النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف الطلاب في السنة الثامنة أو التاسعة من المدرسة الابتدائية ، يعتمد على قصيدة "أمانها" للشاعر باتاتيفا دو أساري ، وأغنية "أمانها أو آليم" لفرقة لا أحد منا.
يتوفر نشاط اللغة البرتغالية هذا للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF.
قم بتنزيل هذا النشاط من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
نص أنا
لا أحد منا
نترك محادثة ودية في وقت لاحق
للأحسن
أنه كان مخرجًا
تركنا تبادل المودة لوقت لاحق
ندع الروتين يكون طريقنا
نترك البحث عن مأوى لوقت لاحق
نفشل في رؤية أنفسنا منطقيين
غدًا أو بعد غد ، لا يهم إذا لم يتكرر أبدًا بعد ذلك... لن يعود أبدًا
لم نعد نشعر بما شعرنا به
وهذا جلب اللون إلى حياتنا اليومية
توقفنا عن قول ما قلناه
نفشل في أخذ الفرح بعين الاعتبار
تركناها تفلت من بين أصابعنا
فرصة للحفاظ على حياتنا معا
غدا أو بعد غد ، مهما يكنإذا لم يحدث ذلك مرة أخرى... لن يحدث ذلك مرة أخرى
www.letras.com.br/nenhum/de/nos
النص الثاني
باتاتيفا دو أساري
غدا الوهم الحلو و fagueira ،
وردة جميلة مبللة بالندى:
غدا سأنهي عملي ،
غدا ، في وقت مبكر جدا ، سأذهب إلى المعرض.
بهذه الطريقة ، في عابر الحياة ،
مثل الشخص الذي يعيش خارج سطح السفينة ،
ينتظر المرء التحسن في السترة
وآخر ، العلاج السعيد للعمى.
مع الغد الجميل الذي يراوغنا ،
كل واحد يمشي سعيدًا ومبتسمًا ،
مثل شخص يلاحق تعويذة.
بصندوق مليء بالأمل ،
ومع ذلك ، نحن لا نملك الذاكرة
هذا الموت أيضا يأتي غدا.
http://www.vermelho.org.br/noticia/42096-1
بالاشتراك مع معلمك (أ) قم بالترجمة السمعية والشفوية والجماعية للموسيقى. ثم قم بعمل التفسير الشفوي والجماعي لقصيدة "الغد".
الاقتراح الأول - بعد تحليل النصوص أعلاه ، قم بإخراج قصيدة بعنوان "غداً". يجب أن تكتب فيه كما لو أن "غدًا" كان يومًا مميزًا جدًا أو يومك الأخير. كيف سيكون ذلك اليوم؟ أبلغ عنه. قد تحتوي قصيدتك على قوافي أو آيات بيضاء. اصنع سونيتة (14 آية مقسمة إلى 2 ثلاثة توائم واثنين من الرباعيات). بعد الإنتاج والتصحيح من قبل المعلم ، قم بعمل الرسم التوضيحي ، بعد فترة وجيزة ، من عرض قصائد الفصل بأكمله.
الاقتراح الثاني - إعادة الصياغة: إعادة الصياغة هي نص يسعى إلى توضيح ما قيل في نص آخر بشكل أكثر وضوحًا وموضوعية. لذلك ، فهي دائمًا إعادة كتابة نص موجود ، نوع من "الترجمة" داخل اللغة نفسها.
لذلك يجب عليك:
- إنتاج نص سردي يعيد صياغة أحد النصوص المذكورة أعلاه ؛
- احترام التطور السردي الذي يتخلل النص المختار ، وتجنب "قلب" الأحداث ؛
- استخدام لغة موضوعية تختلف أحيانًا عن الشعرية المستخدمة في القصائد و / أو الأغاني. في النهاية ، اعرض العمل الذي تم تطويره.
عمل جيد!
بقلم روزيان فرنانديز سيلفا - تخرجت في الآداب
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
