نشاط تفسير النص، التي تستهدف طلاب السنة السابعة من المدرسة الابتدائية ، وازن بين مواقفك. طبقا للنص، هناك عامل لا يتذكره الناس كثيرًا يمكن أن يلعب دورًا أكبر في حياة أطول وأكثر صحة: الدراسة! هل سنتعرف أكثر على أهمية الدراسات بالنسبة لنا لحياة أطول وأكثر صحة؟ لذا ، اقرأ النص ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة! دراسات جيدة!
يتوفر نشاط القراءة والفهم هذا للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF ، بالإضافة إلى النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
هناك عامل لا يتذكره الناس كثيرًا يمكن أن يلعب دورًا أكبر في حياة أطول وأكثر صحة: الدراسة
لتحسين متوسط العمر المتوقع ، فإن المواقف مثل النظم الغذائية المتوازنة والنشاط البدني والعلاقات الشخصية مهمة للغاية. ومع ذلك ، هناك عامل لا يتذكره الناس كثيرًا يمكن أن يلعب دورًا أكبر لحياة أطول وأكثر صحة: الدراسة.
وفقًا للطبيب النفسي دانيال باروس ، في مقابلة مع برنامج Rota Healthy ، في Rádio Estadão ، يميل الأشخاص الذين يدرسون أكثر إلى زيادة متوسط العمر المتوقع. "هناك العديد من الدراسات التي تظهر أن كل عام يُستثمر في المعرفة يعود إلى سنوات أخرى في حياة الفرد" ، كما يقول.
فوائد الدراسة لطول العمر ونوعية الحياة هي نتيجة للتأثير العام على الفرد. "التأثير ليس واضحًا على الكائن الحي ؛ يشرح الطبيب النفسي أن مواقف وسلوكيات الشخص هي التي تتغير عندما يكتسبون المعرفة.
وفقًا لباروس ، فإن المهارة الرئيسية المكتسبة من خلال الدراسة "هي القدرة على معرفة وقت تأجيل المكافآت. لذلك ، على حساب المتعة الفورية ، يكون الشخص قادرًا على التفكير في المستقبل والتخطيط على المدى الطويل للاستمتاع بحياته بشكل أفضل ".
من أجل نوعية حياة أفضل ، فإن نصيحة الخبير هي الموازنة بين المواقف. "بالطبع من المهم ممارسة الرياضة ، وممارسة الأنشطة البدنية ، وتناول الطعام الصحي ، لكننا لسنا مجرد" جسم ". لا يمكننا أن ننسى العقل "، يلاحظ.
متوفر في:. (مع قطع).
السؤال رقم 1 - وفقًا للنص ، يمكن للعامل أن يعمل بطريقة مرجحة لطول العمر ونوعية الحياة. حدده:
() "النظم الغذائية المتوازنة"
() "ممارسة الأنشطة البدنية"
( ) "علاقات شخصية"
( ) "الدراسة"
السؤال 2 - بالنسبة لكتابة نص "وازن بين مواقفك" ، فإن المؤلف:
() ذكر الحقائق اليومية.
() استشار كتاب مرجعي.
() كان يعتمد على التجربة الشخصية.
() استند إلى مقابلة مع أحد المحترفين.
السؤال 3 - وفقًا للنص ، يوصي الطبيب النفسي دانيال باروس بموازنة المواقف من أجل نوعية حياة أفضل. ما هي المواقف التي يشير إليها؟
أ:
السؤال 4 - في "التأثير ليس كذلك صريح في الجسم [...] "، يعني المصطلح الذي تحته خط:
( ) "مرئي"
( ) "ذو صلة"
( ) "وجدت"
( ) "تستخدم"
السؤال 5 - في المقتطف "[...] وهي تكتسب المعرفة" ، يستأنف الضمير "هي":
أ:
السؤال 6 - في الصلاة "[...] كل بصحة جيدة [...] "، تشير الكلمة التي تحتها خط إلى:
( ) الى حد كبير
( ) الوضع
( ) موجه
( ) زمن
السؤال 7 - في "[...] لكننا لسنا مكونين من" جسم "فقط." ولكن "يعبر عن:
() تحذير قدمه الطبيب النفسي دانيال باروس.
() استنتاج توصل إليه الطبيب النفسي دانيال باروس.
() تناقض وضعه الطبيب النفسي دانيال باروس.
() تعويض مقدم من الطبيب النفسي دانيال باروس.
السؤال 8 - يمكننا القول أن الغرض من النص هو:
() تنبيه القارئ.
() ينتقد القارئ.
() إرشاد القارئ.
() ترفيه القارئ.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
