النشاط البرتغالي ، الذي يركز على طلاب السنة الثامنة من المدرسة الابتدائية ، يخاطب الأفعال في الوضع الإرشادي. ماذا تشير الأفعال في وضع الفعل هذا؟ هيا نتعلم؟ للقيام بذلك ، أجب عن الأسئلة المختلفة التي تستكشف الوضع الإرشادي في النص طرق العثور على الكواكب!
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
هناك عدة طرق لاكتشاف الكواكب خارج المجموعة الشمسية ، وفي كل منها ، كلما زادت كتلة الكوكب وصغر النجم ، كان من الأسهل اكتشاف الكوكب خارج المجموعة الشمسية. هل تريد معرفة أكثر الطرق استخدامًا؟ لذا ، اعلم أنه يعتمد على مراقبة ومراقبة كمية الضوء المنبعثة من النجم. في ظل ظروف المراقبة المثالية ، إذا كان للنجم كوكب ، فعند مروره بينه وبين التلسكوب ، سيكون هناك انخفاض في كمية الضوء المتلقاة من النجم بواسطة هذه المعدات. بعد كل شيء ، يبدو الأمر كما لو حدث كسوف: يغطي الكوكب قطعة صغيرة من النجم. ومع ذلك ، فعندما ينتهي ، يعود مقدار الضوء المستلم إلى طبيعته. من خلال مراقبة هذا التباين في كمية الضوء المتلقاة من النجم ، من الممكن تحديد ما إذا كان هناك كوكب في مداره أم لا. بمعرفة ذلك ، يمكنك فهم سبب عدم العثور على أنظمة كوكبية مماثلة لأنظمتنا: كلما كان حجم الكوكب أو النجم الأصغر ، كلما زادت التأثيرات التي تسببها على الضوء المنبعث من النجم ، والمستخدم في الكشف عن كوكب. هذا هو السبب في أنه من الأسهل العثور على كواكب أكبر بكثير ، وبالتالي أكبر بكثير من كواكبنا.
مجلة "Ciência Hoje das Crianças". الإصدار 197. متوفر في: .
السؤال رقم 1 - حدد المقطع الذي يكون فيه الفعل المميز في الوضع الإرشادي:
( ) "ثم، أعرف أنه يقوم على مراقبة ومراقبة الكمية [...] "
() "[...] كيف أكبر ل الكوكب أو النجم الأصغر [...] "
() "[...] أكبر سوف يكون التأثيرات الناتجة عن الضوء المنبعث من النجم [...] "
السؤال 2 - في المقتطف المحدد أعلاه ، يكون الفعل في الوضع الإرشادي للتعبير عن:
() يقين.
( ) افتراض.
() التوجه.
السؤال 3 - في "هنالك طرق مختلفة لاكتشاف الكواكب [...] "، الفعل في الإشارة المسطرة:
() ليس له موضوع.
() له موضوع مخفي.
() له موضوع غير محدد.
السؤال 4 - في الفترة "بعد كل شيء ، يبدو الأمر كما لو حدث خسوف: يغطي الكوكب قطعة صغيرة من النجم." ، لم يتم استخدام فعل واحد فقط في الوضع الدلالي. أشر إليها:
( ) “é”.
( ) "لقد حدث".
( ) "نحاس".
السؤال 5 - لاحظ الأفعال التي تحتها خط في هذا الجزء من النص:
"عندما كانت ينتهي، ومع ذلك ، تلقي كمية الضوء إرجاع إلى وضعها الطبيعي ".
اقرأ ما يقال عن الأفعال التي تحتها خط في الجزء أعلاه:
أنا. الفعل "ينتهي" و "يعود" في المضارع.
II. الأفعال "تنتهي" و "تعود" في الوضع الإرشادي.
ثالثا. الأفعال "تنتهي" و "تعود" تشير إلى ضمير المفرد الثالث.
ما جاء في:
() الأول والثاني.
() الأول والثالث.
() الأول والثاني والثالث.
السؤال 6 - في الجزء "بمعرفة هذا ، يمكنك فهم [...]" ، يتطلب الفعل في الوضع الدلالي "يعطي" تكملة بحرف جر. لذلك فهو:
() لازم.
() متعدية مباشرة.
() متعدية غير مباشرة.
السؤال 7 - في المقطع "[...] لماذا لم يتم العثور على أنظمة كوكبية مماثلة لأنظمتنا [...]" ، يعبر التعبير اللفظي في الإشارة عن حقيقة:
( ) انتهى.
( ) افتراضية.
() غير مكتمل.
السؤال 8 - الأفعال الإرشادية ، التي تم تحليلها من خلال الأسئلة ، تؤلف نصًا للأغراض التالية:
( ) وعظي.
( ) علمي.
() صحفي.
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان