نشاط تفسير النص، يستهدف الطلاب في السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، حول الغراب عبثًا. وفقًا للقصة ، أراد المشتري اختيار ملك للطيور. كانت الرخ متأكدة من أنها لن يتم اختيارها ، لأن ريشها لم يكن جميلاً... ثم خطرت لها فكرة... ما هذه الفكرة ، هاه؟ هل نجحت؟ هيا نكتشف؟ لذا ، اقرأ النص بعناية! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF بالإضافة إلى النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
أعلن كوكب المشتري عن نيته اختيار ملك للطيور وتحديد موعد لها جميعًا للظهور أمام عرشه. أجمل ما سيعلن ملكا.
أرادت الطيور أن تبدو جيدة قدر الإمكان ، فذهبت للاستحمام وتنعيم ريشها على ضفاف مجرى مائي. كان الرخ هناك أيضًا من بين الآخرين ، فقط كان متأكدًا من أنه لن يكون الشخص المختار أبدًا ، لأن ريشه كان قبيحًا للغاية.
اعتقدت أنه سيتعين علينا معرفة ذلك.
بعد أن غادرت الطيور الأخرى ، سقط العديد من الريش على الأرض ؛ جمع الغراب أجملها وربطها حول الجسد. كانت النتيجة مبهرة: لم يكن هناك طائر مبهرج أكثر منها. عندما جاء اليوم المحدد ، تجمعت الطيور أمام عرش المشتري. قام بفحص الجميع واختار الغراب للملك. كان على وشك الإدلاء بالبيان الرسمي عندما تقدمت جميع الطيور الأخرى على الملك المستقبلي وانتزعت ريشها الزائف واحدًا تلو الآخر ، مما أظهر الرخ كما كان تمامًا.
أخلاقي: الريش الجميل لا يصنع طيور جميلة.
ايسوب. متوفر في:. (مع التعديلات).
السؤال رقم 1 - النص حول العبث هو:
( ) حكاية.
( ) خرافة.
( ) تقرير.
السؤال 2 - تحدث القصة بسبب:
() لم يكن لدى القيق ريش جميل.
() تكشف الطيور عن الرخ.
() أراد المشتري أن يختار ملكًا للطيور.
السؤال 3 - ضع خطًا تحت الكلمة التي تتضمن الطيور الموجودة في هذا الجزء من النص:
"[...] حدد موعدًا لمثولهم جميعًا أمام عرشه."
السؤال 4 - في المقطع "[...] كنت متأكدًا من أنه لن يتم اختياري أبدًا ، لماذا كان ريشهم قبيحًا جدًا. "، تبدأ الكلمة المميزة بحقيقة أن:
() هو سبب ما سبق.
() هو الغرض مما ورد أعلاه.
() هو نتيجة لما سبق.
السؤال 5 - علامات الاقتباس:
() خطاب جاي.
() رأي الراوي.
() الجزء الرئيسي من القصة.
السؤال 6 - وبحسب الراوي "النتيجة كانت مذهلة". ما النتيجة التي يشير إليها؟
() "سقط الكثير من الريش على الأرض".
() "القيق جمع أجمل منها وربطها حول الجسد".
() "لم يكن هناك طائر مبهرج أكثر منها".
السؤال 7 - في المقطع "فحص الجميع واختار الغراب ملكًا" ، تم استخدام الأفعال للتعبير عن:
() تصرفات المشتري.
() دول المشتري.
() خصائص كوكب المشتري.
السؤال 8 - في الجزء "[...] تقدمت الطيور الأخرى إلى الملك المستقبلي وانتزعت ريشها الزائف واحدًا تلو الآخر ، لتظهر الرخ تمامًا مثل كانت. "، يشير المصطلح الذي تحته خط إلى:
( ) الوضع.
( ) زمن.
() المقارنة.
السؤال 9 في "الأخلاق: الريش الجميل لا يصنع طيورًا جميلة" ، النص:
() يصدر تنبيهًا.
() يكشف عن الرغبة.
() يفضح التدريس.
السؤال 10 - تم بناء النص باللغة:
() مثقف.
() غير رسمي.
() إقليمي.
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
