التقييم البرتغالي: التحليل النحوي

تقييم اللغة البرتغالية لطلاب المدارس الثانوية فيما يتعلق بالنحو. على وجه التحديد ، يتناول التقييم العبارة والفقرة والفترة وأنواع الموضوعات والمفاهيم الأساسية الموجزة للصرف. في المادة المرفقة ، توجد شبكة للطلاب لتحديد الإجابة الصحيحة لكل سؤال من الأسئلة العشرة. من 1 إلى 7 ، لدينا أسئلة مستخرجة من النص ؛ الآخرون مستقلون. الق نظرة على هذا الاستعراض! يستحق كل هذا العناء! عمل جيد ، معلم! 😉 😉 😉 

من الممكن تنزيل هذا الاختبار البرتغالي في Word (قالب يمكن تحريره) وفي ملف PDF (قالب جاهز للطباعة) ، كما يتوفر النشاط المجيب.

قم بتنزيل مراجعة اللغة البرتغالية هذه على:

• كلمة: التقييم البرتغالي: التحليل النحوي - السنة الثالثة من المدرسة الثانوية - نموذج قابل للتحرير
• بي دي إف: التقييم البرتغالي: التحليل النحوي - السنة الثالثة من المدرسة الثانوية - جاهز للطباعة
• قالب: التقييم البرتغالي: التحليل النحوي - السنة الثالثة من المدرسة الثانوية - مع الإجابات

المدرسة: التاريخ:

الأستاذ: الدرجة:

اسم:

حبة الذكاء

توجد بالفعل أدوية قادرة على تقوية الدماغ - لكي تفكر وتدرس وتعمل بشكل أفضل. لكن ما مدى أمان أخذها؟ "كان علي أن أستعد لوظيفة وقررت أن أتناول حبة. كانت النتيجة مذهلة. تمكنت من الدراسة لمدة 12 ساعة بدون توقف ".

"لقد كان وقتًا مزدحمًا في حياتي. كنت أدرس القانون وأعمل في مكتب وما زلت أدرس لامتحانات الخدمة المدنية. بدأت في استخدام دواء وصفه طبيب الأعصاب لعمتي. لم يكن لدي أي آثار جانبية وشعرت بزيادة لطيفة في تركيزي. في وقت الامتحان ، قمت بزيادة الجرعة ".
"أصبحت أكثر ذكاءً ، يتم استخدام كل شيء أدرسه بشكل أفضل. بفضل الطب ، نجحت في امتحان القبول في الكيمياء وأصبحت من أفضل الطلاب في الفصل. الآن قررت أن أجري امتحان القبول في الاقتصاد. حصلت على منحة دراسية في دورة الإعدادية بعد حصولي على المركزين الأول والثاني في العديد من عمليات المحاكاة. أنا أدرك أن الطلاب الآخرين يستخدمون الدواء أيضًا. لكن آمل ألا يحظى بشعبية. بعد كل شيء ، إذا أخذها الجميع ، كيف سأكون بارزة؟ " هذه التقارير حقيقية. هم أناس عاديون ليس لديهم مشاكل في الدماغ. ومع ذلك ، فقد قرروا تناول الأدوية ، المطورة لعلاج الاضطرابات العصبية - ولكن هذا ، عند الناس صحية ، يمكن أن تسبب نوعًا من التوربو الذهني: تكثيف الانتباه والتركيز والذاكرة أو أنواع معينة من منطق. أو ببساطة تساعدك على التفكير أكثر ، لفترة أطول ، دون أن تتعب. ومن لا يريد ذلك على أي حال؟ كشفت دراسة نُشرت للتو في المجلة العلمية Nature أن 25٪ من طلاب الجامعات يتناولون أو يتناولون نوعًا من الأدوية لمحاولة زيادة أدائهم المعرفي. وقد أثار جيل جديد من الأدوية التي يُفترض أنها أكثر أمانًا الاهتمام بأقراص الذكاء - التي يتناولها المزيد والمزيد من الأطباء والمديرين التنفيذيين وحتى العلماء. لدرجة أن مجموعة من أطباء الأعصاب من جامعات كاليفورنيا وبنسلفانيا وكامبريدج وهارفارد قد كتبوا بيانًا متفجرًا يقسم المجتمع العلمي. وهو يدافع عن بعض الأدوية ، التي تحمل اليوم علامة سوداء (البيع والاستخدام الخاضع للرقابة) ، يجب الإفراج عنها بالكامل - حتى يتمكن الجميع من تناولها وزيادة معدل ذكائهم. "لقد أعطانا الإبداع البشري طرقًا لتحسين أدمغتنا ، من خلال الاختراعات مثل الكتابة والصحافة والإنترنت. يجب أن يُنظر إلى هذه الأدوية بنفس الطريقة: إنها أشياء اخترعها جنسنا البشري لتحسين نفسه "، كما يقول العلماء. جنون؟
ربما. لكن الحقيقة هي أن معظم الناس يستهلكون بالفعل مواد لتسخين رؤوسهم. عندما يكون لديك فنجان من القهوة للبقاء على اتصال أكثر ، فأنت تتناول الكافيين - وبالتالي ، تسبب تغييرات في الدماغ نفسه. إذا استيقظت مريضًا وتناولت مضادًا للإنفلونزا لتعمل بشكل أفضل ، كما سبق (العديد من الأدوية من هذا النوع تحتوي على منبه ، فينيليفرين). وكل هذا مقبول تمامًا من قبل المجتمع. قد يتم اعتبار حبوب الذكاء في المستقبل مألوفة وغير ضارة مثل فنجان القهوة. (…)

(مقتبس من ( http://super.abril.com.br/ciencia/a-pilula-da-inteligencia/)

أجب عن الأسئلة من 1 إلى 7 من قراءة النص:

1. فيما يتعلق بالعنوان ، يمكننا أن نقول ذلك
أ) له حرف جر وهو عبارة اسمية.
ب) له فعل وهو عبارة فعل.
ج) ليس له حرف جر وهو صلاة.
د) إنها فترة بسيطة.
هـ) إنها فترة مركبة.

2. الفقرة الثانية من النص لديها
أ) 6 صلوات
ب) سبع صلاة
ج) 8 صلاة
د) 9 صلاة
هـ) 10 صلاة

3. الكلمة الأولى التي تبدأ النص هي أ
اسم
ب) صفة
ج) العدد
د) فعل
ه) الظرف

4. الكلمة الأخيرة التي تنهي النص هي أ
اسم
ب) صفة
ج) العدد
د) فعل
ه) الظرف

5. في الجملة ، "ولكن ما مدى أمان أخذها؟" ، الكلمات الأولى والأخيرة على التوالي:
أ) أداة الاقتران والتعريف
ب) الصفة والفعل
ج) الفعل والاسم
د) المداخلة والضمير
ه) الاقتران والضمير

6. كلمة "الأدوية" الموجودة في الجملة الأولى من النص لها الوظيفة النحوية
أ) موضوع بسيط
ب) موضوع مخفي
ج) موضوع غير محدد
د) الكائن المباشر
ه) كائن غير مباشر

7. الأفعال "بقيت" و "مررت" و "استدرت" التي تبدأ الفقرة الثالثة
أ) ليس لديهم نفس نوع الموضوع
ب) لها نفس نوع الموضوع
ج) لديهم أنواع مختلفة من الموضوعات
د) ليس لديهم موضوع
ه) ثلاثة مواضيع مركبة

8. راجع البيانات:
أنا - هل رعدت كثيرا تلك الليلة؟
الثاني: بزوغ الفجر في مدينة كانيلا.
ثالثا - جيرا في تلك المنطقة.
رابعًا - خطرت فكرة على الذهن.
من بين جميع البدائل المذكورة أعلاه ، يمكننا القول
أ) أنها كلها صلوات بلا موضوع.
ب) أن جميع الأفعال تدل على ظاهرة في الطبيعة.
ج) أن I و II و III فقط هي فقرات بدون موضوع.
د) أن الرابع فقط يشير إلى ظاهرة في الطبيعة.
ه) أن أنا و IV لديهما موضوعًا بسيطًا.

9. اقرأ الجملة التالية: "غالبًا ما لا يركز الناس على أهدافهم. إنهم يقومون بمشاريعهم معتمدين أكثر على الحظ ". الفعل to do ، في السياق الذي يتم استخدامه فيه ،
أ) ليس له موضوع.
ب) له موضوع مركب "الشعب".
ج) لديه موضوع خفي "هم".
د) لديه موضوع بسيط يستدل عليه من خلال السياق.
هـ) فعل يشير إلى الطقس أو المناخ.

10. كانت هناك تنديدات ضد السياسيين ".
أ) تجلب العبارة فعل "المطر" الذي يشير إلى ظاهرة في الطبيعة.
ب) "السياسيون" هدف مباشر.
ج) "السياسيون" موضوع الصلاة.
د) الفعل "مطر" ليس بمعنى أنه يشير إلى ظاهرة في الطبيعة.
هـ) عبارة عن جملة بدون فاعل وفقًا لظاهرة معنى الفعل "تمطر".

بقلم أندريه تاراغو مارتينز - مدرس في المدرسة المتوسطة والمتوسطة للغة البرتغالية وماجستير في الآداب في مجال اللغة والتفاعل وعمليات التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، فهو موسيقي وصحفي. يعمل في امتحانات الالتحاق بالجامعة ، والمسابقات التمهيدية ، والدروس الخصوصية ، والتحضير لاختبارات المنافسة ، وهو منشئ محتوى البوابة www.acessaber.com.br.

في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.

الإبلاغ عن هذا الإعلان