نشاط تفسير النص، تستهدف الطلاب في السنة السادسة من المدرسة الابتدائية ، حول السلحفاة. ذات صباح في إجازة ، كان الصبي يلعب في الجدول في مزرعة جده ، عندما رأى صخرة مختلفة. التقط الحجر وتفاجأ عندما أدرك أنه حيوان صغير ، سلحفاة. هل أنت فضولي لمعرفة ما يحدث من هناك؟ لذا ، اقرأ بعناية النص العاكس "السلحفاة"! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF بالإضافة إلى النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
ذات صباح في إجازة ، كان الصبي يلعب في الجدول في مزرعة جده ، عندما رأى صخرة مختلفة. التقط الحجر وتفاجأ عندما أدرك أنه حيوان صغير ، سلحفاة.
لم ير الصبي سلحفاة من قبل. وضع الحيوان على الأرض. هي ، خائفة ، مرتعشة. وضع رأسه على الدرع وخرج عن العمل.
الولد لم يتوافق! بدأ في تحريك الحيوان الصغير ، ودفعه ، وضرب حافره.
رأى الجد ، الذي كان يبحث عن الصبي لتناول طعام الغداء ، المشهد ولفت انتباه حفيده:
- نحن لا نسيء معاملة الحيوانات هنا في المزرعة! أوقفه الآن!
فتذمر الولد: `` لم أكن أسيء معاملتك ، أريدها فقط أن تخرج رأسها.
- أوه ، هذا كل شيء؟ لكن من هذا القبيل ، لن تخرج رأسها أبدًا!
التقط الحيوان وأخذه إلى مكان مشمس وكانوا يراقبونه بهدوء شديد.
الشمس احترقت ، احترقت... وعندما اشتعلت السخونة ، رفعت السلحفاة رأسها!
- انظر يا ابني؟ لسنا بحاجة للعنف لتحقيق أهدافنا. كانت حرارة الشمس هي التي تغلبت عليها.
استمع الولد بانتباه لجده:
- لدينا الكثير من الأشياء المشتركة مع السلاحف. أنتم أولادي. من الضروري التعامل مع المهارة والصبر.
حرارة أقوالنا وأفعالنا يجب أن تدفئ قلوب الناس وتجعلهم يتصرفون ، كما حدث مع السلحفاة ، لتظهر نفسها للآخرين.
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - حدد الحقيقة التي حفزت قصة "السلحفاة":
أ:
السؤال 2 - وبحسب الراوي فإن "الغلام لم يتفق" مع الحقيقة:
() لم يسبق له مثيل سلحفاة.
() بوضع السلحفاة على الأرض.
() من السلحفاة تخفي رأسها وتصبح خاملة.
السؤال 3 - في الجزء "بدأ العمل على حيوان صغير [...] "، التعبير المميز:
() يستعيد السلحفاة.
() يعرض السلحفاة.
() يميز السلحفاة.
السؤال 4 - في صلاة "كفاك الآن!" قال الجد:
() يعطي الصبي أمرًا.
() يعطي الصبي بعض النصائح.
() يعطي اقتراحًا للصبي.
السؤال 5 - في المقطع "اصطاد الحيوان وأخذ به إلى مكان به الشمس [...]" ، يروي النص الأفعال:
() من الجد.
() من الصبي.
() من السلحفاة.
السؤال 6 - تم استخدام الشرطات من أجل:
() تعلن عن سطور الشخصيات في القصة.
() حدد بداية سطور الشخصيات في القصة.
() حدد وقفة في سطور الشخصيات في القصة.
السؤال 7 - في المقطع "استمع الصبي لجده بحرص [...] "، يشير المصطلح الذي تحته خط إلى ظرف من الظروف التالية:
( ) مكان.
( ) الوضع.
( ) زمن.
السؤال 8 - في "دفء أقوالنا ، يجب أن تدفئ أفعالنا قلوب الناس وتجعلهم يتصرفون ، كما حدث مع السلحفاة ، وتظهر نفسها للآخرين" ، النص:
() يوجه النقد.
() يثير فرضية.
() يشارك في التدريس.
بقلم Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
