نشاط تفسير النص، يستهدف طلاب السنة السابعة من المدرسة الابتدائية ، حول الأسطورة الهندية رسالة الطيور. هذه قصة رجل اشترى طائرًا ناطقًا من تاجر. لقد عاملته بعناية شديدة ، حتى لا ينفذ منه الماء والطعام... لكن الطائر المسكين كان دائمًا مسجونًا في قفص... توسل للمالك أن يطلق سراحه.. لكنه رفض الاستجابة لطلبه.. حتى يقع حدث غير متوقع.. ماذا هل سيكون؟ هل أنت فضولي لمعرفة كيف تتطور القصة؟ لذا ، اقرأ النص بعناية ، وبعد ذلك مباشرة ، تأكد من الإجابة على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط تفسير النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا النشاط الذي تمت الإجابة عليه.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
ذات مرة ، كان هناك رجل ، يسافر في بلد بعيد ، يشتري طائرًا ناطقًا من تاجر.
أخذ الرجل الطائر إلى المنزل وهناك عامله بعناية شديدة ، حيث قام بإيوائه في قفص ذهبي ، حيث لم يكن ينقصه الماء والغذاء.
كل يوم يطلب العصفور من صاحبه أن يفرج عنه ، لكنه لم يجب ، واصفا إياه بالجحود:
- أعطيك كل التوفيق. لا أفهم لماذا تريد العودة إلى الغابة التي أتيت منها.
في أحد الأيام ، كان على الرجل أن يسافر من أجل العمل. قبل مغادرته قال للطائر:
- أنا أمر ببلدك. هل تريد مني أن أحضر لك شيئا؟
توسل إليه العصفور أن يأخذه معه ، لكن صاحبه كان مصرا.
- أكثر ما يمكنني فعله هو أن أنقل أخبارك إلى إخوانك من الطيور.
- حسنًا - الطائر المسكين مطابق. - فقط أخبرهم أنني أعيش في قفص مذهّب.
قال الرجل وداعا وغادر. بعد أيام ، عاد ، بدا مرتبكًا للغاية وهو يبحث عن طائره الثمين:
- لا أعرف كيف أخبرك ، لكن حدثت مأساة. تخيل أنه عندما وصلت إلى بلدك ، ذهبت إلى حافة الغابة ودعوت إخوانك بالطيور. ظهر العديد منهم ، وكررت لهم ما قلته لي. لا أفهم الأذى الغريب في رسالته ، لكن على الفور نظروا إلى بعضهم البعض ، وأداروا أعينهم ، وبدأوا يديرون رؤوسهم ، كما لو كانوا يشعرون بالدوار. ثم سقطوا قتلى على الأرض.
بمجرد أن ينتهي الرجل من قصته ، بدأ الطائر الناطق يلف عينيه ويدير رأسه ويسقط ممدودًا مثل عصا.
بدأ الرجل بالصراخ والنحيب ، ولم يفهم كيف يمكن أن يكون للكلمات البسيطة مثل هذا التأثير الكارثي. آسف فتح القفص وأزال جثة الحيوان ووضعها على طاولة.
بمجرد أن وجد نفسه خارج القفص ، فتح الطائر عينيه وطار بسرعة إلى النافذة المفتوحة بعيدًا عن متناول صاحبه.
قال "شكرا لك يا صديقي". - أنت لم تفهم حتى كلماتي ، كيف يمكنك فهم رسالة بدون كلمات؟ عندما سمعوا أنني كنت في قفص ، فهموا أنه يجب عليهم إخباري كيف أهرب. وقد نقلت الرسالة بشكل جيد للغاية. حافظ على قفصك. سأحتفظ بأغلى حريتي! مع السلامة!
بلامبلونا ، روزان. "الرجل الذي روى القصص". ساو باولو: كتاب برينك ، 2005 - ص. 50-3.
السؤال رقم 1 - تحدث قراءة القصة للأسباب التالية:
() قام الرجل بإيواء الطائر في القفص.
() اشترى الرجل طائرًا ناطقًا.
() رفض الرجل الاستجابة لطلب الطائر.
السؤال 2 - من يروي القصة؟
() الطائر المتكلم.
() الراوي - المراقب.
() الرجل الذي اشترى العصفور.
السؤال 3 - أراد الطائر العودة إلى الغابة التي أتى منها. ومع ذلك ، رفض المالك إطلاق سراحه. حدد الحجة التي يستخدمها لعدم تلبية رغبة الطائر:
السؤال 4 - في عبارة "[...] ولكنه لم يرد عليه ، نادى به جاحد الشكر [...]" ، استخدم مصطلح للإشارة إلى صاحب الطائر. أشر إليها:
( ) "هو"
( ) "أنت"
() "O"
السؤال 5 - "توسلني الطائر أن آخذه معه ، لكن المالك كان مصرا". ماذا يعني القول أن المالك كان غير مرن؟
() يقصد به أن المالك لم يشكك في توسل الطير.
() معناه أن نقول أن المالك لم يهتز من تسول العصفور.
() يقصد به أن المالك نفد صبره على استجداء الطائر.
السؤال 6 - في الجزء "بعد أيام ، عاد ، ويبدو مهتزًا جدًا [...]" ، تلعب كلمة "جدًا" دور:
() تحديد حالة المالك بعد العودة من الرحلة.
() تكثف حالة المالك بعد العودة من الرحلة.
() تميز حالة المالك بعد عودته من الرحلة.
السؤال 7 - تم استخدام مصطلح "كيف" لإجراء مقارنة في الجملة:
() "[...] سقط ، ممدود مثل العصا."
() "[...] بدون فهم كيف يمكن أن يكون للكلمات البسيطة تأثير [...]"
() "[...] كيف يمكنني فهم رسالة بدون كلمات؟"
السؤال 8 - في المقطع "[...] نظروا على الفور إلى بعضهم البعض ، وأداروا أعينهم وبدأوا يديرون رؤوسهم [...]" ، تعبر الأفعال عن:
() أكملت أعمال الطيور قبل رسالة الأخ في قفص.
() الأفعال الافتراضية للطيور التي تواجه رسالة الأخ في قفص.
() أفعال الطيور غير المنتهية في مواجهة رسالة الأخ المحبوس.
السؤال 9 في المقطع "عذرًا ، فتح القفص وأزال جثة الحيوان ، ووضعها على طاولة." ، تعبر كلمة "آسف" عن:
( ) الى حد كبير
( ) مكان
( ) الوضع
السؤال 10 - نعيد قراءة هذا المقطع من النص:
"بمجرد أن وجد نفسه خارج القفص ، فتح الطائر عينيه وطار بسرعة إلى النافذة المفتوحة [...]"
في هذا المقطع ، يشير التعبير إلى ظروف الزمن. ضع علامة عليها:
( ) "في أقرب وقت"
() "خارج القفص"
( ) "بسرعة"
السؤال 11 - في المقتطف "- شكرًا لك يا صديقي - قال." ، تفصل الفاصلة بين الكلمة الدعائية ، أي المصطلح المستخدم لـ:
() تميز كائنًا.
() أعط تفسيرا.
( ) إجراء مكالمة.
السؤال 12 - في نهاية النص ، حصل الطائر على ما أراده كثيرًا للأسباب التالية:
() فتح المالك القفص وأخرجه.
() أرسل الأخبار إلى إخوته الطيور.
() فهمت رسالة إخوة الطيور.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان