كيف تقيم الاختبار؟ تحقق من النصائح التي لا يمكن تفويتها!

صفارة الإنذار للدخول والخروج ، والطلاب يجلسون في صفوف ، والتخصصات التقليدية والامتحانات المخيفة. تشكل العناصر الموصوفة بعض العناصر الرئيسية للمدارس التي اعتدنا عليها ، خاصة تلك الخاصة بالشبكة العامة للبلدية أو الولاية.

على الرغم من التشكيك في نماذج التعليم التقليدية - وتعديلها - بشكل كبير في السنوات الأخيرة ، إلا أنها هي السائدة في نظام التعليم البرازيلي.

رمزًا لجيل كامل من الطلاب ، تم دائمًا التعامل مع التقييمات الرسمية مثل الاختبارات كمؤشر للطلاب الذين تبرز أكثر ، لأنه ، من الناحية النظرية على الأقل ، يتم الحصول على أكبر عدد من الزيارات من قبل أولئك الذين كانوا قادرين على استيعاب أفضل محتوى.

ولكن ، إذا كان الأمر كذلك ، كيف تنظر في خصوصيات كل طالب؟ على الرغم من أن الاختبارات في نماذج التعليم التقليدية هي أكثر أشكال التقييم شيوعًا ، إلا أنه من الممكن استخلاص الأفضل منها ، بما في ذلك مساعدة الطلاب الذين يعانون من درجة أكبر من الصعوبة.

اليوم ، نظرًا لتطور المبادئ التوجيهية للتعليم الوطني وقانون الأسس (LDB) ، يعتبر التقييم النوعي ، مقارنةً بالكمي ، أكثر فاعلية بكثير.

لهذا السبب ، تتبنى معظم المدارس نموذج التقييم المستمر والتراكمي. في ذلك ، تضاف امتحانات المعرفة إلى الأنشطة الأخرى ذات الطبيعة المختلفة التي يتم إجراؤها على مدار العام الدراسي.

مع وضع المعلمين في الاعتبار الذين يرغبون في تحقيق أقصى استفادة من هذا النوع من التقييم ، فقد أنشأنا ملف دليل أساسي حول كيفية تقييم الاختبار ، وكذلك حول إمكانيات التعلم التي يوفرها. يعرض.

تفصيل

يدرك المعلمون ، حتى الأقل خبرة منهم ، أن الاهتمام بالاختبارات يبدأ في وقت أبكر بكثير مما يتخيله الطلاب. لضمان جودة التعليم ، يمر كل شيء بتخطيط صارم ، بما في ذلك التقييمات الرسمية.

تبدأ الرعاية من إعداد المحتوى الذي يتم تدريسه في الفصل إلى إعداد الأسئلة. بعد كل شيء ، يجب أن يكون كل شيء في حالة تزامن تام.

النقطة الأساسية لتقييم الاختبار ليكون مرضيًا هي وضعه. لذلك ، اخترنا بعض النصائح التي يمكن أن تساعد في هذه الخطوة. الدفع:

• قم بإعداد الاختبارات في وقت مبكر ، لذلك إذا كنت بحاجة إلى إجراء أي تغييرات ، فسيكون لديك وقت ؛
• تحديد مجموع درجات الاختبار والقيمة الفردية للأسئلة ؛
• يبدو من الواضح أن نقول ذلك ، ولكن ضع في اعتبارك دائمًا المحتوى الذي تم استخدامه في الفصل الدراسي حتى لا يتم فرض رسوم أكثر مما تم تطبيقه ؛
• كن حذرًا جدًا في صياغة الأسئلة. تجنب تلك التي قد تؤدي إلى ازدواجية التفسير ؛
• بهذا المعنى ، تحقق مما إذا كانت الإرشادات تلبي ما تريد الحصول عليه كإجابة ؛
• تأكد من أن أسلوب الأسئلة يتماشى مع ما اعتاد عليه الطلاب ؛
• على الرغم من أن "المقالب" هي عادة لدى العديد من المعلمين ، كن حذرًا عند استخدام هذا المورد. استخدمه باعتدال.

تقدير

بعد معرفة الجوانب الرئيسية لإعداد الاختبارات ، دعنا ننتقل إلى عملية التقييم.

هناك اختلافات كبيرة في تصحيح الاختبارات الموضوعية والمقالية. بينما لا يوجد اختلاف في الردود على الأول ، يؤكد الثاني على مستوى تعلم الطالب حول هذا الموضوع.

ومع ذلك ، يمكن تطبيق بعض النصائح على كليهما ، مما يضمن أقصى استفادة من الموارد لتشخيص مستوى التعلم. انظر ما هم:

• احرص دائمًا على إجراء اختبار مصحح مع الإجابات القياسية في متناول اليد. حتى إذا كان السؤال استطراديًا ، فمن الممكن تحديد بعض العناصر الأساسية حتى يتم اعتبار الإجابة صحيحة ؛
• يفضل بعض المعلمين تصحيح الاختبار بالكامل مرة واحدة ، بينما يفضل البعض الآخر إجراء سؤال بسؤال. قم بإجراء بعض الاختبارات للعثور على المنهجية التي تناسبك ؛
• أثناء التصحيح حاول قدر الإمكان توضيح النقاط الخاطئة. سيؤدي ذلك إلى جعل الطالب على دراية بما يجب عليه مراجعته ودراسته بعناية أكبر ؛
• للسعي إلى أقصى درجات الحياد ، حاول تقييم الاختبارات دون معرفة الطالب ؛
• قم بعمل نظرة عامة على أكثر الأشياء التي واجهها الطلاب صعوبة وتراجع عن النقاط الرئيسية ذات الصلة بالمحتوى ؛
• حتى لو لم يكن ذلك من متطلبات المدرسة ، قم بعمل تقارير عن جميع الاختبارات المطبقة. أنها تسمح للمجموعة أن تتم مراقبتها وتكون بمثابة معلمة عند تشخيص التعلم ؛
• أخيرًا ، عند تقديم الملاحظات للطلاب ، إذا أمكن ، قم بحجز فصل دراسي للتعليق على الأسئلة والإجابة على تلك التي سجلت أكبر عدد من الأخطاء.