من المثير للدهشة أن الأطفال الرضع ومرحلة ما قبل المدرسة هم أكثر عرضة لإظهار السلوك العدواني. على الرغم من ذلك ، من المهم الإشارة إلى أنه نظرًا لقلة التنسيق الحركي والقوة ، فإن أفعالهم تميل إلى أن تكون أقل ضررًا من تلك الخاصة بالبالغين.
للتعامل مع هذا السلوك ، من الضروري فهم العوامل التي تساهم فيه والبحث عن استراتيجيات مناسبة لمعالجته بشكل بناء.
شاهد المزيد
يكشف البحث أن أدمغة المراهقين "موصولة" بـ...
4 عادات تنظيف تحتاج إلى التوقف عنها لتكون أكثر سعادة
من المهم ملاحظة أن السلوك العدواني عند الأطفال يتناقص بشكل عام مع تقدمهم في السن. لهذا السبب ، من الضروري تقديم الدعم والتدخل المناسبين أثناء الطفولة ، من أجل تجنب مسارات الحياة الصعبة التي لها تاريخ من العدوانية. من خلال التدخل وتقديم الدعم اللازم في هذه المرحلة ، من الممكن المساعدة في تشكيل مستقبل أكثر إيجابية وصحة لهؤلاء الأطفال.
تشير الدراسات إلى أن عدم القدرة على التعرف على المشاعر السلبية لدى الآخرين ، مثل الغضب والخوف والحزن ، يرتبط بسمات قاسية ونقص العاطفة في الطفولة. يمكن أن تشمل هذه السمات عدم الشعور بالذنب لإيذاء الآخرين ، وقلة التعاطف ، والميل العام إلى عدم الإحساس.
عندما يفشل الطفل في التعرف على العواقب العاطفية لأفعاله أو فهمها ، يمكن أن يسهل استمرار السلوكيات الضارة. يمكن أن يؤدي نقص الوعي بالمشاعر السلبية التي تسببها أفعالك للآخرين إلى عدم الشعور بالندم أو الشعور بالذنب. هذه الدائرة يمكن أن تديم العدوان.
لفهم كل من هذه العمليات ، نحتاج إلى اتباع المسار الذي تتبعه الدراسات النفسية شرح واستكشاف كيف يمكن أن يؤثر نقص الفهم العاطفي على تطور أطفال.
هناك نوعان مختلفان من أشكال العدوان ، ولكل منهما خصائصه العاطفية: العدوان البارد ، والعدوان المحسوب ، والعدوان التفاعلي الساخن.
يتميز العدوان المحسوب بالاستخدام المتعمد للقوة لتحقيق الهدف المنشود. مثال على ذلك عندما يهاجم طفل زميله في الفصل لسرقة الحلوى الخاصة به ، دون أي استفزاز. يرتبط هذا النوع من العدوانية "القاسية" بسمات قاسية ونقص في العاطفة.
تحدث العدوانية التفاعلية عندما يقوم شخص ما بإيذاء الآخرين ردًا على الاستفزاز. يميل الأطفال الذين يظهرون عدوانية رد الفعل إلى الاندفاع والشدة عاطفيًا. قد يجدون صعوبة في التحكم في غضبهم ويميلون إلى تفسير نوايا الآخرين على أنها عدائية.
دراسة الذي قام بتحليل التعرف على المشاعر لدى أكثر من 600 طفل للتحقيق في العدوان المحسوب والعدوان التفاعلي.
في هذه الدراسة ، تعرض الأطفال لصور وجوه تعبر عن مستويات مختلفة من الحزن والغضب والخوف والسعادة بترتيب عشوائي. طُلب منهم تحديد المشاعر التي يتم التعبير عنها أو ما إذا كانت المشاعر غير موجودة. تم اعتبار عوامل مثل تعليم المعلمين وعمر وجنس الأطفال مرتبطة بالعواطف.
كشفت هذه النتائج عن ارتباط ثابت بين قلة الوعي بغضب الآخرين وخوفهم وحزنهم واستخدام العدوان المحسوب. بمعنى آخر ، الأطفال الذين يجدون صعوبة في فهم أن أفعالهم يمكن أن تؤثر سلبًا على الآخرين هم أكثر عرضة للجوء إلى العنف لتحقيق أهدافهم.
في الدراسة ، وجد أن الميل إلى تفسير التعبيرات السلبية كما لو كانت سعيدة كان كذلك يرتبط باستمرار بمستويات أعلى من العدوان التفاعلي ، ولكن فقط خلال الأول الطفولة.
هذا يعني أن الأطفال في هذه الفئة العمرية الذين يجدون صعوبة في التعرف على المشاعر السلبية في وجوه الآخرين و أساء تفسير كيف كانت التعبيرات السعيدة أكثر عرضة لإظهار السلوك العدواني استجابةً للمواقف استفزازي.
على الرغم من صعوبة مواجهة هذه السلوكيات أثناء الطفولة ، إلا أن الحل المثالي هو فهم ما إذا كان لدى الطفل اللباقة لتحديد المشاعر التي يمكنه إحداثها. بالإضافة إلى ذلك ، وبدون استثناء ، فإن المثل الأعلى هو الحفاظ على صحة البيئة حتى يفهم الطفل المكان في العالم.
من محبي الأفلام والمسلسلات وكل ما يتعلق بالسينما. نشط فضولي على الشبكات ، متصل دائمًا بمعلومات حول الويب.