يستكشف النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة الأولى بالمدرسة الثانوية ، ال علامات الترقيم. نقطة ، علامة تعجب ، نقطتان ، علامة حذف ، فاصلة... هل سنقوم بدراستها؟ لذا ، أجب عن الأسئلة المختلفة القائمة على النص تم وضع علامة على ضربكتبه نوسا سورينت! هل تعلم ، على سبيل المثال ، أن تضع الفاصلات في "وأن وعاء الفاكهة أو وعاء الفاكهة السابق أصبح أكثر ترقيعًا ، من مشمع السيرك."؟ دعنا نذهب إلى التحدي؟
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
كانت كلمة كراش مليئة بالذكريات المضحكة.
حصلت على دراجة كان حلمي. كان فقط صعودا وهبوطا. ركضت فوق اللافتة في حديقة كنيسة الرعية: لا تمسك الأزهار.
لقد أصبت لفترة من الوقت ، وأنا أعرج على رجلي اليسرى ، مريبًا. كنت أحاول إيجاد طريقة لتحسين عضلي وشعوري بالاتجاه. ومضى الوقت ...
لقد اخترعت لممارسة رفع الأثقال باستخدام بعض القضبان الحديدية التي وجدتها في المرآب. هذه المرة أمارس صالة الألعاب الرياضية دون دفع ثمن الصالة الرياضية.
غادرت غرفتي مع الاختراع الرائع الذي قمت بتنظيفه وذهبت للتدرب في الفناء الخلفي ، حيث كان هناك ظل ومياه عذبة. لم يكن هناك شيء آخر. عندما مررت عبر الغرفة ، شعرت بقشعريرة. كراس! ذهبت لأضرب القضبان المباركة في وعاء فاكهة أمي القديم ، الذي ورثته عن جدتي ، التي ورثت جمال القطعة من عمة غاضبة ...
في ذلك الظهيرة المشمسة ، الله وحده يعلم ، كانت مسبحة من الدموع التي لم تنتهِ أبدًا. ونفتش في المنزل ، بحثًا عن الغراء ، الشريط اللاصق. وأصبح وعاء الفاكهة هذا ، أو وعاء الفاكهة السابق أفضل ، مُرقَّعًا أكثر من مشمع السيرك.
سورنتي ، ن. "من المقرر أن تصل". بيلو هوريزونتي: Ed. Lê ، 1997. ل. 4-8. (شظية).
السؤال رقم 1 - في "الضرب كان كلمة مليئة بالذكريات المضحكة" ، تنتهي الفترة التي تحتوي على:
أ) دعاء
ب) صلاتان
ج) ثلاث صلوات
د) لا صلاة
السؤال 2 - في الفقرة الثانية من النص ، يلعب النقطتان دور:
أ) تقديم اقتباس.
ب) تشير إلى تعداد.
ج) تقديم تفسير.
د) يعلن كلمة للراوي.
السؤال 3 - تم استخدام علامة التعجب بعد عبارة "Crás!" ، التي يحاكي نطقها صوت الإيقاع. هذا التعبير يسمى:
أ) المبالغة
ب) الحس المواكب
ج) الكناية
د) المحاكاة الصوتية
السؤال 4 - في المقطع "ومضى الوقت ..." ، إشارة الحذف:
أ) سلسلة الفكرة.
ب) استمرار الحقيقة.
ج) انقطاع الفكر.
د) الاستجواب الذي أدلى به الراوي.
السؤال 5 - في الجزء "[...] ذهبت للتدريب في الفناء الخلفي ، حيث كان هناك [...]" ، تسبق الفاصلة الضمير:
أ) إلى أجل غير مسمى يستأنف في "الفناء الخلفي".
ب) الأفراد الذين يعودون "في الفناء الخلفي".
ج) القريب الذي يشغل "في الفناء الخلفي".
د) عبارة "في الفناء الخلفي".
السؤال 6 - في "في هذا الظهيرة المشمسة ، الله فقط [...]" ، تفصل الفاصلة عاملًا في الظرف:
أ) مما يدل على الوقت.
ب) مما يدل على المكان.
ج) مما يدل على الوضع.
د) مما يدل على شدة.
السؤال 7 - في الجملة "وقلبت المنزل ، بحثًا عن الغراء [...]" ، تسبق الفاصلة الفعل:
أ) في شكل النعت.
ب) في شكل مصدر شخصي.
ج) في شكل gerund.
د) في شكل مصدر غير شخصي.
السؤال 8 - تم نسخ الجملة الأخيرة من النص بدون الفواصل. تحقق من البديل الذي تم استخدامها بشكل صحيح:
أ) "ووعاء الفاكهة ، أو وعاء الفاكهة السابق ، أصبح أكثر ترقيعًا ، من مشمع السيرك."
ب) "ووعاء الفاكهة هذا ، أو بالأحرى وعاء الفاكهة السابق ، أصبح أكثر ترقيعًا من مشمع السيرك."
ج) "ووعاء الفاكهة هذا ، أو بالأحرى وعاء الفاكهة السابق ، أصبح مرقعًا أكثر من مشمع السيرك."
د) "ووعاء الفاكهة هذا ، أو وعاء الفاكهة السابق ، أصبح مرقعًا أكثر من مشمع السيرك."
لكل Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان