نشاط تفسير النص، يستهدف طلاب السنة السادسة من المدرسة الابتدائية ، حول كسارة البندق. إنها عشية عيد الميلاد. كانت ماري مفتونة ، من بين كل الحاضرين ، بكسر البندق على شكل دمية. تستوعب صديقتها الجديدة في خزانة الألعاب - لكنها تسمع أصواتًا غريبة في منتصف الليل. ماذا يحدث من هناك ، هاه؟ هل كنت مهتمًا بمعرفة تطور قصة كسارة البندق هذه؟ لذا ، اقرأ النص بعناية ثم أجب عن الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF ، بالإضافة إلى النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
إنها عشية عيد الميلاد. كانت ماري مفتونة ، من بين كل الحاضرين ، بكسر البندق على شكل دمية. تضع صديقتها الجديدة في خزانة الألعاب - لكنها تسمع أصواتًا غريبة في منتصف الليل. مرعوبة ، رأت عرابها ، المخترع دروسيلماير ، جاثمًا بشكل مخيف على ساعة الحائط ، وجيشًا من الفئران يقتحم الغرفة ، بقيادة ملك ذي سبعة رؤوس! ضدهم ، تخرج الألعاب من الخزانة وتشكل. أمامهم معركة كبيرة ، بأوامر من كسارة البندق ...
بين الحلم والواقع ، ستعيش ماري قصصًا رائعة وغريبة ، عن ممالك وتعاويذ ومسرات. القصص التي يلعب فيها الأب الروحي دورًا خاصًا ، ولا يمكن الشروع فيها إلا من جهز أعينهم وقلبهم. عندك؟
يتضمن هذا الإصدار نوعين مختلفين من القصة: النسخة الأصلية من E.T.A. كلاسيكيات هوفمان وألكسندر دوما - التي عممت القصة وألهمت باليه تشايكوفسكي الشهير - ترجمه أندريه تيليس (من الفرنسية) ولويس س. كراوز (من الألمانية). كما يحتوي على عرض تقديمي قدمه الباحث والمتخصص في الحكايات الخيالية Priscila Mana Vaz وأكثر من 200 من الرسوم التوضيحية عن الفترة الزمنية. […]
متوفر في:. (مع التخفيضات).
السؤال رقم 1 - نعيد قراءة هذا المقطع من النص:
”إنها ليلة عيد الميلاد. ماري مفتونة ، من بين كل الحاضرين ، بكسر البندق على شكل دمية ".
المؤلف في هذا المقطع:
() يروي مقتطفًا من كتاب "O Quebra-Nozes".
() يقدم رأياً في كتاب "O Quebra-Nozes".
() يثير فرضية حول كتاب "O Quebra-Nozes".
السؤال 2 - في ال "هل هو هناك يستوعب الصديق الجديد في الخزانة [...] "، تم وضع خط تحت المصطلح:
() يدعو ماري.
() يستعيد ماري.
() يميز ماري.
السؤال 3 - في الصلاة "[...] ولكن في منتصف الليل يسمع أصواتًا غريبة." ، يكشف كاتب النص:
() تعقيد قصة "كسارة البندق".
() ذروة قصة "كسارة البندق".
() نتيجة قصة "كسارة البندق".
السؤال 4 - يقدم تعبير "مخترع Drosselmeier" عراب ماري. لذلك ، فهي تؤدي وظيفة:
( ) موضوعات.
() أراهن.
() نداء.
السؤال 5 - وفقًا للنص ، ترى ماري عرابها "يجلس القرفصاء على ساعة الحائط". ماذا يعني ذلك؟
() يعني أنها ترى عرابها جالسًا على الساعة على الحائط.
() يعني أنها ترى عرابها متكئاً على الساعة على الحائط.
() يعني أنها ترى عرابها جالسًا على الحائط على مدار الساعة.
السؤال 6 - في فترة "ضدهم ، تخرج الألعاب من الخزانة وتبدأ التدريب." ، كلمة "e" تقدم:
() حقيقة تنتهي بأخرى.
() حقيقة تتعارض مع أخرى.
() حقيقة تضيف إلى أخرى.
السؤال 7 - في المقطع "[...] وفيه فقط أولئك الذين جهزوا أعينهم وقلبهم" ، تعبر كلمة "فقط" عن:
() التضمين.
() قيد.
() استثناء.
السؤال 8 - لاحظ هذا الجزء من النص:
"[...] التي عممت القصة وألهمت باليه تشايكوفسكي الشهير [...]"
في هذا المقطع ، يشير مؤلف النص إلى:
() إلى الإصدار الجديد من "كسارة البندق".
() إلى الإصدار الأصلي من "كسارة البندق" بواسطة E.T.A. هوفمان.
() إلى الإصدار الكلاسيكي من "كسارة البندق" لألكسندر دوما.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان