تتميز الأنشطة الترفيهية لتعليم الطفولة المبكرة عن الألعاب بوجود قواعد بسيطة ومرنة. الحاجة إلى ملاعب أو لوحات أو تعليمات أو تدريب أو قطع أو أجهزة خاصة للمشاركة فيها.
في معظم الأحيان ، وبسبب بساطته ، يصنع الأطفال الألعاب. القليل فقط ، مثل التمثيل الصامت ، يقوم به المراهقون أو البالغون أحيانًا أيضًا.
لعب الأطفال (لعب الأطفال في البرتغال) ، لأنه خالٍ من القواعد والأهداف المحددة مسبقًا ، فهو فضفاض وخالي من الهموم ، مما يوفر قدرًا معينًا من الحرية. يلعب الأطفال لبذل الطاقة والاستمتاع. في معظم الأحيان ، يستخدمون لعبة في ألعابهم. ينظر البالغون إلى هذه اللعبة ككائن مساعد في اللعب ، لكنها تذهب إلى أبعد من ذلك بالنسبة للأطفال. تعتبره مصدرًا للمعرفة و "مُحاكيًا للواقع". كمثال ، يمكننا أن نذكر الفتاة التي تلعب أن الدمية هي ابنتها.
أهمية تطبيق الأنشطة الترفيهية والثقافية يسهم في مختلف جوانب تنمية الطفل ، مثل: التعلم ، والتنسيق الحركي ، والإدراك وأيضًا التنشئة الاجتماعية.
1- تكوين الكلمات
ينقسم الفصل إلى مجموعتين أو ثلاث مجموعات. يكتب المعلم كلمة رئيسية على السبورة ، ومن خلال هذه الكلمة الأساسية ، يتعين على الفريق الحصول على أكبر عدد ممكن من الكلمات. على سبيل المثال: الكلمة الأساسية "FUNDAMENTAL" - الكلمات المحتملة: العقلية ، النعناع ، يمكن ، إلخ. الفريق الذي يحصل على أكبر عدد من الكلمات يفوز. يمكن إجراء هذا النشاط بكلمة واحدة لكل مجموعة أو باستخدام نفس الكلمة الرئيسية لكليهما فرق ، حيث يمكن كتابة الكلمة على السبورة أو مع بعض الطلاب الذين يحملون الحروف مثل تصوير. بعد وقت محدد ، يتحقق المعلم مع الطلاب من الكلمات المكتوبة ومن حصل على أكبر عدد من الكلمات.
2- فصول السحر
مع بعض السحر البسيط الذي يتم إجراؤه باستخدام أوراق اللعب ، والوشاح ، والحبل ، وما إلى ذلك ، قم بإشراك الطلاب وعمل خيالهم في فصل السحر. يحب الأطفال ويشاركون أيضًا. المثالي هو أن المدرسة بها طلاب آخرون من درجات أخرى يعرفون أيضًا بعض الحيل لمساعدتك. يجب أن يكون الفصل جيد التخطيط والتدريب لتجنب الأخطاء. يمكن للمدرس وضع عباءة وقبعة لتحسين الفصل بشكل أكبر. يمكن العثور على التعاويذ في متاجر الألعاب أو أكشاك الصحف أو على الموقع الإلكتروني http://www.tiobill.com.br/
3- التقليد
قص عدة أوراق من الورق المقوى عليها أسماء حيوانات. اختر طالبًا لبدء اللعبة. يجب على الطالب الأول أن يأخذ الورقة ، ويقرأها وبدون إصدار أصوات ، ويجب أن يقلد الحيوان المختار. كل من يفهمها بشكل صحيح يمضي قدمًا ، يأخذ ورقة أخرى باسم حيوان آخر. يمكن للمدرس أيضًا اختيار طالب واحد في كل مرة للمضي قدمًا.
4- قبعات كرة القدم
يتم لعب قبعة كرة القدم على طاولة ، مع وجود طالب واحد على كل جانب من أطول جزء من الطاولة. في هذه اللعبة ، يتم استخدام 7 أغطية زجاجات ، 4 منها تستخدم لعمل المرمى (اثنان على كل جانب) وثلاثة أخرى تستخدم للعبة. تبدأ اللعبة بلاعب تم تحديده عن طريق القرعة ، يجب على هذا الطالب وضع القبعات الثلاثة وفقًا للصورة ويجب أن يبدأ بالغطاء الأوسط الذي يمر عبر المنتصف من القبعتين الأخريين. في الحركة الثانية ، يجب عليه تحريك غطاء آخر يجب أن يمر عبر منتصف الاثنين الآخرين مرة أخرى وهكذا حتى يقوم هدف. إذا سجل اللاعب ، دع الغطاء يسقط من على الطاولة ، واجعل الغطاء الذي تم لمسه يلمس الآخر أو حتى إذا لم يمر الغطاء الذي تم لمسه في منتصف القبعات ، فإن هذا الغطاء يمر إلى الطالب الآخر.
5- ارتدِ وخلع
اصطف فريقان في أحد طرفي الملعب وعلى الجانب الآخر ، على بعد حوالي 20 مترًا ، تم وضع كرسي مع حذاء رياضي على كل قدم من الكرسي. بناء على إشارة المعلم ، ينفد الطالب الأول في كل صف من الكرسي "حافي القدمين" ويركض إليه فريقك ، يضرب يد الطالب التالي والطالب يسلك نفس الطريق ، هذه المرة يجب أن "يرتدي" كرسي. وهكذا ، حتى يقوم الجميع بتنفيذ النشاط.
انتشر الطلاب في جميع أنحاء الملعب وفي أزواج ، في مواجهة بعضهم البعض بأيديهم اليمنى ممسكة ببعضهم البعض ويدهم اليسرى ممسكة بقدمهم اليسرى دون ترك أقدامهم تلمس الأرض. بناءً على أمر المعلم ، يجب على الطلاب قياس القوة في محاولة لجعل الطالب الآخر يضع قدمه اليسرى على الأرض. كل هذا يتم في وقت معين. وعندما يُطلق المدرس صفيرًا ، يمكن للطلاب تبديل الشركاء. من المهم أن يكون لدى الطلاب نفس النمط الحيوي المادي والجنس المقابل.
6- ماجيك هوولا هوب
يصطف فريقان في أحد طرفي الملعب ، يجب أن يكون للفريقين الأولين في كل صف طوقان لكل منهما. عند إشارة المعلم ، يجب على الطلاب وضع أحد الأطواق على الأرض ، والدخول إلى الداخل ووضع طوق آخر في المقدمة ، والدخول إلى الداخل والتقاط واحد في الخلف وهكذا حتى تصنع المحيط في مخروط يبعد حوالي 10 أمتار وتعود بنفس الطريقة حتى الثانية من صف.
7- قطة صغيرة مسكينة
يتم توزيع الطلاب في دائرة ، كلهم جالسون. يختار المعلم الطالب الموجود في المركز. سيكون هذا القط. هذا ، بدوره ، يجب أن يزحف ويقترب من طالب يجلس في الروضة ويعطي مواء مضحك للغاية. يجب على الطالب الذي يتلقى المواء أن يضع يده على رأس الطالب الذي يكون في المنتصف ، ودون أن يضحك عليه أن يقول: "هرة صغيرة مسكينة". إذا ضحكت عليك أن تذهب إلى المركز وتصبح قطة صغيرة إذا لم تضحك ، يجب أن تقوم القطة بمحاولة أخرى مع طالب آخر.
8- رسم الجسد
يقسم المعلم الفصل إلى أزواج ، مع توفير طباشير لكل زوج. يرقد أحد الطلاب على الأرض والآخر يرسم جسده. بعد الانتهاء من رسم محيط الجسم يجب أن يقوم بعمل العيون والأنف والفم والأذنين ، إلخ. مباشرة بعد عكس الأدوار. في النهاية ، يخرج الجميع معًا ويتعرفون على الرسومات المختلفة ويتحققون مما إذا كانت مشابهة لهؤلاء الطلاب.
9- اصطدم بالهدف
يتم توزيع الطلاب في أحد طرفي الملعب ، في مجموع 4 فرق ، مع الأولى يحتوي كل صف على طوق حولا في أيديهم ويتم وضع مخروط أمام كل فريق ، على بعد حوالي 3 إلى 4 أمتار. خلف كل مخروط يوجد طالب (وصي). عند إشارة المعلم ، يحاول الطالب الأول من كل فريق ضرب الهولا هوب على الهدف (المخروط). في عداد المفقودين أو الضرب ، يجب أن يذهب هذا الشخص إلى نهاية الخط ويجب على الوصي أن يأخذ طوق الهولا هوب ويسلمه إلى التالي في الصف. في نهاية الوقت المخصص ، يسأل المعلم كل وصي عن عدد النقاط التي سجلها كل فريق.
10- دائما يناسب واحد آخر: (* جاردي *)
الترتيب: الطلاب في وسط المحكمة يشكلون دائرة التنمية: سيقف الطلاب في وسط الفناء أو الفناء في دوائر. سيقوم المعلم بنشر الأطواق حول الفضاء. سيكون عدد حلقات الهولا هوب أقل من عدد المشاركين. عند الإشارة ، يجب على الجميع وضع أنفسهم داخل طوق. عند علامة جديدة ، يعودون إلى المركز ويشكلون الدائرة. يتناقص عدد حلقات الهولا هوب مع كل جولة ، ولكن لا يغادر أي طالب النشاط. مع تضاؤل حلقات الهولا هوب ، سيتعين على الطلاب إيجاد طريقة إبداعية للجميع لوضع أنفسهم داخل أطواق الهولا هوب دون ترك أي شخص بالخارج.
11- حفظ الحلم في الهواء: * جاردي *
الترتيب: الوقوف والتطور: سيقف الطلاب على خط البداية في صفوف. سوف يعطي المعلم لكل طالب بالونًا. بالإضافة إلى وضع 08 بالونة أكثر من عدد المشاركين. يتكون النشاط من مغادرة جميع الطلاب معًا والوصول إلى خط النهاية مع جميع البالونات في الهواء.
12- عقدة مجنون II
اطلب من الطلاب الترتيب في دائرة ، واطلب منهم الانتباه إلى زملائهم في الفصل على اليمين واليسار ، ولا تنسوا. يمكنك استخدام الموسيقى. أثناء تشغيل الموسيقى ، يتحرك الطلاب بحرية عبر المكان. عندما تتوقف الموسيقى يجب أن يبقوا في مكانهم (دائمًا قريبون من بعضهم البعض) ويمسكون بأيديهم. سوف تعقد تلك العقدة! ثم اطلب منهم فك العقدة!
13- اللعبة البيداغوجية: الكلمة المضادة:
القرار: مجاني. التطور: سيُسأل الجميع من هو الأطول ، ولكن الأقصر ، والأكثر بدانة ، والأنحف ، والثرثار ، والأكثر هدوءًا. سيتم تسمية الاسم الذي تم طرحه. بالنسبة للطول الأطول ، ارفع الذراعين واقف على رؤوس الأصابع ، وللأقصر ، اجلس لأسفل ، وللأكثر سمنة ، افتح الذراعين جانبًا وانفخ الخدين ، لأقصى حد رقيقة ، أغلق الذراعين على جانبي الجسم في وضع الانتباه ، وللأكثر ثرثرة ، أخرج اللسان ورجه ، وللأكثر صمتًا ، أغلق الفم ، وأخفي شفه. مثال: إذا قال المعلم خوسيه ، نظرًا لأنه الأطول ، يجب على الجميع رفع أذرعهم والوقوف على أطراف أصابعهم ، إذا كان جواو تم انتخابه بالأكثر بدانة ، على الجميع أن يفتحوا ذراعيهم ، ولذا فإن أسماء الصفات ستُذكر عدة مرات.
14- العودة إلى لعبة الهدوء:
سر الرحلة: الترتيب: الجلوس أو الوقوف في دائرة. التطوير: تتفق المعلمة سابقًا مع الطالبة الجالسة على جانبها الأيمن على أن سر الرحلة هو أن تأخذ دائمًا شيئًا تحمله الطالبة التي على يمينها. فقط هذا الطالب الذي يوافق المعلم عليه سيعرف السر ، وبالتالي ، فإن الشخص الثاني هو الذي سيحدد ما إذا كان الطلاب الآخرون سيأخذون شيئًا معينًا أم لا. على سبيل المثال: إذا قال طالب واحد إنه سيأخذ قرطًا واحدًا ، وكان الطالب الموجود على جانبه الأيمن يرتدي قرطًا واحدًا ، سيقول المعلم أنه سيأخذ قرطًا ، ثم ينتقل الدور إلى القرط التالي في الدائرة. إذا قال الطالب التالي إنه سيأخذ حقيبة ، سيقول المعلم إنه لن يفعل ذلك ، لأن الطالب التالي ليس لديه حقيبة. ومع ذلك ، من دون الكشف عن السر. يستمر النشاط حتى يفهم جميع الطلاب "سر" النشاط.
15- نكتة 1= من هو على قيد الحياة سيتم تنظيم الطلاب في ثلاثيات ومرقمة 1 و 2 و 3. ينتشر في الفضاء. عند بداية إشارة المعلم ، الذي سيصرخ برقم (1 ، 2 أو 3) ، يجب على مراسل كل ثلاثي محاولة الإمساك بالاثنين الآخرين. الاختلافات الأخرى هي: أن الرقم الذي قاله المعلم هو الهارب والصيدان الآخران أو ، في ثانيًا ، عندما ينادي المعلم رقمًا ، سيكون جميع المراسلين ملتقطين للجميع كثير جدا. المواد: لا شيء.
16- مادة فريسبول: (نيلسون ترويانو)
التطوير: مقسم إلى فريقين ، والهدف هو التسجيل بالقرص. من معه لا يستطيع المشي ، يمكنه التمرير أو التسديد في المرمى. الهدف داخل المنطقة ولا يمكن لأحد الدخول إليها ، فقط عندما يخرج القرص. لمس المشغل مع القرص غير صحيح. الفريق الذي يسجل أكبر عدد من الأهداف في وقت معين يفوز بالمباراة.
17- ذا هانت (جلاوس)
ينقسم الطلاب إلى ثلاث مجموعات وتختار كل مجموعة اسم حيوان. يجب أن يكون طالب واحد هو الصياد (الآخذ) ويجب أن يكون في المركز. يجب أن تكون المجموعات في أماكن محددة ، على سبيل المثال ثلاث مربعات معلمة بالطباشير ، ويجب أن يكون هناك مربع آخر فارغ. يجب على المعلم استدعاء حيوان ، على سبيل المثال كلب وأي شخص من هذه المجموعة يجب أن يركض إلى المربع الفارغ ويجب على الصياد أن يمسكهم. يجب على كل من يتم القبض عليه مغادرة اللعبة. ثم يتم استدعاء حيوان آخر ، وهكذا ، حتى يتم اصطياد جميع المشاركين في المجموعة. يمكن تغيير أسماء الحيوانات إلى فواكه وألوان ومدن وما إلى ذلك. الأطفال يحبونه. عملت بهذه اللعبة من سن 5 إلى 10 سنوات وشارك فيها الجميع.
18- غول موبايل:[البريد الإلكتروني محمي])
باتباع نفس مبادئ كرة القدم الخماسية ، يكون الهدف هو التنقل. لذلك ، استخدم قطعتين من المطاط أو الحبل. سيكون لكل فريق اثنين من الطلاب الذين سيلعبون دور قائدي المرمى ، وهما سيحمل الطلاب قطعة من المطاط أو الحبل الذي سيكون بمثابة العارضة ، وسيحمل الطلاب كل واحدة في أحد طرفي هذا الحبل ، مما يجعل شكل هدف. سيتمكن الطلاب الذين يشكلون الهدف (الهدف) من التحرك بحرية في جميع أنحاء الملعب (دائمًا ما يتركون الحبل مشدودًا) ، والآخرون سيحاول اللاعبون التسجيل في المرمى المنافس ، وستكون الصعوبة أكبر بسبب حركة المرمى (الهدف) ، فالطلاب يعجبهم كثيرًا ، وهو أمر جيد. مضحك.
19-تايد ووتر (دينيس)
الهدف الرئيسي: الأفقية (الصف الأول إلى الرابع) اكتب الحرف D على اليد اليمنى لطلابك وعلى اليسار الحرف E وزع طلابك على طول الخطوط جوانب وخلف ملعب كرة الصالات بمسافة 3 أمتار من بعضها البعض تشكل دائرة كبيرة ، مما يترك طالبًا واحدًا في منتصف الكل في وسط الملعب. منع. سيكون كل طالب فوق علامة X التي سيحددها المعلم بالطباشير للحصول على أفضل موقع. تبدأ اللعبة بتحدث المعلم بصوت عالٍ: "السفينة تتأرجح على اليمين (يقفز جميع الطلاب منزلًا واحدًا إلى اليمين)... السفينة تتأرجح إلى اليسار (يتخطى جميع الطلاب منزلًا إلى اليسار)... حتى يقول بصوت عالٍ: ماريموتو... لذلك يتعين على جميع الطلاب مغادرة منزلهم الصغير ممثلاً بواسطة X على الأرض وابحث عن X أخرى للاحتماء ، وفي الوقت نفسه ، يجب على الطالب الذي كان في وسط الكتلة البحث عن أحد تلك الأماكن التي ستكون شاغرة مؤقتا.
20 - ضرب الهدف (إيرين)
هذا النشاط بسيط للغاية ، لكن طلابي أحبوه كثيرًا ، فهو يعمل على التركيز والتنسيق والانتباه. المادة: زجاجة حيوانات أليفة وخيط وقلم رصاص أو قلم ، (تقطع حوالي 10 قطع من الخيط من نفس الحجم و و يلتصق بالقلم الرصاص مع durex) قسم الفصل إلى 3 مجموعات من 10 ، قم بعمل دائرة مع كل مجموعة وضع الزجاجة في الى حد كبير. سيضطر كل طفل إلى حمل أحد طرفي الخيط ، وسيحاول العشرة وضع القلم الرصاص في الزجاجة.
21- العطلة: - (معتدل)
المواد: 1 حصاة.
التطوير: يلعبون أي عدد يريدون من الأطفال وكل واحد لديه حجر. عندما لا يتنافسون في صيغة الاختيار ، يقولون: - أولاً!
(ستكون الأولى) والثانية! من يتكلم ثانيًا يكون ثانيًا وهكذا.
1) العب إذا كان الحجر في الكتلة الأولى ، وعدم القدرة على القفز عليه. اذهب بقدم واحدة ، واضغط بقدميك على الأرض ، في المنزل الرابع والخامس وفي السماء بدونها
نهاية.
2) ركلة صغيرة. الحجر الذي رُمي بالقرب منه ، قبل الحجلة ، رُكل بقدم واحدة. لا يمكن للحجر أن يصطدم بالخط ، إذا فاته يمر
لطفل آخر حتى يحين دوره مرة أخرى.
3) في المرحلة الثالثة تلعب بدون حجر. معصوب العينين يقولون: "__بيسي"؟ يجيب الآخرون: "__لا". حتى منزل بيت حتى الخاص بك
منعطف أو دور. أيضا في المنزل الثالث بقدم واحدة فقط. وكلا القدمين في الحنق الرابع والخامس.
4) خذ المنزل - على ظهره ، ارمي الحجر للخلف ، حيث يقع ، سيتم استبعاد ذلك المنزل. يتم طباشير الشيء نفسه بالطباشير ، بحيث يكون قادرًا على أن يخطو عليه بالطباشير
قدمان. معهد ولاية JUIZ DE FORA للتعليم
22- CATCHER AIRPLANE: - (معتدل)
التشكيل: تفرق الأطفال حسب الرغبة ، أبرز أحدهم: "الطائرة".
التطوير: عند إشارة معينة ، يذهب العنصر المميز لملاحقة الزملاء الذين يقلدون طائرة. من وجد نفسه في خطر
من الإمساك به إلى الاتزان على قدم واحدة ورفع ذراعيه بشكل جانبي لتشكيل شكل طائرة. لن يتمكن المطارد من الإمساك به
بينما هو في هذا المنصب. عندما تتمكن الطائرة من الإمساك بطفل ، ستحل محله. JUIZ DE FORA IEE
23- الهواء والأرض والبحر: - (الهدوء)
التكوين: أطفال في دائرة ، سيد في المركز.
التطوير: يبدأ DM اللعبة بتوجيه إصبعه إلى أحد اللاعبين قائلاً "Earth" (على سبيل المثال). سيتعين على اللاعب المعين
أجب عن اسم حيوان يعيش على الأرض ، مثل الحصان ، النمر ، إلخ. إذا أخطأ ، فسوف يدفع هدية. ستستمر اللعبة في الإشارة ، السيد ،
لاعب آخر. استمر في الإشارة إلى "الهواء" و "الأرض" و "البحر" بالتناوب ، مما يتيح الفرصة لجميع الطلاب. بعد بعض
الوقت ، يتم تطبيق العقوبات على الأطفال الذين دفعوا الهدايا ، والتي تتطلب أن كل واحد يتم اختياره عشوائيًا ، يشير إلى اسم
ثلاثة حيوانات تعيش في الهواء والبر والبحر. JUIZ DE FORA IEE
24- ينزل: - (معتدل)
المادة: 3 كرات
التكوين: أطفال مرتبة في 3 أعمدة. أمام كل عمود ، على مسافة حوالي متر واحد من المركز الأول ، سيكون
"قائد" كل فريق. هذا سيحمل الكرة
التطوير: عند إشارة معينة ، سيرمي القبطان الكرة إلى أول عمودها الذي سيعيدها ثم ينزلها. القبطان سيلعب
الكرة إلى الثانية في العمود الذي سيكون بمثابة الأول وهكذا. آخر طفل في العمود ، عند استلام الكرة ، سيصرخ "يعيش" ،
تسجيل النقاط لفريقك. IEEJF
25- دقيقة وغير متوقعة: - (نشط)
المواد: 1 وتد ، 1 شريط ملون وكرسي لكل طرف.
التطوير: حصة واحدة وشريط ملون لكل طرف. أما بالنسبة "لعمود واحد التقوية". حول خط العودة و
أمام كل طرف مباشرة ، يوجد كرسي ، مربوط به شريط ، مع جانب فضفاض. على غرار التتابع أعلاه.
يذهب كل لاعب إلى الكرسي ، ويفك القوس (أو يربطه ، حسب الحالة) ، ويترك الشريط على المقعد ، قبل أن يعود ليضرب يد
التالية. الشريط هو الوقت الذي تم ربطه أو فكه بواسطة مكونات كل طرف.
العيوب: وهي أخطاء تؤدي إلى خسارة الطرف لنقطة ، بالإضافة إلى تلك التي يشير إليها التتابع البسيط: الفشل في ربط (أو فك)
الشريط. اربط حلقة لا تثبت بقوة حتى يصل اللاعب التالي إلى الكرسي.
المتغيرات:
* الشريط ، بمجرد فك ربطه ، لا يُترك على الكرسي ، ولكن يُحضر في اليد ويُمنح للاعب التالي.
* خلف كل طرف وعلى بعد 3 أمتار من آخر لاعب كرسي آخر. يركض كل طفل إلى المكان الذي يتم فيه ربط الشريط ، ويثبته ويأخذه
على الجانب الآخر ، وتركها محاصرة في كرسي آخر.
* في متغير موجود في كوريا ، كل طفل لديه زهرة ورقية ، مع خيوط على الجانبين. عندما يأتي دورك ، اربط الزهرة بحصة ،
والتي في نهاية اللعبة مغطاة بالورود. إي.
26- الفراشات والزهور: - (معتدل)
المواد: صافرة أو حشرجة الموت.
الإعداد: ينقسم الأطفال إلى مجموعتين متساويتين: "الفراشات" و "الزهور". الزهور في الحقل ، القرفصاء ومتباعدة تمامًا.
1 متر من بعضها البعض.
التطور: بناء على إشارة المعلم ، تبدأ الفراشات بالرقص بين الزهور. من الجيد تحديد المساحة بحيث تتوقف الفراشات
مباشرة بعد الرقص والزهور ، في الوضع الذي هم فيه ، حاول أن تلمسهم. عندما يتم الوصول إليها ، يجب أن تقرفص الفراشات ،
مع الزهور. من الجيد تحديد المساحة حتى لا تبقى الفراشات بعيدة جدًا عن الزهور. IEEJF
27- قالب الزبدة: - (نشط)
التكوين: يتم رسم خطين متوازيين على الأرض ، تفصل بينهما مسافة 15 مترًا تقريبًا. خلف الخطوط ، مجموعتان من الأطفال
إنها مرتبة في صفوف ، تواجه بعضها البعض.
التطوير: بعد ذلك ، يتم تحديد المجموعة التي ستبدأ اللعبة. هذه المجموعة ، بدورها ، تختار أحد مكوناتها ، والذي يجب أن يكون
اترك صف خصمك ، الذي يجب أن تكون يد واحدة لأعضائه ممدودة (راحة اليد لأعلى) وأن تكون القدمين جاهزة لـ
ممكن تشغيل سريع. عند الوصول ، ينقر الطفل بإحدى يديه برفق على راحتي خصومه. فجأة يضرب اليد بقوة
أحدهم وركض نحو صفه محاولًا الهروب من الخصم المتحدي الذي يحاول الوصول إليه. عبور الخط الخاص بك دون أن تكون
لمست ، المتحدي بأمان. إذا تم الوصول إليه ، يجب أن ينتقل إلى المجموعة الأخرى من الطفل الذي وصل إليه. الآن ، التحدي السابق هو
التحدي أمام المجموعة المعارضة. المجموعة التي تحصل ، في وقت محدد من قبل المشاركين ، على أكبر عدد من
سجناء.
ملاحظة: في بعض المناطق ، بينما يمرر المتحدي يديه على راحتي الآخرين ، يصرخ: "__زبدة ، في مواجهة نيغا"
(تكرر عدة مرات كما تريد) وتقول فجأة: "__ طلبت مني والدتي أن أضرب هذا:" في تلك اللحظة ، ستهرب. IEEJF
28- الحاجز: - (معتدل)
التكوين: شكل صفين متقابلين ، تبقى عناصر كل صف جنبًا إلى جنب. سيكون أحد الصفوف "الحاجز" ، و
يضع اللاعبون أذرعهم على كتف زميلهم في الفريق إلى جانبهم ويقفون وأرجلهم متباعدة قليلاً ، ولمس قدم زميلهم في جانبهم. ال
سيكون الصف الآخر عبارة عن "لاعبون دفعون" ، مع تمسك اللاعبين بأيديهم.
التطوير: بالنظر إلى إشارة البدء ، يحاول "المندفعون" اختراق "الحاجز" أو عبوره ، دون التخلي عن أيديهم. عناصر
"الحاجز" يحاول سد الممر. بعد الوقت المحدد ، يتم تغيير الجوانب. IEEJF
29- الكرات: - (معتدلة)
المادة: كرة
التحضير: رتب 4 صفوف متساوية من اللاعبين ، مرتبة في تقاطع ، مثل أشعة دائرة عمودية. كل البقاء
جالسًا ، باستثناء من يبقى واقفًا مع الكرة. كل واحد يحدد مكانه بدائرة على الأرض.
التطوير: عند إشارة البداية ، يبدأ اللاعب المميز في الجري حول الدائرة ، تحدده الرتب. رمي الكرة فجأة
بجانب أحد أولئك الذين يحتلون الأطراف الخارجية للمجموعات. ينهض جميع الأطفال في تلك المجموعة ويركضون حول الدائرة ،
يمر خارج الصفوف الثلاثة الأخرى. في هذه الأثناء ، أياً كان من وضع الكرة على الأرض ولم يكن لديه في السابق مكان مناسب ، فإنه يضع نفسه في المكان
شاغرة الأقرب إلى المركز. يتولى الأطفال الذين أنهوا السباق السيطرة على الدوائر الفارغة ، ويتم طرد آخر واحد.
لكي تصل. يلتقط الأخير الكرة ويعيد تشغيل اللعبة ، ويسقطها بعد عدة لفات حول الدائرة ، بجانب بعض الصفوف. IEEJF
30- صباح الخير: - (هدوء)
المواد: وشاح
التشكيل: يمسك الأطفال بالأيدي تشكل دائرة. داخل هذا سيبقى لاعب معصوب العينين.
التطوير: تدور الدائرة جهة اليمين أو اليسار. عندما يضع لاعب الوسط قدمه على الأرض ، تتوقف الدائرة عن الدوران. الطفل
من مركز النقاط إلى لاعب وسيقول اللاعب: "__Bom dia". الشخص الموجود في المنتصف يجب أن يتعرف عليك من خلال نطق اسمك. إذا قمت بخطأ ما ، فسيظل لديك ملف
الحق في تقديم اسمين آخرين. إذا فهمت الأمر بشكل صحيح ، فإن الشخص الذي تم تعيينه سيشغل المركز والآخر سيحل محله على العجلة ، وإلا فإن اللعبة
سيستمر حتى الشخص الموجود في المركز ، مع إيقاف الدائرة مرة أخرى مع ذكر اسم الشريك بشكل صحيح.
31- كرة متعرجة: - (معتدلة)
المادة: كرة
التكوين: أطفال منتشرون في صفين متقابلين
التطوير: بالنظر إلى إشارة البداية ، يقوم أول لاعب في أحد الصفوف برمي الكرة إلى أول لاعب في الصف المقابل ؛ هذا يلعب ل
الثاني من الصف الأول وهكذا. عند الوصول إلى آخر لاعب ، يجب أن تعود الكرة إلى الأول ، متقاطعة بنفس الطريقة.
ملاحظة: يجب على اللاعب الذي يسقط الكرة أن يمسك بها ولا يمكنه اللعب بها إلا بعد عودته إلى مكانه. IEEJF
32- خوف رخيص: - (معتدل)
المادة: كرة
التحضير: يشكل الأطفال دائرة كبيرة جدًا مع ترك مسافة كبيرة بينهم. واحد منهم يتلقى الكرة.
التطوير: عند إشارة البداية ، سيتم تمرير الكرة واحدًا تلو الآخر حول الدائرة بأسرع ما يمكن دون فقدان أي شخص. ال
يتم إرسال صافرة معينة في الاتجاه المعاكس دون إضاعة أي وقت. يتم إعطاء الإشارات على فترات غير منتظمة ، وأحيانًا طويلة ، وتتبعها أحيانًا
السرعة للمطالبة باهتمام مستمر من اللاعبين. أي شخص لا يطيع الأمر على الفور ولا يرمي الكرة بعد دفع الإشارة أ
هدية مجانية. الانتصار يعود للاعبين الذين ينهون اللعبة ولا يدفعون أي هدايا.
الهدايا: تقليد حيوان ، القفز في الانحناء ، الغناء ، إلخ. IEEJF
33- يداعب رأس الذيل: - (معتدل)
التكوين: تشكل أعمدة من حوالي ثمانية عناصر ، كل منها يحمل وسط الشريك الأمامي.
التطوير: يحاول اللاعب الأول الإمساك بآخر لاعب في العمود ، والذي يحاول تجنب الإمساك به. إذا نجحت ، فإن أول لاعب في
العمود يتبادل الأماكن مع الأخير. IEEJF
34- غير ذلك: - (الهدوء)
التنمية: يتم اختيار الطفل من المجموعة حسب صيغة الاختيار. تأمر الآخرين: "__ المضي قدمًا" ويجب عليهم ذلك
السير للخلف ، وتنفيذ الأوامر دائمًا في الاتجاه المعاكس. سيتم استبعاد الأطفال الذين يرتكبون أخطاء. سيكون آخر واحد متبقي هو الذي سيعطي
الأوامر التالية للعبة أن تستمر. IEEJF
35- صيد اللصوص: - (معتدل).
التشكيل: يشكل اللاعبون ممسكين بأيدي دائرتين متحدة المركز. إلى المركز ، يبرز أحدهم ، "اللص" وخارج الدائرة هو "
حارس"
التطوير: بالنظر إلى إشارة البداية ، ينطلق الحارس في مطاردة اللص الذي يركض بحثًا عن الهروب ويبحث عن مسارات معقدة بين
الدائرتين. يجب أن يتبع الحارس نفس مسار اللص بالضبط ، إذا ارتكب خطأ فسيتم استبعاده واستبداله باللاعب الذي هو له.
في وقت ارتكاب الخطأ. إذا تم القبض على اللص لاعبين آخرين ، فسيتم اختيار لاعب واحد من كل دائرة. IEEJF
36- تتابع السباق: - (معتدل)
التطوير: يتم ترتيب اللاعبين في صفين. من خط الخروج إلى نهاية محددة ، أول لاعب في كل سطر
يجب أن تدور حول عقبة ، وتعود وتضرب يد اللاعب الثاني ، وهكذا. الصف الذي فيه الأول
نعود لتكون الأول. IEEJF
37- رأس أو تاج: - (نشط)
المادة: عملة واحدة
التحضير: ارسم خطين تفصل بينهما مسافة 20 مترًا على الأرض. الحراب. في الوسط الأطراف - الرأس أو التاج - مع عدد متساوٍ من
لاعبين ، في صفين ، يواجهون بعضهم البعض.
التطوير: سيرمي المدرس العملة في الهواء وينتظر اللاعبون السقوط ليروا الوجه الذي سيواجهه - الوجه
او التاج. سيعلنها المعلم بصوت عالٍ وستهرب المجموعة الحزبية المقابلة للوجه المعلن إلى حذائه (خلفه)
مطاردة من قبل لاعبي الطرف الآخر. سيتم دمج أولئك الذين يتم الوصول إليهم في الطرف الآخر ، والبدء في العمل مع
رفاق جدد. مرة أخرى ، سيقترب الطرفان من المركز وسيقوم المعلم بقلب العملة.
النصر: الحزب الذي لديه أكبر عدد من الأطفال بعد الوقت المحدد هو الفائز. IEEJF
38- الجراء والأرانب: - (معتدل)
التكوين: ربط اليدين اثنين في اثنين ، سيشكل الأطفال "جحور" تحمي كل واحدة "أرنب". سيكون هناك دائما "أرنب" بدون حلقة و
جرو"
التطوير: بعد متابعة الجرو ، سيقيم الأرنب في أحد الأوكار التي سينسحب منها الساكن على الفور ليعطيه إياه.
العنوان. سوف يهرب الأرنب الذي تم طرده بعيدًا حتى لا يصل إليه الجرو وسيحل محل أرنب آخر سيتولى ملجأه. عندما
يمسك الكلب بالأرنب ، ويتم عكس الأدوار وستستمر اللعبة دون انقطاع. IEEJF
39- كويلهينو يغادر سطح السفينة: - (معتدل)
التشكيل: مجموعات مكونة من 3 أطفال ، اثنان منهم يشكلان "الجحر" ويؤوي "الأرنب" في الوسط ممسك اليدين والذراعين ممدودتين. المختلف
تنتشر الجحور مع أرانبها على الأرض ، بعيدًا عن بعضها البعض ، مما يترك مساحات للأعراق. هناك أرنب صغير بقي بدون خاتم
في وسط الأرض.
التطوير: بأمر من القائد: "__oelhinho يترك الحفرة" ، تقوم الأرانب بتغيير أماكنها. يسعى الأرنب البكر لإيجاد منزل. ا
الأرنب المتبقي يواصل اللعبة. IEEJF
40- Race Of SACI: - (معتدل)
التكوين: ترتيب الأطفال في صفوف ممسكين برجل واحدة ويثنيها للخلف.
التطوير: بالنظر إلى الإشارة ، يتركون القفز حتى يصلوا إلى النقطة المحددة مسبقًا
خطأ: سيتم استبعاد الشخص الذي يترك مركز البداية
النصر: الأمر متروك للاعب الذي سيحصل على المركز الأول. IEEJF
41- سباق الروتاري: - (نشط)
المواد: 4 أعلام أو عصي
الإعداد: الأطفال مقسمون إلى 4 أعمدة مرتبة مثل مضارب الدائرة التي تواجه المركز. سيحتفظ آخر كل عمود بملحق
مضرب.
التطوير: بالنظر إلى إشارة البداية ، يركض آخر اللاعبين إلى اليسار ويدورون حول الدائرة ، ويصلون إلى أماكنهم ،
يسلمون العصي لرفاقهم المباشرين ويذهبون للوقوف على رأس الأعمدة بينما يتراجع الآخرون خطوة إلى الوراء. في
الأطفال الذين يتلقون العصي يكررون أفعال أسلافهم. وما إلى ذلك وهلم جرا.
نهائي: العمود الذي يصل رأسه (الأول) لمركز الدائرة ويرفع العصا في المركز الأول ، يعتبر منتصراً. IEEJF
42- احذر من المايكو: - (معتدل)
المادة: 2 كرتين متساويتين إحداهما تحمل علامة معينة للدلالة على أنها تمثل "النداء"
التحضير: الأطفال في دائرة ، اثنان منهم يقفان (متباعدان) في الكرة.
التطور: عند إشارة البداية ، يقوم كل طفل لديه الكرة برميها إلى جاره (على اليسار) الذي يفعل الشيء نفسه بسرعة فيما يتعلق
إلى الزميل التالي ، وهكذا. يتم تمرير الكرات بسرعة حول الدائرة بهدف أن يكون اللاعبون
واحد يصل إلى الآخر ، أي "القرد" تم القبض عليه. لكن يجب على كل واحد أن يمنع حدوث ذلك بأيديهم ، ويمرر الكرات للأمام قدر الإمكان.
بأسرع ما يمكن. من يسقط الكرة يجب أن يستردها بنفسه ويعود إلى مكانه للاستمرار من هناك. في كل مرة يتم فيها القبض على "القرد" ،
يقطع المباراة ، ويستبعد اللاعب الذي تكون يديه في يده ، وتعود الكرات للاعبين مرة أخرى. IEEJF
43- سباق السيارات: - (نشط)
المواد: مقعدين أو كرسيين
التحضير: سيجلس اللاعبون المنفصلون إلى فريقين ، متقاطعين ، مرتبين في أعمدة ، أمام كل مقعد أو كرسي.
التطوير: عند إشارة البداية ، سيقف أول لاعب من كل فريق ويمر خلف المقعد ؛ العودة ، إعطاء اليد ل
الرفيق الثاني يرفعه ويذهب معه إلى نهاية العمود حيث يجلس. وسيواصل الثاني السباق بعد عمل
أول.
الأخطاء: 1 - ينهض اللاعب قبل أن يساعده اللاعب السابق ؛
2 - لا تذهب خلف الكرسي.
3 - لا تبقى جالسًا بعد الجري ؛
4 - اخرج من المحاذاة. IEEJF
44- رونس أوتيا: - (معتدل)
المواد: 1 وشاح
التكوين: أطفال يقفون في دائرة. اختر الطفل الذي سوف يركض حول الدائرة بالخارج مع منديل في يده ، ويغني و
آخرون يصفقون ويساعدون على الغناء.
"__ يجري اجوتي ليلا نهارا ،
"تحت سرير د. ماريا ".
التطور: يضع الطفل الوشاح على كتف الآخر ويدور حول الدائرة ليحل مكان الشخص الذي سيطارده.
إذا قبض صاحب المنديل على زميله ، فعليه مغادرة اللعبة. وما إلى ذلك وهلم جرا. IEEJF
45- البريد: - (معتدل)
التكوين: أطفال في دائرة ناقص واحد في الوسط. أولئك الذين في الدائرة سيأخذون أسماء البلدان والمدن.
التطور: الطفل في الدائرة سيقول: "__ يوجد حرف …….. ال …….. (عدد 2 أسماء مدن ، ولايات ، إلخ) ممثلو الأسماء
سوف المكالمات تبديل الأماكن على الفور. في هذه اللحظة ، سيحاول كل من في الوسط شغل أحد المقاعد الشاغرة. الذي بقي ،
سوف ينادي اسمين آخرين ، ومواصلة اللعبة. ولجعل الأمر أكثر إمتاعًا ، سيصرخ الطفل في المنتصف: "__ أرسل رسالة إلى
جميع المدن!" وسيتعين على جميع الأطفال تغيير أماكنهم. IEEJF
46- في خارج!: - (معتدل)
التكوين: حول دائرة كبيرة هم الأطفال.
التطوير: يأمر المعلم الدخول أو الخروج ويتبع جميع الأطفال الأوامر من خلال القفز بأقدامهم معًا داخل أو خارج
دائرة. من وقت لآخر ، يكرر المعلم نفس الترتيب. يتم استبعاد الأطفال الذين يرتكبون الأخطاء مؤقتًا ، أي حتى يتم استبدالهم
من قبل الآخرين الذين ارتكبوا نفس الخطأ. IEEJF
47- ساعة الإنذار: - (هادئ)
التشكيل: أطفال يجلسون في دائرة ويمسكون أحدهم بالكرة.
التطوير: بدء المجموعة بتمرير الكرة واحدة تلو الأخرى. بشكل غير متوقع يقول المعلم: "__Já" لمقاطعة المقطع قائلاً قريبًا
بعد الرسالة. يقوم اللاعب الذي حصل على الكرة برفعها ليُظهر أنه سمع الإشارة واستمر في تمريرها. لكن الأمر متروك لك لتعداد أربعة
كلمات تبدأ بهذا الحرف ، قبل أن تعود الكرة إليه. من يفشل يتم القضاء عليه. اللاعب الذي يحصل عليه بشكل صحيح له الحق في صنع
بعد ذلك اخترق الكرة ثم اختر حرفًا أوليًا آخر. IEEJF
48- دجاج وشيخ أو دجاج وصقر: - (معتدل)
التدريب: يتم اختيار الصقر والدجاجة من بين المشاركين من خلال طريقة الاختيار: الضرب - الحصاة - المقص - الحجر - الورق ،
إلخ. الأطفال الآخرون هم الكتاكيت. يتكون العمود من كتكوت واحد يمسك الآخر عند ارتفاع الخصر ، وتكون الدجاجة أمامه
الكل. الصقر مجاني ، وهدفك هو القبض على الكتاكيت بدءًا من النهاية المقابلة للدجاجة.
التطوير: يتم تحديد وقت الالتقاط (دقيقتان ، أو العد حتى 50 ، إلخ). ) يجب على الدجاجة حماية الكتاكيت من الوجود
نازح عنها. بعد الوقت المحدد ، يتم تدوير المواضع: تصبح الدجاجة صقرًا ، والصقر آخر كتكوت
الفرخ الأول الدجاجة الجديدة. IEEJF
49- ههههههههه HA!: - (CALMS)
التحضير: يجلس الأطفال في دوائر ويختارون واحدة للبدء.
التطوير: عند إشارة البداية ، يصيح اللاعب المختار: "ها!" الذي يكمل التالي: "ها! ، ها!" ، ويقول الشخص الثالث: "ها !،
ها! ، ها! " وما إلى ذلك وهلم جرا. حتى قبل اكتمال الدائرة بأكملها ، ستكون المجموعة في حالة مزاجية للضحك ، لكنهم لن يتمكنوا من فعل ذلك ،
لمن يضحك يدفع هدية ، ويكسب بعد بضع دقائق ، من يتمكن من البقاء جادًا. IEEJF
50- الاخوة: - (نشط)
التحضير: في البداية ، يشكل الأطفال أزواج ، "الإخوة" ، مرتبة في عمودين. بعد أن اتخذ كل واحد
بمعرفة "أخيك" ، سيشكل كل عمود دائرة بمسافة مترين تقريبًا.
التطور: تدور الدائرتان بينما يغني الأطفال بسعادة. في إشارة من المعلم (صافرة أو راحة اليد) تذوب
الدوائر وكل طفل يبحث عن أخيه. للعثور عليه يجب أن يمسكا يديه وينحني. سيتم القضاء على آخر من يفعل ذلك
مؤقتا. تستمر اللعبة لتشكل الدائرتين البدائيتين مرة أخرى. IEEJF
51- مندوكا ماندا: - (مهدئ)
التدريب: جلوس الأطفال على مكاتب. المستشار أمام المجموعة.
التطوير: تبدأ اللعبة بأمر المستشار: "__ Manduca Manda... ارفع ذراعك" ، على سبيل المثال ؛ الذي يدين به الجميع
للطاعة. يعطي أوامر جديدة ، والتي تتطلب حركة أكثر أو أقل ، (القرفصاء ، القفز 3 مرات في نفس المكان ، الالتفاف ، 4
خطوات للخلف ، وما إلى ذلك). عندما تسبق الأوامر بعبارة "Manduca Manda" يجب الرد عليها ، وإلا فلا يجب أن تكون كذلك ،
الأمر متروك لمن يجب إخراجه من اللعبة ، ودفع هدية في النهاية. لذلك عندما يسمعون "صفقوا بأيديهم" فإن من يفعل مثل هذا الشيء مخطئ. النصر
ممن لم يدفعوا أي هدايا في نهاية الوقت المخصص. IEEJF
52- قرد: - (هدوء)
تشكيل: لاعبون في دائرة واسعة ، مع مخرج يشغل المركز عند استدعائه.
التطوير: بعد اختيار الشخص الذي سيكون "القرد" ، يتم استدعاء الطرف الخارجي لبدء اللعبة. يبدأ الجميع بالتظاهر بحك كتفهم
غادر بيدك اليمنى. يجب أن يغير "القرد" الإيماءة في كل لحظة ويبدأ الآخرون في تقليده في الموقف الجديد دون السماح
أدرك من هو. الشخص الموجود في الوسط يحاول معرفة من هو القرد. اربح إذا خمنت واخترت واحدة أخرى لإعادة تشغيل اللعبة.
في السابق ، يجب أن يكون قد تم الاتفاق عليه ، إذا كان يحق للاعب محاولة واحدة أو محاولتين أو إذا كان يجب أن يضرب القرد الأول الذي يشير إليه. IEEJF
53- عمال صامتون: - (هادئ)
التكوين: أطفال في نصف دائرة.
التطوير: سيقول المعلم: "__ أيها العمال الصامتون ، لدي مطرقة ، ماذا تفعلون بها؟" يجب على الأطفال تقليد إيقاع
شاكوش. أولئك الذين يرتكبون خطأ أو يقومون بحركة أخرى سيتم استبعادهم مؤقتًا من اللعبة ، حتى التبديل التالي. ثم الاسم
أواني أخرى: منشار ، مقص ، إبرة ، قلم ، فأس ، مجرفة ، مجرفة ، إلخ. التي ينبغي أن يقلد الأطفال طريقة معالجتها. IEEJF
54- PEGA أزواج أزواج: - (نشط)
التشكيل: اللاعبون يمسكون بأيديهم في أزواج حسب الرغبة. لاعب لا مثيل له - "مطارد"
التطوير: هذا الشخص سوف يطارد الأزواج من أجل التمسك بشخص سيكون زوجًا له ، في حين أن الآخرين سوف يمسكون بأيديهم ويهربون. ا
اللاعب الذي ينفد من الشريك سوف يركض بحثًا عن زميل آخر في الفريق. لذا ستستمر اللعبة. IEEJF
55- المباريات: - (الهدوء)
المواد: 3 أعواد ثقاب لكل شخص يلعب.
التطوير: تتكون اللعبة من ضرب عدد النقاط الموجودة في يد الخصم ، أو المنافسين ، وإضافتها إلى يدك.
لهذا الغرض ، يستخدم كل لاعب 3 أعواد أسنان كحد أقصى ، بحيث يكون قادرًا على وضع كل 3. وإلا سوف تلعب مع 2 ، مع
1 فقط ، ولا يزال بإمكانك ترك اللعب بيد فارغة ، أي نقطة الصفر (الخروج من القماش) ، وترك أعواد الأسنان مخفية في اليد الأخرى. اللعبة
يبدأ عندما يفضح المشاركون إحدى أيديهم المغلقة ، بأعواد الأسنان ، بحيث يخمن كل واحد مقدارها
انضمت أعواد الأسنان الموجودة في أيدي المعارضين إلى يدك. بعد أن يقول الجميع رقمًا ، بالترتيب ، يفتحون أيديهم للحصول على مجموع
نقاط. IEEJF
56- قفز سرج أو حمل: - (نشط)
التكوين: يتم تشكيل مجموعتين من الأطفال من نفس العدد ، مرتبة في صفين.
التطوير: بمجرد بدء اللعبة ، ينفد السجناء في كل صف ، وعلى مسافة محددة مسبقًا ، يتوقفون ويبقون في
وضع السرج: الساقان متباعدتان ، واليدان على الركبتان ، والرأس لأسفل والجانب الأيسر من الجسم في مواجهة صفك. الثاني من
يجب أن يعمل الخط بمجرد أن يثبت الشريك وضع السرج ويقفز فوقه ، ويضع يديه على ظهره. بعد القفزة مباشرة ،
سينحني أيضًا في انتظار أن يقفز الآخرون. قائمة الانتظار التي تنفد أولاً ستكون هي الفائزة. IEEJF
57- حرق: - (نشط)
المواد: 1 كرة.
التشكيل: الحقل سيكون مستطيل 10 × 20 متر. سوف يقسمون إلى مربعين. خلف كل ميدان سيكون سجن الخصم ، الذي سيكون له
زائد أو ناقص 3 × 10 متر. طرفان من نفس العدد.
التطوير: ستبدأ اللعبة ، على الخط الذي يقسم الحقلين ، من قبل قائد الفريق الذي سيرمي الكرة في الملعب المقابل.
تتطلع إلى "حرق" الخصم. إذا تم حرقه ، فسيتم اعتباره سجينًا وسيذهب إلى سجن حزبه ، ولكن إذا تمكن من التمسك
الكرة ستستمر اللعبة كالمعتاد.
القواعد: 1 - يمكن للاعبين المحروقين عند الاستحواذ على الكرة محاولة حرق الخصم وبالتالي الخروج من السجن.
2 - الشخص الذي تلمسه الكرة لن يتمكن من إيقافها قبل أن تصل إلى الأرض سيعتبر محترقًا.
3 - إذا لمست الكرة لاعبين ، فسيتم اعتبار آخر لاعب تم لمسه محترقًا.
4 - الكرة التي تخرج أفقيًا ، بين خط الوسط والنهاية ، ستكون ملكًا للفريق الموجود في هذا الجانب ، إذا كانت بجوار السجن ، فستحتفظ بأحد
لاعبين أحرقوا. IEEJF
58- سلطة فواكه: - (معتدل)
التكوين: سيكون كل مشارك داخل دائرة محددة على الأرض ، ثم يشكل دائرة كبيرة ، باستثناء دائرة ستكون في المنتصف.
الجميع ، بما في ذلك الشخص الموجود في المركز ، سيحصلون على اسم الفاكهة.
التطور: البدء بطفل في المركز بقول اسمين ، على سبيل المثال: "موز وكمثرى". اللاعبين الذين
تمثيل هذه الثمار يجب أن يتغير ، بينما يقومون بتغيير المكان الموجود في المركز يحاول الاستيلاء على أحد الأماكن الشاغرة. إذا قال المركز:
"سلطة فواكه" ، على الجميع تغيير أماكنهم.
ملاحظة: هذه اللعبة تشبه "Mail" IEEJF
59- الخط اللاسلكي: - (هادئ)
المادة: أقلام رصاص وأوراق
التحضير: يتم تنظيم حزبين متساويين ويتم ترتيبهما في دوائر شبه حدودية. من بينهم المستشار الذي يعطي آخر لاعب من
كل مجموعة قلم رصاص وورق.
التطوير: للبدء ، يقوم المستشار بإخفاء نفس الخبر (الرسالة) لأول فريق من كل فريق. بناءً على إشارتك ، ستكون هذه الرسالة
يهمس واحدًا تلو الآخر من كل طرف إلى آخر. يقوم الأخير ، عند استلامه ، بنسخه على الورقة التي يركض ليأخذها إلى المستشار. لا أحد
يمكنك تكرار العبارة لجارك بعد أن تهمس له بالفعل. أصغر الأطفال ، أقصر وأبسط
رسائل ، فحصها بصوت عال من قبل المستشار فقط في نهاية المباراة. الانتصار يعود إلى الحزب الذي أوصل الرسالة أولاً إلى
المستشار ، بشرط ألا يحتوي على أكثر من خطأين من خطأ الخصم. IEEJF
59- نمر اسد جاغوار: - (معتدل)
التحضير: يشكل الأطفال دائرة كبيرة يتوسطها ثلاثة لاعبين: النمر ؛ الأسد وجاكوار ". مكونات العجلات بمناسبة
أماكن على الأرض بها دائرة ، سميت كل منها على اسم أحد هذه الوحوش الثلاثة ، بهذا الترتيب: النمر والأسد وجاغوار ؛ النمر والأسد وجاغوار. تيج ...
التطوير: يبدأ المستشار اللعبة بقول اسم أحد الحيوانات: على سبيل المثال ، جاكوار. كل من لديه مثل هذا التعيين تغيير الأماكن
فيما بينهم ، بينما يحاول جاكوار البكر أن يجد لنفسه مكانًا. يذهب الباقون إلى المركز وتستمر اللعبة مع
دعا وحشا آخر. يجب على من يغادر المكان بعد مرور الساعة أن يتخلى عن مكانه لرفيقه المتشرد ويذهب إلى مركز الدائرة. فقط تطأ قدماه
داخل الدائرة لضمان حيازتها ، وله الحق في منزل يدخله أولاً. الطفل الذي لا يغادر المركز عند الطلب
يذهب أيضًا إلى مركز العجلة. IEEJF
60- الصيد
في الزوايا الأربع للكتلة ، كان هناك أربعة أنواع من الحيوانات وفي الوسط يوجد الصياد ، كما هو موضح في الرسم التخطيطي: سيتم اختيار اللاعبين ليكونوا صيادين ، وسيتم تقسيم الآخرين إلى أربع مجموعات من الحيوانات ، ولكل حيوان ركن. الصياد يبقى في المركز. نظرًا لإشارة البدء ، ستصيح الشاشة بأسماء حيوانين ويجب على جميع ممثلي هذا النوع تغيير أماكنهم. سوف يطاردهم الصياد وكل من يتم القبض عليه سيكون لديه نقاط أقل لفريقه! سنفعل هذا عدة مرات ، بعضها مع أكثر من صياد واحد ، وفي النهاية سنحسب نقاط كل فريق.
61- آخر الموهيكيين
سيكون لدى المشاركين شرائط ورقية ملونة متصلة بظهرهم (الخصر) وسيتم توزيعها عبر الفضاء مثل ملعب كرة القدم. وهكذا فإن الأعمام (الذين يمكن وصفهم بأنهم جنود أو هنود منافسون) سيخرجون بعد المشاركين (موهيكانز). أولئك الذين تم القبض عليهم يغادرون وآخرهم سيكون الفائز ، “The Last of the Mohicans”. المواد: شريط أو ورق وأزياء.
62- البحث عن الكنز
تقسيم الفرق. إنها متوالية من أدلة متطابقة لكل فريق ، ولكن بترتيب مختلف ، مما يؤدي إلى الحصول على جائزة (كنز). يمكنك أيضًا تضمين بعض الشخصيات في اللعبة ، من بين أفكار أخرى.
63- بين الرجلين
يتم تشكيل دائرة ، يقف كل شخص مع ساقيه متباعدتين قليلاً ، بحيث يلمس أقدام الرفاق على الجانب. الهدف هو التسجيل بين أرجل زملائه في الفريق ، الذين سيحاولون الدفاع عن أنفسهم من الكرات التي قد تعترض طريقهم. لا يجوز لمس الكرة بأي جزء من الجسم غير اليدين ويجب أن تنطلق الكرة منخفضة دائمًا. عند أخذ هدف (تمرير الكرة بين الأرجل) ، يجب أن يستدير الشخص ، ويبقي ظهره إلى عجلة القيادة ، ولكن يظل قادرًا على تسجيل الأهداف. تعد إضافة عدد الكرات أثناء اللعبة أمرًا ممتعًا. هذا النشاط مناسب تمامًا لبداية الفصل ولإحماء سريع وما إلى ذلك.
64- الساحرة الصغيرة أو الساحرة الصغيرة
تشكيل في "مجموعة". حدد المجموعة بأكملها في الجزء السفلي من منطقة اللعب. اطلب من اثنين من الطلاب تسمية ساحرة صغيرة وساحرة صغيرة (صيادون) يجب أن يكونوا على جانبي وسط الملعب (على سبيل المثال ، في ملعب كرة القدم ، على خط الوسط) ، على الجانبين المتقابلين (على الجانبين). عند إشارة بدء المعلم ، يجب على الجميع تبديل الجوانب في الملعب ، دون أن يقبض عليهم الساحر الصغير والساحر الصغير (الذي يمكنه في هذه المرحلة غزو الميدان ، المحكمة!). من يُقبض عليه يجلس على الجانب المقابل لصاحبه (ساحرة أو ساحرة). بعد القبض على الجميع ، يقوم المعلم بالعد لرؤية الفائز. آخر اثنين يتم القبض عليهما سيكونان "الساحر الصغير" الجديد و "الساحرة الصغيرة". المواد: لا شيء.
65- ذكرى الشهر
يتم رسم خطين متوازيين مسافة 10 أمتار. سيكون الطلاب خلف أحد الخطوط ، والذي سيكون خط البداية. سيكون الطالب بين السطرين (سيكون هو الماسك) ، وهذا سيستدعي شهرًا من العام ، ومن لديه عيد ميلاد في هذا الشهر يعمل ، محاولًا الوصول إلى الخط الآخر ، خط النهاية. إذا تم الإمساك به ، فسوف يساعد الماسك.
الأهداف: الانتباه والتركيز وخفة الحركة.
66- كرة الرأس
الهدف: تطوير المهارات الحركية للرياضات التي تمارس مع الطرف العلوي. المدة: مرتين من 15 ″ المادة: كرة الصالات أو ملعب كرة اليد الفئة العمرية: من 11 إلى 50 قسم الفصل إلى مجموعتين متساويتين ، لا يزيد عددهم عن 12 شخصًا في كل فريق ، يجب استخدام التمريرة باليد ، والهدف من اللعبة هو التسجيل بالرأس ، ولن تكون صالحة إلا إذا التزمت بالقواعد التالية الأساسيات: 1- لا يستطيع نفس الشخص رمي الكرة ورأسه ، ولا يجوز له أكثر من 04 خطوات بالكرة ، حتى لو كان الطالب كذلك. كذاب الفريق الذي يسجل أكبر عدد من الأهداف يفوز. يمكن استخدام حارس المرمى بشرط أن يدافع برأسه فقط. حسب الحاجة ، يمكنك تعديل بعض القواعد.
67-سباق العقدة
طرحة حسب عدد الفرق.
التكوين: ينقسم المشاركون إلى فرق تجلس على كراسي الأعمدة. أول مشارك من كل فريق مع وشاح كبير مربوط بين الكوع والكتف (الذراع اليسرى).
التطوير: عند الإشارة المعينة ، يربط اللاعب المنديل باليد اليمنى ، ويديره للخلف ويربطه بالذراع الأيسر للاعب التالي. لذلك يستمر حتى يربط الأخير المنديل ويأتي إلى الأمام ويربطه على ذراع الأول.
إنهاء: الفريق الذي يرفع اللاعب الأول ذراعه اليسرى مع ربط الوشاح سيكون هو الفائز.
التعليقات (الأهداف): الانتباه ، والسرعة ، والتنسيق الحركي البصري ، والتنظيم المكاني.
68- الخفاش الساقط
المواد: عصا طولها حوالي متر واحد.
التشكيل: سيشكل جميع اللاعبين ، باستثناء لاعب واحد ، دائرة بقطر ستة أمتار تقريبًا.
التطوير: اللاعب الذي لم يدخل في تكوين الدائرة ، يجب أن يبقى في الوسط ، ممسكًا بالمضرب ، والذي سيكون أحد نهاياته مستقرًا على الأرض. تبدأ اللعبة عندما يقول اللاعب الموجود في الوسط اسم أحد مكونات الدائرة ، وفي نفس الوقت ، يترك الخفاش. يجب على اللاعب المسمى أن يركض إلى المركز ويلتقط الخفاش قبل أن يسقط على الأرض. إذا نجح ، فسيكون "قائد العصابة" ، وإذا فشل ، فسيعود إلى مكانه. لا يمكن للاعب الوسط استدعاء الخاسر مرة أخرى حتى يلعب الجميع.
الإنهاء: اللاعب الذي يمكنه البقاء لفترة أطول في منتصف الدائرة سيفوز باللعبة.
التعليقات (الأهداف): الانتباه ، السرعة ، التنسيق البصري الحركي ، التنظيم المكاني الزماني ، التنسيق الديناميكي العام.
69- سباق كراب
التشكيل: يتواجد اللاعبون على أربع أطراف على الأرض ، أحدهم خلف الآخر.
التطوير: سيطلق المنسق التحدي: "من يمكنه الوصول إلى الخط المحدد على الأرض؟ "من يمكنه الوصول إلى مكاني؟ يجب على المشاركين مواجهة التحديات.
التشطيب: من ينجح في أداء معظم التحديات يفوز باللعبة
التعليقات (الأهداف): الانتباه ، السرعة ، التنسيق الحركي ، التنسيق الديناميكي العام.
70-كشف المومياء
المواد: صحائف الجرائد
التشكيل: سيتم اختيار إحدى المشاركات لتكون المومياء ، ويجب أن تستلقي هذه المومياء على الأرض. سيحصل كل مشارك على ورقة جريدة لتغطية المومياء دون ترك أي شيء يظهر.
التطوير: بناءً على إشارة المنسق ، يجب على المشاركين كشف المومياء والتمزق والتحرك والنظر إلى ما هو موجود.
تحت الصحف. ستكون المومياء غير متحركة ، في انتظار فرصة للقبض على شخص ما ، سيصبح المشارك الذي تم القبض عليه من قبل المومياء مومياء.
الختام: تنتهي اللعبة بانخفاض مصلحة المجموعة.
التعليقات (الأهداف): الانتباه ، السرعة ، التنسيق الحركي ، التنسيق البصري الحركي ، التحكم في التوتر ، مخطط الجسم.
71- خصلة من الصوف
التكوين: الطلاب في دائرة. كرة من الخيوط في يد زميل.
التطوير: يقوم الزميل الذي لديه كرة الغزل بلف الخيط حول إصبعه أثناء تقديم نفسه إلى الفصل. عند الانتهاء ، يمرر الكرة إلى زميله على يمينه ، دون قطع الخيط ، وبالتالي يتم ربطه به. الزميل الذي حصل على الجلد يفعل الشيء نفسه ، وهكذا ، حتى يصل الجلد إلى أول طالب يقدم نفسه. سوف يكون الفصل "مقيدًا" ، وسيكون المعلم قادرًا على التفكير في حقيقة أنهم جزء من مجموعة ، وكلها تنعكس فيه تصرفات أعضائها ، حتمًا ، على الجميع. كيف تفك قيود نفسك؟ سيكون للجلد معنى معاكس ، ولكن عندما يقوم كل واحد بتحرير خيط إصبعه ، فسيتعين عليه أن يتذكر ليس عرضه التقديمي ، بل عرض الزميل الذي سبقه. سيلاحظ الطلاب مدى انشغالهم بما ينوون قوله بأنفسهم ، ومدى ضآلة الاستماع إلى زملائهم في الفصل. ومع ذلك ، يجب عليهم بذل جهد لإعادة صياغة خطاب الزميل ، وإذا لزم الأمر ، يمكن للآخرين المساعدة. هذه طريقة للمعلمين والطلاب لتحديد أسماء وخصائص المجموعة ، مع لفت الانتباه في نفس الوقت إلى تقلبات الانتماء إلى مجموعة.
ملاحظات: أحد عوامل الصعوبة في تنفيذ هذه اللعبة هو الإحساس الحالي بالتوجه الذي يتطلبه التنحيف الجانبي. الطلاب الصغار يجدون صعوبة في القيام بذلك. عامل آخر هو الحاجة إلى مراقبة الكثير من المعلومات عن كثب لفترة زمنية طويلة نسبيًا. البديل الذي تم تجربته للتخفيف من هذه المشكلة هو تكوين مجموعات فرعية ، بها العديد من شلات الصوف مثل المجموعات الفرعية.
72-يأتي ويأتي:
التشكيل: الجلوس على الأرض في دائرة ؛ طالب خارج الدائرة واقفًا.
التطوير: سيركض اللاعب خارج الدائرة ويصفع زميله على ظهره قائلاً "تعال" أو "انطلق" ؛ الزميل الذي يتلقى الضربة يجب أن يركض خلفه إذا قيل "تعال" ، أو يركض في الاتجاه المعاكس إذا قيل "انطلق" ، محاولًا أن يأخذ مكانه في الدائرة مرة أخرى. من يبقى واقفاً يواصل اللعبة ويضرب زميلاً آخر وهكذا.
التشطيب: عندما يتضاءل اهتمام المجموعة باللعبة.
التعليقات (الأهداف): لتطوير خفة الحركة والتنظيم المكاني.
73- LUDIC CARRION نشاطات في الخماسيات
سيتم تشكيل قطار صغير بواسطة الخماسي ، والذي سينتقل عند أول إشارة للمعلم. عند الإشارة الثانية ، تخفض المكونات الأربعة الأولى نفسها ويقفز العنصر الأخير فوق المكونات الأخرى ، حتى تصل إلى المقدمة ليكون مهندس القطار ، ويستأنف النشاط.
74- مسعود
يقف الطلاب ويشكلون دائرة أو نصف دائرة. سيوضح المعلم النشاط بالطريقة التالية: ضع يدك اليسرى مفتوحة بالكامل على مستوى وجهك ، يجب أن تضع السبابة من اليد اليمنى ، أعلى (طرف) كل أصابع اليد اليسرى ، كرر في كل واحدة منها ما يلي: كرة صغيرة (إصبع صغير) ، كرة صغيرة (مؤشر) ، كرة صغيرة (الأكبر على الإطلاق) ، كرة صغيرة (حلقة) ، بعد المرور عبر البروز بالكامل (المسافة) بين طرف الحلقة وإصبع السبابة ، يجب أن تقول "مرحبًا" ، و ارجع.
عندما تصل إلى الإصبع الصغير ، يجب أن تضع كلتا يديك (سراً) أسفل البطن. سيطلب المعلم ، بعد العرض ، من الجميع تكرار النشاط مرة واحدة.
ملاحظة: من المحتمل أن يقوم معظمهم بتشغيله قلقًا بشأن تسلسل الأصابع والكرة الناطقة ، الكرة ، مرحبًا ، لا إدراك ملاءمة اليدين ، أي أن من يقوم بالتسلسل الصحيح سيضرب النشاط ، وفي النهاية ، يلائم كلتا يديه أسفل البطن. إنشاء الاختلافات!
مصادر: https://br.answers.yahoo.com/question/index? qid = 20110222150342AAf3bDn
هل أحببتها؟ شارك هذا المنشور على شبكتك الاجتماعية
الأنشطة في المناطق الريفية والحضرية
يوم الصحة العالمي
تفسير نصي عن الكرنفال
رسم السلام للتلوين
الأنشطة العلمية: الحالات الفيزيائية للمياه
أنشطة كرنفال المدرسة الابتدائية
أنا أعيش في الفصل الواقع المحزن المتمثل في أن الأطفال يجب أن يكونوا متعلمين قبل سن السابعة. أرى أن جمع الشبكة البلدية صارم للغاية. يترك الأطفال اللعب في سن مبكرة جدًا ويتحولون إلى كائن مريض ، لأن معظمهم ليسوا ناضجين بما يكفي لتعلم القراءة والكتابة.
أنا أبحث عن لعبة ترفيهية لصف ما قبل المدرسة ، هل يمكن لأي شخص مساعدتي؟
يستخدم هذا الموقع Akismet لتقليل البريد العشوائي. تعرف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.
