهذه الطريقة ، يمكن أن يأكل كلانا من واحدة ثم يتذوق الثاني. بهذه الطريقة نأكل الكمية المعتادة.
- فكره جيده! اعترف رفيقه.
وضع الاقتراح موضع التنفيذ ، كلاهما يتغذى ، على الرغم من الحبل الذي تم ربطهما به.
متوفر في:. (مع الجروح والتكيفات).
السؤال رقم 1 - حدد الغرض من النص أعلاه:
() ترقية مكان.
() مناقشة قضية.
() ينقل تعاليم.
السؤال 2 - قرأ للمرة الثانية:
“حتى لا يهربوا، قرروا ربطهم بحبل واحد ، كل منهم في طرف واحد ".
الحقيقة المميزة هي:
() سبب آخر.
() الغرض من شخص آخر.
() نتيجة آخر.
السؤال 3 - في المقطع "بعد مرور بعض الوقت ، بدأ الاثنان يشعران بالجوع." ، يشير النص إلى:
السؤال 4 - المقتطف "حاول الاثنان الوصول إليهما". إنها:
() رواية.
( ) وصف.
( ) حجة.
السؤال 5 - وبحسب النص ، لم يستطع أي من الحمارين "الوصول إلى كومة قش له" ، لأن:
() "كان الحبل قصيرًا جدًا وسحب كل واحد إلى جانبه".
() "فهم أن أفضل شيء هو الجلوس والتحدث".
() "كانوا يدورون حول الموضوع ، غير قادرين على إيجاد طريقة للوصول إلى التبن".
السؤال 6 - في ال "مثله لقد فعلوا. "، تشير الكلمة التي تحتها خط إلى:
( ) مكان.
( ) وضع.
( ) وقت.
السؤال 7 - في المقطع "حتى نتمكن من تناول الطعام منه إنها ثم جرب الثانية. "، يعبر المصطلح الذي تحته خط عن:
( ) مجموع.
( ) مقابلة.
( ) خاتمة.
السؤال 8 - في "- فكرة جيدة!" ، علامات الشرطة:
() بداية الكلام.
() وقفة في الكلام.
() استمرارية الكلام.
السؤال 9 وبحسب النص ، تمكنت الحمير من حل المشكلة التي أثرت عليهم في ذلك الوقت. أشر إلى الجزء الذي يؤكد هذا:
() "كانت أكوام التبن الكبيرة في متناول رؤيته".
() "ربما يمكنهما إيجاد حل معًا."
() "[...] كلاهما يتغذى ، على الرغم من الحبل الذي تم ربطهما به."
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في الآداب ومتخصص في التعليم عن بعد.
