النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب الصف التاسع ، يقترح تحليل أنواع الموضوعالتي يتألف منها النص الذي يتناول ظهور محصول القمح.
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا النشاط من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
ترتبط التنمية البشرية والتقدم ارتباطًا وثيقًا بقصة القمح. في الحفريات الأثرية في جنوب فرنسا وسويسرا ، تم اكتشاف حبوب قمح متحجرة بجانب عظام بشرية. تثبت هذه النتائج والعديد من النتائج الأخرى أنه حتى في عصور ما قبل التاريخ ، كان القمح غذاءً أساسياً للإنسان.
بدأ استخدام القمح عندما توقف الإنسان ، في بعض مناطق العالم ، عن كونه بدويًا يحصد الخضار كما وجدها ، وانتقل إلى الزراعة المنظمة للحبوب. يُعتقد أن الحضارات وزراعة الحبوب نشأت في نفس الوقت تقريبًا ، وربما نشأت واحدة من الأخرى. […]
متوفر في:
السؤال رقم 1 - قائمة كما هو مبين:
() "إن تطور البشرية وتقدمها مرتبطان ارتباطًا وثيقًا بالتاريخ [...]"
() "[...] كان القمح غذاءً أساسياً للإنسان."
() "[...] كما وجدتها [...]"
() "يعتقد أن الحضارات وزراعة الحبوب [...]"
السؤال 2 - ويعتقد أن الحضارات وزراعة الحبوب نشأت تقريبا في نفس الوقت [...] "، أي تقريبًا:
أ) بشكل غير متوقع
ب) تجريبيا
ج) مقدما
د) في وقت واحد
السؤال 3 - “هذه النتائج والعديد من الآخرين يثبتون ذلك [...] ". المصطلح المميز يحل محل:
أ:
السؤال 4 - في المقتطف "إن تطور البشرية وتقدمها يرتبط ارتباطًا وثيقًا بتاريخ القمح. "، يعمل الجزء المظلل بشكل نحوي على النحو التالي:
أ) المكمل الاسمي
ب) المسند للموضوع
ج) مساعد التوتر الظرفية
د) المكمل اللفظي
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان