النشاط البرتغالي ، مناسب للطلاب في السنة السابعة أو الثامنة من المدرسة الابتدائية ، مع تمارين على التباين اللغوي.
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا النشاط من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
لصق ، إيه
Quascai dendapia! أصبحت على دراية بـ doncovim و noncotô و proncovô. Opceve kilocura!
الحمد لله لا أحد سيماكسوكو!
الطبيعة والثقافة (المصدر: ARANHA، M.L. & MARTINS، M.H. Culture. في: الفلسفة: مقدمة في الفلسفة. ب: حديث ، 1993 ، ص 2-8)
1) انظر إلى الصورة واقرأ النص ، ثم حدد المتحدث باسم النص. إلى أي منطقة من البرازيل ينتمي؟
أ:
2) النص مكتوب:
أ) () في اللغة الرسمية
ب) () بشكل غير رسمي
3) ترجمة المقتطف التالي وإجراء التصحيحات اللازمة.
"لم أكن أعرف doncovim ، noncotô ، procovô".
أجب لماذا كانت الشخصية هكذا؟
أ:
4) هل كلام الشخصية يأتي من ماتوتو ، وعلى الرغم من الأخطاء ، هل يمكن القول إنه يرتكب خطأ فادحًا بالتحدث بهذه الطريقة؟ هل يتكلم بشكل صحيح؟ اشرح بحجج مقنعة.
أ:
5) إجراء التصحيحات اللازمة على النص.
أ:
6) الكتابة LF إلى (لغة رسمية) و LI (للغة غير الرسمية:
حلل اللغة التي يجب أن نستخدمها في المواقف أدناه:
أ) () عند التحدث إلى صديق.
ب) () عند التحدث إلى مدير المدرسة.
ج) () عند كتابة خطاب إلى سلطة.
د) () عند كتابة رسالة إلى صديقها (أ).
هـ) () عند التحدث إلى المعلم.
و) () عند التحدث مع أخي.
ز) () عند التحدث إلى عدة أصدقاء.
ح) () عند كتابة نص لامتحان القبول.
ط) () عند التحدث على الهاتف مع القاضي.
ي) () عند التحدث إلى ماتوتو.
بقلم روزيان فرنانديز سيلفا
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
