في المدارس ، هناك تأثير شبه عام على الأطفال والمراهقين الذين هم مواطنون رقميون. تتكون أحدث الأجيال من المدارس الابتدائية والثانوية من الطلاب الذين ولدوا مع التقدم التكنولوجي ووجود الإنترنت بمتطلبات عالية.
على الرغم من أن عدد الطلاب المولودين أمام التكنولوجيا الجديدة قد استحوذ على الفصول الدراسية ، إلا أن المدارس لا تزال في طور التكيف لاستقبالهم. أ جيل ألفا، وهم المولودون من عام 2010 فصاعدًا ، وكذلك الجيل Z ، والذين ولدوا من عام 1996 إلى عام 2010 لا يزالون غير مدرجين في جميع المؤسسات.
شاهد المزيد
سيتمكن الشباب في نظام السجن شبه الحر من الوصول إلى...
شاهد الموقف الرئيسي للوالدين الذي يقوض سعادة...
إنه شيء مثير للفضول وتوضيحي ، كما يسترشد بمصطلح "جيل ألفا" ، مارك ماكريندل ، مشيراً إلى أن الأطفال الملتحقين بالمدرسة لن يتناسبوا مع أساليب التعلم التي يتناولها الآخرون أجيال. لم يعد أولئك الذين ولدوا في العصر الرقمي يعتمدون على التعلم التقليدي القائم على الأساليب السمعية. وُلد هؤلاء الأطفال في اتصال مباشر مع وسائل التواصل الاجتماعي ، وللتعلم ، فهم بحاجة إلى طريقة جذابة ، وكذلك ما يحدث مع وسائل التواصل الاجتماعي. الجيل Z.
يمكن أن يكون الاقتراح تفاعليًا وجذابًا وتفاعليًا. تصبح المحاضرات غير فعالة لكلا الجيلين ، مما لا يولد تأثيرًا إيجابيًا على فعل التدريس. هناك شيء يجب تغييره حتى يحصل كلا الجيلين على تعليم مدرسي فعال.
في عام 1996 ، تم تقديم طريقة Lumiar إلى الجيل Z وتمت برمجتها مع مدرسين برازيليين وأجانب. في البداية ، اقترحت الفكرة أن مدرسة تضم 100 طالب يمكن أن تركز على تدريب الطلاب المستقلين ، وتطوير المعرفة والمهارات. تم تطبيق الطريقة لأول مرة في عام 2003 ووصلت إلى دول مثل البرتغال وإنجلترا وهولندا والولايات المتحدة والهند ونيجيريا.
فكر المشروع في التعليم بدوام كامل ، من الساعة 8 صباحًا حتى 3:30 مساءً ، مع تدريس ثنائي اللغة. يتعلم الطلاب تطوير المهارات والكفاءات المقسمة بين التفكير ، والإبداع ، والبحث ، والشعور ، والتواصل ، والتعبير ، والتحرك ، والتمثيل ، والملاحظة. تشجع المنهجية على استقلالية الطالب.
هذه الطريقة ، وفقًا لليونسكو ، هي المشارك الوحيد من أمريكا اللاتينية في التحولات التعليمية ، معترف بها من قبل منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية باعتبارها واحدة من أعظم المنهجيات في العالم.
يعتمد التعليم على مشاركة الطلاب في المشاريع التي يرغبون في العمل عليها ، باستخدام السياق الاجتماعي الذي يتم فيه إدراج المدرسة. كل ثلاثة أشهر ، على سبيل المثال ، يقرر الطلاب ما يريدون تعلمه. يجب على المعلمين والمعلمين مراقبة تطور الطلاب من خلال المنهج الدراسي.
بهذه الطريقة ، من المفهوم أن الأجيال الحالية الموجودة في الفصل الدراسي لديها محتوى تفاعلي و المقترحات التي قد تتناسب مع سياقاتهم الاجتماعية ، كما رأينا بالفعل في قاعدة المناهج الوطنية المشتركة (BNCC).
من محبي الأفلام والمسلسلات وكل ما يتعلق بالسينما. نشط فضولي على الشبكات ، متصل دائمًا بمعلومات حول الويب.
