النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة السابعة من المدرسة الابتدائية ، يهدف إلى دراسة الوضع الشرطي. هل يمكنك التعرف على الفعل المنقول في هذا الزمن؟ وما الدور الذي يلعبه الشرط في السياق التواصلي؟ دعنا نفهم؟ لذا ، أجب على الأسئلة المقترحة بناءً على الحكاية الذئب والخراف، في ايسوب.
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
استراح ذئب ، أصيب بجروح خطيرة من عدة عضات كلاب ، مريضًا وكسرًا بشدة في عرينه. وبينما كان جائعًا ، دعا شاة عابرة ، وطلب منه إحضار بعض الماء من جدول يجري بجانبه.
هكذا قال الذئب: "إذا أحضرت لي الماء ، سأتمكن من الحصول على طعامي." أجابت الأغنام: "بالطبع!" "إذا أحضرت لك الماء ، فسأكون بلا شك ذلك الطعام."
ايسوب. متاح على: www.cantinhodasfabulas.vilabol.uol.com.br
السؤال رقم 1 - تتكون النغمة الشرطية من الجملة:
أ) "ذئب أصيب بجروح بالغة نتيجة عضات كلاب [...]"
ب) "منذ أن جاع ، دعا شاة عابرة [...]"
ج) "إذا أحضرت لي الماء [...]"
د) أجاب الخراف: "بالطبع!".
السؤال 2 - في سياق الحكاية ، يعبر الشرط الشرطي:
أ) نصيحة
ب) أمنية
يمكن طلب
د) حقيقة افتراضية
السؤال 3 - تم انعكاس الفعل المميز في الوضع الشرطي في:
أ) أتمنى لك عد شعار الخور.
ب) الذئب حاول يخدعون الخراف.
ç) يحضر بعض الماء من أجلي.
د) في تلك اللحظة ، الذئب كنت منهكة جدا.
السؤال 4 - في الفترة الأخيرة من النص ، تم تسجيل وجود الأوضاع:
أ) شرطية وجبرية.
ب) الضرورة الإرشادية والسلبية.
ج) شرطي وإرشادي.
د) حتمية موجبة وإرشادية.
السؤال 5 - استخدم الفعل "يسقط" في الشرط المستقبلي لإكمال هذه الجملة:
أن الأغنام لا ________________ في حديث الذئب.
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان