نشاط تفسير النص، يستهدف طلاب السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول الحشرات الطفيلية. هل سمعت عن هذه الحشرات؟ لا؟ هل نتعرف عليهم؟ لذا ، اقرأ النص بعناية! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط فهم Word هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا النشاط الذي يحتوي على إجابات.
قم بتنزيل تمرين الفهم القرائي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
ما هو القاسم المشترك بين البراغيث والقمل والديدان؟ كلها حيوانات طفيلية ، أي أنها تتغذى على الكائنات الحية الأخرى. بشكل عام ، لا تسبب موت مضيفيها (الحيوانات التي تتغذى عليها).
تعمل الحشرات التي تسمى الطفيليات بطريقة مختلفة وأكثر تعقيدًا. بشكل عام ، كل شيء يبدأ مع الحشرة الأم التي تبحث عن مكان لوضع بيضها. وهذا المكان مجرد حشرة أخرى!
من البويضة ، ستولد يرقة طفيلية تتغذى على الحشرة المضيفة. يمكن أن تستهلك الأجزاء غير الحيوية من جسم المضيف أولاً ، مما يبقيه على قيد الحياة لفترة أطول. وبالتالي ، فإن هذه اليرقة لديها ما يكفي من الوقت لتنمو وتتطور إلى طفيلي بالغ.
لكن في النهاية ، الحشرة المضيفة محكوم عليها بالموت. سيتغذى جسمك بواحد أو اثنين أو حتى مئات من الطفيليات الجديدة التي ستستمر في دورة حياة الأنواع.
معظم الحشرات الطفيلية هي الدبابير أو الذباب ، ولكن هناك أيضًا خنافس ومجموعات أخرى لديها هذا السلوك.
بالنسبة لنا نحن البشر ، يمكن أن تبدو العلاقة بين الطفيل ومضيفه وكأنها فيلم رعب. ومع ذلك ، في الطبيعة لا يوجد أشرار أو أخيار. يساعد التطفل على الحفاظ على التوازن من خلال تنظيم عدد الحشرات المضيفة. فراشة تضع عشرات البيض. هل يمكنك أن تتخيل كيف سيكون الحال إذا أصبح الجميع فراشات جديدة؟
بدأ البشر في استخدام الطفيليات ضد الحشرات التي تسبب ضررًا للمزارع ، ما يسمى بـ "الآفات" الزراعية. تعمل الدبابير والذباب وغيرها من الطفيليات كأعداء طبيعيين لهذه الحشرات التي تهدد الإنتاج الزراعي. يتم إنشاؤها في المختبر وتنتشر في المزارع للسيطرة على كمية اليرقات ، حشرات المن والآفات الحشرية الأخرى.
يعد استخدام الطفيليات والأعداء الطبيعية الأخرى وسيلة لتجنب استخدام المبيدات الحشرية التي يمكن أن تلوث النباتات والناس والبيئة.
متوفر في: .
(جزء مع القطع والتكيف).
السؤال رقم 1 - وفقًا للنص ، فإن معظم الطفيليات هي:
() الخنافس.
() الدبابير والذباب.
() اليرقات وحشرات المن والآفات الحشرية الأخرى.
السؤال 2 - في المقطع "تعمل الحشرات المسماة بالطفيليات بطريقة مختلفة وأكثر تعقيدًا" ، النص:
() يقوم بتصحيح.
() يقدم رأيا.
() ينشئ مقارنة.
السؤال 3 - ضع خطًا تحت الكلمة المستخدمة لتقديم الغرض:
"بشكل عام ، كل شيء يبدأ عندما تبحث الحشرة الأم عن مكان تضع فيه بيضها."
السؤال 4 - المقتطف "من البويضة ، ستولد يرقة طفيلية تتغذى على الحشرة المضيفة". إنها:
() رواية.
( ) وصف.
( ) حجة.
السؤال 5 - وفقًا للنص ، "في النهاية ، حشرة العائل محكوم عليها بالموت". حدد السبب:
() "قد تستهلك يرقة الطفيل أولاً الأجزاء غير الحيوية من جسم العائل".
() "[...] طفيلي اليرقة لديه الوقت الكافي ليتطور إلى طفيلي بالغ".
() "سيتغذى جسمك بواحد أو اثنين أو حتى مئات من الطفيليات الجديدة [...]"
السؤال 6 - في “Parasitoidism يساعد على الحفاظ على التوازن لأن ينظم عدد الحشرات المضيفة. "، يمكن استبدال الفعل المميز بما يلي:
السؤال 7 - في المقطع "[...] يمكن أن تلوث النباتات والناس والبيئة." ، يشير النص إلى:
() للمبيدات الحشرية.
() للطفيليات.
() للأعداء الطبيعيين الآخرين.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في الآداب ومتخصص في التعليم عن بعد.
