النشاط البرتغالي ، الذي يستهدف طلاب السنة الثامنة من المدرسة الابتدائية ، ويهدف إلى تعلم صيغة الماضي أكثر من الكمال. هل تعرف كيف تصنع الفعل في هذا الزمن؟ هل تعرف الفكرة التي يعبر عنها؟ دعنا نفهم؟ الأسئلة المقترحة مبنية على جزء من العلاقات الأسرية، كتب بواسطة كلاريس ليسبكتور.
هذا النشاط البرتغالي متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
ذكّرتها الريح التي تهب على الستائر التي قطعتها بنفسها أنها إذا أرادت ذلك ، يمكنها التوقف وتمسح جبهتها ، وتنظر إلى الأفق الهادئ. مثل مزارع. إنها _______________ البذور التي كانت في يدها ، وليس غيرها ، ولكن هذه البذور فقط. ونمت الأشجار. نمت محادثته الخاصة مع جامع الضوء ، ونما الماء ، وملأ الخزان ، وكبر أطفاله ، وكبر المائدة مع الطعام ، وصول الزوج مع الصحف ويبتسم من الجوع ، والغناء المزعج لموظفي المطعم. بناء.
ليسبكتور ، كلاريس. في: العلاقات الأسرية. ريو دي جانيرو: روكو ، 1998. (شظية).
السؤال رقم 1 - يتكون الجزء أعلاه من:
أ) خبر
ب) رواية
ج) وقائع
د) مقال رأي
السؤال 2 - تم تصريف الفعل الذي تحته خط في صيغة الماضي أكثر من الكمال في:
أ) "[...] في الستائر هي نفسها اقطع ال […]”
ب) "[...] لقد ذكرته أنه إذا مطلوب […]”
ج) "[...] البذور التي كان لديه فى اليد […]"
د) "ينمو محادثتك الخاصة مع جامع الضوء [...] "
السؤال 3 - الفعل في صيغة الماضي أكثر من الكمال ، الموضح أعلاه ، يعبر عن حقيقة:
أ) غير مكتمل
ب) اكتمل
ج) افتراضي
د) بعيد
السؤال 4 - مع الأخذ في الاعتبار سياق المقطع ، ضع علامة على الفعل في المضارع الماضي أكثر من الكمال الذي يناسب الفجوة المشار إليها:
أ) تسميد
ب) ملعقة
ج) النبات
د) الماء
السؤال 5 - “[…] جاف الجبهة ، تنظر إلى الأفق الهادئ [...] ". ثني الفعل المميز في صيغة ضمير المفرد في صيغة الماضي أكثر من الكمال:
أ:
بقلم Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان