النشاط البرتغالي ، الذي يركز على طلاب الصف التاسع ، يستكشف الوضع الإرشادي. ماذا تعبر الأفعال في هذا الوضع في سياق التواصل؟ هيا نتعلم؟ للقيام بذلك ، أجب على الأسئلة المختلفة المقترحة التي تستند إلى النص كيف تعمل المنظفات القابلة للتحلل؟
يمكنك تنزيل نشاط اللغة البرتغالية هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك النشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
عندما تكون المقلاة دهنية ، ماذا نفعل لتنظيفها؟ الغسل بالماء وحده لا يجدي. نحتاج إلى استخدام منظف أو صابون. المنظفات فعالة جدًا في هذا النوع من التنظيف لأنها ترتبط بكل من الماء والزيت. بهذه الطريقة ، يمكنه مزج الزيت بالماء وإزالة الشحوم وتنظيف أطباقنا!
لكن أين يذهب هذا الخليط بعد التنظيف؟ إذا لم يذهب إلى محطة معالجة المياه ، فإنه يذهب مباشرة إلى الأنهار. نعم ، يمكن أن يتسبب منظف المطبخ في أضرار جسيمة بالطبيعة. عند ملامسته للماء ، فإنه يشكل رغوة تمنع الأكسجين الذي تستخدمه الأسماك والحيوانات الأخرى للتنفس! لكن هل يمكن تنظيف المقلاة دون الإضرار بالبيئة؟ الحل هو استخدام منظف قابل للتحلل.
المواد القابلة للتحلل هي تلك التي يمكن للبكتيريا والكائنات الحية الدقيقة أن تأكلها وبالتالي تتحلل. بعد العمل الذي تقوم به الكائنات الحية الدقيقة ، لا تشكل الجزيئات التي يتكون منها المنظف القابل للتحلل خطرًا على الطبيعة ، فهي لم تعد سامة ولم تعد رغوة.
لحماية البيئة ، من المهم جدًا التحقق من أن المنظف - وكذلك الصابون وحتى الشامبو الذي تستخدمه - قابل للتحلل! اعلم أن مثل هذه المنتجات أقل تلويثًا ولا تكلفتها أكثر.
فريدريك كرونمبرغر. مجلة "Ciência Hoje das Crianças". الإصدار 214. متوفر في: .
السؤال رقم 1 - حدد المقطع الذي يكون فيه الفعل المميز في الوضع الإرشادي:
() "تغسل بالماء فقط لا تغسل من نتيجة."
( ) "ان لم ل إلى بعض محطات معالجة المياه ، فإنه يذهب مباشرة إلى الأنهار ".
( ) “أعرف هذه المنتجات من هذا القبيل أقل تلويثًا ولا تكلف أكثر لهذا السبب ".
السؤال 2 - في المقتطف المحدد أعلاه ، يكون الفعل المميز في الوضع الإرشادي ، للأسباب التالية:
() يعبر عن يقين.
() يعبر عن شرط.
() يعبر عن التوجه.
السؤال 3 - في "يحب هل تعمل المنظفات القابلة للتحلل؟ "، فإن الظرف الذي تحته خط يعدل معنى الفعل بالطريقة الإرشادية ، معبراً عن ظرف:
( ) مكان.
( ) الوضع.
( ) زمن.
السؤال 4 - في الجزء "[...] يرتبط بكل من الماء والزيت." ، الفعل في الوضع الإرشادي:
() في الصوت النشط.
() في صيغة المبني للمجهول.
() في الصوت العاكس.
السؤال 5 - في المقطع "عند ملامسته للماء ، فإنه يشكل رغوة [...]" ، موضوع الفعل بالطريقة الإرشادية:
() يستعيد "منظفات المطبخ".
() تعلن عن "منظفات مطبخك".
() يكمل "منظفات مطبخك".
السؤال 6 - لاحظ هذا الجزء من النص:
"ولكن هل من الممكن تنظيف المقلاة دون الإضرار بالبيئة؟ الحل هو استخدام منظف قابل للتحلل. "
في هذه القطعة ، الفعل "to be" ليس في مزاجه الدلالي. ضع علامة عليه:
( ) "سيكون ذلك".
( ) “é”.
( ) "يكون".
السؤال 7 - في المقطع "[...] الجزيئات التي يتكون منها المنظف القابل للتحلل الحيوي [...]" ، يكون الفعل الإرشادي هو:
( ) ربط.
() لازم.
() متعدية مباشرة.
السؤال 8 - في "[...] لم يعودوا يشكلون رغوة." ، يشير الفعل في الوضع الإرشادي إلى:
() إلى أول طاقم من الجمع.
() لعضو الثاني من الجمع.
() إلى الشخص الثالث من صيغة الجمع.
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان