علم الوراثة هو فرع من فروع العلم يدرس وراثة الشخصيات ، وبنية ، ووظيفة الجينات و ال تقلب بينهم بين الكائنات الحية.
نحن على استعداد قائمة التدريبات على المفاهيم الأساسية في علم الوراثة حتى تتمكن من اختبار معلوماتك حول الموضوع!
شاهد المزيد
أطلق مدرس أحياء بعد الفصل الدراسي على كروموسومات XX و XY ؛...
الكانابيديول الموجود في نبات شائع في البرازيل يجلب منظورًا جديدًا...
1) ما هو الاسم الذي يطلق على التمثيل الرسومي المستخدم في علم الوراثة والذي يشير إلى علاقات القرابة بين الأفراد؟
أ) اختبار الصليب.
ب) النمط النووي.
ج) النسب.
د) المكان.
ط) النمط الجيني.
2) (FATEC-SP) أزواج من الجينات ، مع الفصل المستقل ، يمكن أن تعمل معًا لتحديد نفس السمة المظهرية. تُعرف هذه الظاهرة باسم:
أ) التفاعل الجيني.
ب) النخامة.
ج) تعدد الأجناس.
د) الهيمنة الكاملة.
3) (UNIMEP - RJ) الرجل لديه النمط الجيني Aa Bb CC dd وزوجته لديها النمط الجيني aa Bb cc Dd. ما هو احتمال أن يكون لدى هذين الزوجين طفل ذكر يحمل جينات bb؟
أ) 1/4
ب) 1/8
ج) 1/2
د) 3/64
ه) لا شيء مما سبق
4) ما هو الاسم الذي ينسب إلى مجموعة الخصائص الفيزيائية والفسيولوجية للفرد نتيجة لعمل الجينات والبيئة؟
أ) النمط النووي.
ب) النمط الجيني.
ج) النمط الظاهري.
د) المكان.
ط) الهيمنة.
5) عندما يكون للفرد أليلين مختلفين من نفس الجين ، نقول إنه:
أ) المهيمن.
ب) متنحية.
ج) قاتلة.
د) متماثل الزيجوت.
ه) متغاير الزيجوت.
6) (UNIFESP) تم تهجين نبات A وآخر B ، مع البازلاء الصفراء وأنماط وراثية غير معروفة ، مع نباتات C التي تنتج البازلاء الخضراء. أنتج العبور A x C نباتات 100٪ مع البازلاء الصفراء وعبور Bx C ينتج 50٪ نباتات بازلاء صفراء و 50٪ بازلاء خضراء. الأنماط الجينية للنباتات A و B و C هي على التوالي:
أ) Vv ، vv ، vv
ب) Vv ، vv ، vv
ج) vv ، vv ، vv
د) vv ، vv ، vv
ه) vv ، vv ، vv
7) في علم الوراثة ، من الضروري فهم معنى مفاهيمها المختلفة. عندما نقول أن الأليل متنحي ، على سبيل المثال ، فإننا نشير إلى الأليل الذي:
أ) يتم التعبير عنها فقط في تغاير الزيجوت.
ب) يتم التعبير عنه فقط في تماثل الزيجوت.
ج) معبرا عنها في تماثل الزيجوت وتغاير الزيجوت.
د) لم يتم التعبير عنه.
ه) يمنع التعبير عن الأليلات الأخرى.
8) (UFC) أجرى جريجور مندل ، الذي يعتبر الأب أو مؤسس علم الوراثة الكلاسيكي ، تجارب على نباتات البازلاء المنتجة. لإثبات فرضياته ، استخدم مندل هذا النوع من الخضروات للأسباب التالية:
أ) الأندريسيوم والجينيسيوم موجودان في نفس الزهرة ، مما يسهل حدوث الإخصاب الذاتي.
ب) تحتوي البذرة على فلقتين فقط ، والتي تمتص الاحتياطيات الغذائية لتغذية الجنين وتنمية البازلاء.
ج) الخصائص التشريحية لأزهارها تسهل الإخصاب المتبادل وبالتالي تسمح بملاحظة الخصائص الجينية النقية.
د) يتم نقل حبوب اللقاح إلى وصمة العار من نفس ستروبيلوس ، حيث أن الأوراق المعدلة تقع بالقرب من بعضها البعض.
هـ) عدد الأحفاد لكل جيل صغير والأجيال طويلة ، مما يسهل ملاحظة خصائص الزهرة والبذور.
9) (ENEM) في إحدى التجارب ، تم تحضير مجموعة من النباتات بتقنية الاستنساخ من نبتة أصلية ذات أوراق خضراء. تم تقسيم هذه المجموعة إلى مجموعتين تم التعامل معهما بنفس الطريقة باستثناء مجموعة ظروف الإضاءة ، حيث تتعرض مجموعة واحدة لدورات أشعة الشمس الطبيعية وتظل المجموعة الأخرى في الداخل مظلم. بعد أيام قليلة ، لوحظ أن المجموعة المعرضة للضوء كانت لها أوراق خضراء مثل النبات الأصلي وأن المجموعة التي نمت في الظلام كانت ذات أوراق صفراء.
في نهاية التجربة ، قدمت مجموعتا النباتات:
أ) الأنماط الجينية والظاهرية المتطابقة.
ب) الأنماط الجينية المتطابقة والأنماط الظاهرية المختلفة.
ج) الاختلافات في الطرز الجينية والظاهرية.
د) نفس النمط الظاهري واثنين فقط من الأنماط الجينية المختلفة.
ه) نفس النمط الظاهري ومجموعة واسعة من الأنماط الجينية.
10) (PUC - RIO) السمة الوراثية المتنحية الموجودة على الكروموسوم Y هي:
أ) يمكن أن يرث من الأب أو الأم من قبل ذكور وإناث.
ب) لا يرث من الأب إلا من ذريته من الذكور.
ج) لا يرث من الأب إلا من ذريته من الإناث.
د) لا ترث من الأم إلا من ذريتها من الذكور.
هـ) لا يمكن أن ترث من الأم إلا من ذريتها من الإناث.
1 - ج
2 - ال
3 - ب
4 - ج
5 - و
6 - ج
7 - ب
8 - ال
9 - ب
10 - ب
انقر هنا لحفظ قائمة التمارين في ملف PDF!
نرى أيضا:
