يستكشف النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة التاسعة من المدرسة الابتدائية ، ال اقتران. يلعبون دورًا مهمًا في ربط الأفكار التي يتكون منها النص ، هل تعلم؟ لذلك ندعوكم لدراستها في القصة القصيرة طريقة الحبكتبه كارلوس دروموند دي أندرادي!
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
كان البستاني يتحدث إلى الزهور فاعتادوا على الحوار. كان يقضي الصباح في إخبار الأشياء إلى قيثارة أو الاستماع إلى ما أوكله إليه إبرة الراعي. لم يحب عباد الشمس وجهه كثيرًا ، إما لأنه لم يكن رجلاً وسيمًا ، أو لأن عباد الشمس فخور بالطبيعة.
عبثًا حاول البستاني أن يأسر نعمه ، حتى أن عباد الشمس انقلب عكس الضوء حتى لا يرى الوجه الذي ابتسم له. لقد كان موقفًا محرجًا للغاية ولم تعلق عليه الزهور الأخرى. ومع ذلك ، لم يفشل البستاني أبدًا في سقي نبات عباد الشمس وتجديد تربته في الوقت المناسب.
اعتقد صاحب الحديقة أن موظفه أضاع الكثير من الوقت في الوقوف أمام أسرة الزهور ، ويبدو أنه لم يفعل شيئًا. وأرسلوه بعيدًا بعد توقيع بطاقة عمله.
بعد أن غادر البستاني ، أصبحت الأزهار حزينة وتوبخ نفسها لأنها لم تدفع عباد الشمس إلى تغيير موقفها. كان عباد الشمس هو الأسوأ على الإطلاق ، الذي لم يستطع قبول غياب الرجل. "لقد عاملته معاملة سيئة ، الآن هل أنت آسف؟" "لا ، أجاب ، أنا حزين ____________ الآن لا أستطيع معاملته معاملة سيئة. إنها طريقتي في الحب ، لقد كان يعرف ذلك ، وقد أحب ذلك ".
أندرايد ، كارلوس دروموند دي. "قصص للملك". ريو دي جانيرو: سجل ، 1997.
السؤال رقم 1 - في المقطع "لقد أمضيت فترات الصباح في إخبار الأشياء لرسالة قيثارة أو الاستماع إلى ما أوكلت إليه إبرة الراعي" ، يشير حرف العطف "أو" إلى:
أ) الأفعال المتناوبة للبستاني.
ب) تصرفات البستاني التي تكمل بعضها البعض.
ج) تصرفات البستاني المتعارضة.
د) تصرفات البستاني المبررة.
السؤال 2 - ضع خطًا تحت علامة العطف التي يتكون منها هذا المقطع من النص:
"عبثًا حاولت البستاني التقاط نعمة لها ، لأن عباد الشمس استدار [...]"
السؤال 3 - في الفترة "مع ذلك ، لم يفشل البستاني أبدًا في سقي نبات عباد الشمس وتجديد الأرض ، في الوقت المناسب." ، يشير الاقتران "مع ذلك" إلى:
أ) امتياز
ب) تحذير
ج) تعويض
د) على النقيض
السؤال 4 - في المقتطف "[...] كانت الأزهار حزينة وتوبخ نفسها [...]" ، يوحد حرف العطف "و":
أ) عملين من الزهور.
ب) طريقة للوجود وعمل من الزهور.
ج) خاصيتين للزهور.
د) حالة وعمل الزهور.
السؤال 5 - تم ملء الفراغ المشار إليه في النص بشكل صحيح في الجملة:
أ) "[...] أنا حزين الآن لأنني لا أستطيع معاملته بشكل سيء."
ب) "[...] أنا حزين الآن لأنني لا أستطيع معاملته بشكل سيء."
ج) "[...] أنا حزين الآن لأنني لا أستطيع معاملته بشكل سيء."
د) "[...] أنا حزين الآن لأنني لا أستطيع معاملته بشكل سيء."
السؤال 6 - يقدم أداة العطف ، الموجودة في الجملة الموضحة أعلاه ، ما يلي:
أ) استنتاج
ب) إضافة
ج) شرط
د) تفسيرا
السؤال 7 - في المقطع "وجد صاحب الحديقة أن موظفه أضاع الكثير من الوقت في الوقوف أمام أحواض الزهور ، ويبدو أنه لم يفعل أي شيء. و أرسله بعيدًا [...] "، يمكن استبدال حرف العطف المميز بما يلي:
أ) ومع ذلك
ب) لأن
ج) لذلك
د) ومع ذلك
السؤال 8 - يمكن القول أن الارتباطات التي تم تحليلها أعلاه هي:
() تنسيقية لأنها تربط الجمل المستقلة ببعضها البعض ،
() مرؤوس لأنها تربط الجمل التابعة ببعضها البعض.
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان