يستهدف التقييم البرتغالي طلاب السنة الخامسة ، في هذا النشاط يمكننا تقييم قدرة الطفل تفسير النصوص ، الإقتران اللفظي ، الجمع ، الترتيب الأبجدي ، التصنيف وفقًا لمقطع لفظي مشدد وكامل مع S أو Z / lh أو l.
تقييم اللغة البرتغالية متاح للتنزيل بتنسيقين بحيث يمكنك اختيار أفضل تنسيق يناسب احتياجاتك ، كما يمكنك تنزيل النشاط المكتمل. قوالب الاختبار البرتغالية هي Word (نموذج يمكن تعديله) و PDF (جاهز للطباعة).
قم بتنزيل هذا الاختبار البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
في عالم الحيوانات الأليفة ، لطالما تم التمييز ضد الخنازير. تعتبر الحيوانات أقذر وأقذر وأكثرها فوضى في مملكة الحيوان. بعبارة أخرى ، "الخنازير".
ربما يكون هذا التحيز موجودًا على وجه التحديد لأن الأشخاص الذين أتيحت لهم الفرصة رؤية خنزير يستحم ويمشط شعره ويغسل أذنيه ويقص حافره ويلبس مزيل عرق.
كان هذا النوع من التحيز هو الذي شغل أفكار غابرييلا جالينيا وكلوفيس كويلو ودوتور رابوسو عندما رأوا أن الساكن الجديد في المبنى الذي كانوا يعيشون فيه سيكون خنزيرًا.
كانت غابرييلا غالينها أول من لوى منقارها وتغمغم: "يا إلهي! إنه... خنزير! خنزير يأتي ليعيش هنا! هذا غير ممكن. يعلم الجميع أن الخنازير فوضوية وقذرة وموحلة ". وافق كلوفيس كويلو والدكتور رابوسو على ذلك بالكامل بكلمات الجار وسرعان ما بدأ البحث عن عيوب في سلوك الساكن الجديد.
أثناء تحركه ، ألقى الخنزير بعض قطع الحطب على الرصيف وكيس دقيق على درج المبنى. لا يزال يترك بعض آثار أقدام الطين في الردهة. رأى الجيران تلك الأوساخ واعتقدوا أن المبنى سيتحول إلى خنزير. ما لم تراه الحيوانات هو أن الخنزير نفسه كان يعتني بتنظيف كل شيء. بسبب التحيز ، فضلوا إيلاء المزيد من الاهتمام لفعل الاتساخ بدلاً من فعل تنظيف الساكن الجديد.
مع غضب زفيرهم ، قرر الدجاج والأرنب والثعلب أن يشعروا بالرضا كخنزير لسلوكهم "الجوز". من خلال محادثة بسيطة ومباشرة ، اكتشفوا أن الخنزير نفسه هو الذي نظف كل الفوضى. إنهم محرجون ، فهم يدركون أنهم حكموا قبل الأوان على جارهم الجديد.
هذه القصة التي تكشف بطريقة بسيطة كيف يمكن للتحيز أن يمنع الناس من رؤية الحقيقة ، يُظهر للأطفال ، بطريقة بسيطة ، كيف يولد التحيز كشعور لا معنى له و السبب. شعور يولد داخل الشخص الذي يشعر وليس من يعاني ، التحيز.
معالم لوسناك. جريدة فولها دي لوندرينا ، 2 أكتوبر 2000
1) ما هو عنوان النص؟
2) من هو مؤلف النص؟
3) ما هي الفكرة الرئيسية للنص؟
4) ما هي الشخصيات الرئيسية في النص؟
5) من كان الساكن الجديد في المبنى؟
6) ما رأي الجيران في المقيم الجديد؟
7) ماذا اكتشف الجيران عندما ذهبوا للشكوى للجار الجديد؟ كيف شعروا؟
8) اشرح بكلماتك ما هو التحيز.
9) ما هو التحيز الموجود فيما يتعلق بالخنازير؟
10) برأيك الخنازير قذرة؟ برر جوابك
11) في الوقت الحاضر لا يزال هناك العديد من أشكال التحيز. اذكر 3 أمثلة على التحيزات الحقيقية التي تحدث للبشر.
12) هل تعتقد أن سلوك الجيران بالنسبة للخنزير صحيح؟ برر جوابك.
13) تحقق من البديل الذي يحتوي على المعنى الصحيح للكلمة قبل الأوان:
أ) () بشكل خطير
ب) () مقدما
ج) () بشدة
14) املأ الفراغات بالأفعال مع تصريفها حسب الطلب
أ) يعتذر كلوفيس كويلو ___________________________ للجار الجديد. (اسأل - بصيغة الماضي)
ب) غابرييلا جالينها __________________ تخجل من هذا الموقف. (ابق - حاضر)
ج) الخنزير ___________________________ مع تحيز الناس (معاناة - مستقبل)
15) مرر الجمل بشكل صحيح إلى صيغة الجمع:
أ) حصل صديقي على سيارة جميلة.
ب) أنا آكل الفشار.
16) ضع الكلمات التي تحتها خط بالترتيب الأبجدي.
أثناء تحركه ، ألقى الخنزير بعض قطع الحطب على الرصيف وكيس دقيق على درج المبنى. لا يزال يترك بعض آثار أقدام الطين في الردهة. رأى الجيران تلك الأوساخ واعتقدوا أن المبنى سيتحول إلى خنزير. ما لم تراه الحيوانات هو أن الخنزير نفسه كان يعتني بتنظيف كل شيء. بسبب التحيز ، فضلوا إيلاء المزيد من الاهتمام لفعل الاتساخ بدلاً من فعل تنظيف الساكن الجديد.
1 – _______________________________ 4 – _______________________________
2 – _______________________________ 5 – _______________________________
3 – _______________________________ 6 – _______________________________
17) افصل المقاطع وصنفها على أنها Oxytone أو Paroxytone أو Proparoxytone:
خنزير:
ب) الحطب:
ج) الحقيبة:
د) الدقيق:
ه) الطين:
و) المقيم:
18) استكمل بـ S أو Z
ro___a
مشهور __a
محروث
pe __ قليلا
19) استكمل بـ lh أو l:
الأسرة ia
pa___a
sandá ___ ia
حسن
20) قم بعمل توضيح للقصة
للوصول
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان