نشاط تفسير النص، تستهدف طلاب الصف الخامس من المدرسة الابتدائية ، حول خطط لحماية الحيوانات. هل سنعرف هذه الخطط ونفهم أهميتها؟ لذا ، اقرأ النص بعناية! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا نشاط الإجابة.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
البرازيل هي موطن لواحد من أعظم التنوع البيولوجي في العالم. هناك مئات الآلاف من أنواع الكائنات الحية هنا ، العديد منها مستوطن ، مما يعني أنها غير موجودة في أي مكان آخر. ثراء الأنواع البرازيلية كبير جدًا لدرجة أن العلماء يواصلون العثور على كائنات جديدة كل يوم. هذا صحيح ، كل يوم يكشف الباحثون عن اكتشاف بعض الأنواع البرازيلية. لكن تنوعنا البيولوجي في خطر ، حيث أن آلاف الأنواع معرضة لخطر الانقراض.
يرجع السبب بشكل أساسي إلى تدمير البيئات الطبيعية في المناطق الأحيائية البرازيلية - الأمازون والغابات الأطلسية وكاتينجا وسيرادو وبانتانال وبامباس. لذلك ، من وقت لآخر ، يجتمع العلماء من جميع أنحاء البرازيل لتقييم الأنواع المعرضة لخطر الانقراض هنا. عادة ما يكون للأنواع المهددة بالانقراض عدد قليل من السكان ، أو تعيش في أماكن قليلة ، أو تم بالفعل تدمير معظم موطنها الأصلي.
لمنع الأنواع المهددة بالانقراض من الانقراض ، معهد تشيكو مينديز للحفاظ على أنشأت وكالة التنوع البيولوجي (ICMBio) ، المرتبطة بوزارة البيئة ، "خطة العمل الوطنية لـ الحفاظ على". يقول الاسم الكثير: إنه خطة عمل يجب على الدولة تطويرها لضمان الحفاظ على النوع.
في بعض الحالات ، يتم إعداد خطة العمل الوطنية (PAN) لنوع واحد ، مثل جاكوار أو أرماديلو - هذه الأنواع في وضع حرج لدرجة أنها تستحق خطة واحدة بالنسبة لهم. ولكن هناك أوقات يكون فيها الهدف أكبر ، مثل الحفاظ على ببغاوات الغابة الأطلسية أو البرمائيات والزواحف في سيرا دو إسبينهاكو.
لإعداد كل خطة عمل ، ينضم ICMBio إلى الوكالات الحكومية الأخرى والباحثين ، المنظمات غير الحكومية والشركات ومديري وحدات الحماية مثل الحدائق والمحميات بيولوجي. نظرًا لأن الوحدة قوة ، فإنهم معًا يحللون المشكلات التي تهدد الحفاظ على الأنواع وكيف يجب أن نتصرف للتغلب عليها.
نحن بحاجة إلى أن ندرك الأهمية التي يلعبها كل نوع في النظام البيئي وأن نوحد الجهود لضمان الحفاظ عليها. […]
هنريكي كالديرا كوستا. مجلة
"علوم الأطفال اليوم". الطبعة 284.
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - وفقًا للنص ، هناك العديد من الأنواع المتوطنة من الكائنات الحية في البرازيل. ماذا يعني ذلك؟
السؤال 2 - في المقطع “ثراء الأنواع البرازيلية كبير جدًا أن العلماء يكتشفون كائنات جديدة كل يوم. "، الحقيقة البارزة هي:
() سبب ما سبق.
() حالة السابقة.
() نتيجة ما سبق.
السؤال 3 - في الجزء "لكن تنوعنا البيولوجي في خطر ، لأن آلاف الأنواع معرضة لخطر الانقراض ". يمكن استبدال الكلمة التي تحتها خط بالعبارة التالية:
( ) "برغم من".
( ) "لماذا".
( ) "لذا".
السؤال 4 - في الجزء "لمنع الأنواع المهددة بالانقراض من الانقراض [...]" ، يقدم مصطلح "إلى":
() مصير.
( ) اتجاه واحد.
() الغرض.
السؤال 5 - المقطع "[...] هو خطة عمل يجب على الدولة تطويرها لضمان الحفاظ على الأنواع." حدد:
السؤال 6 - اقتبس المؤلف قول مأثور شائع في الجزء أدناه. علامتها التجارية:
"نظرًا لأن الاتحاد قوة ، فهم معًا يحللون المشكلات التي تهدد الحفاظ على الأنواع [...]"
السؤال 7 - في "نحن بحاجة إلى أن نكون على دراية بالأهمية التي يلعبها كل نوع في النظام البيئي وأن نوحد الجهود لضمان الحفاظ عليها." ، يسعى المؤلف إلى:
() ترفيه القارئ.
() استجوب القارئ.
() اجعل القارئ على علم.
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان