نشاط تفسير النصيستهدف طلاب الصف الخامس الابتدائي حوالي ذبابين أختين. zof و zuf لقد قدروا بعضهم البعض كثيرًا ، لكنهم كانوا دائمًا يرمون الأشياء في رؤوس بعضهم البعض. هل سنعرف تاريخ هذه الذباب؟ لهذا ، اقرأ بعناية النص "الحذاء الرياضي"! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF ، بالإضافة إلى النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
كان زوف وزوف ذبابين أختين ، مغرمين جدًا ببعضهما البعض ، لكنهما كانا دائمًا يرميان الأشياء على رؤوس بعضهما البعض. في النهاية ، كانت كلها مزحة. لكن في بعض الأحيان ، كانت بعض المعارك تنتهي بشكل سيء.
"تعال يا زوف ، كفى من المقالب. قل لي أين احتفظت بطعامي! أنا جائع كلاب ولم أتناول الغداء اليوم! قال زوف بإيماءة تهديد.
"لا أعرف ما الذي تتحدث عنه!" حتى وقت قريب كان على الطاولة وجاهزًا للخدمة. رد الكذاب زوف. "وهكذا استمر الأمر."
ذات يوم ، عاد زوف ، الذي كان هو الوحيد الذي عمل ، إلى المنزل في مزاج سيء. لنكون أكثر دقة ، لقد كان يبصق النار. لم يلاحظ زوف أي شيء وأعد مزاحته المعتادة.
"هل لي أن أعرف أين وضعت أحد حذائي الرياضي الأحمر ، Zof؟" زوف مدمرًا ، مستعدًا لهدم المنزل.
- لا أعلم يا زوف. أجاب زوف بطريقة مسرحية.
"إما أن تعطيني حذائي المفضل الآن أو سأمزق أجنحتك من الجذور!" هدد زوف.
عندما انفجرت أخته ضاحكة ، انتقل زوف من الأقوال إلى الأفعال. هذه المرة قاتلوا بالفعل. من ذلك التاريخ فصاعدًا ، بدأ Zof في توخي الحذر الشديد قبل لعب مزحة على أخته ، وتجنب النكات في الأوقات غير المناسبة. الطالب الجيد هو من يتعلم في الوقت المناسب يا صديقي.
متوفر في:. (مع التعديلات).
السؤال رقم 1 - حدد الغرض من النص:
() الإبلاغ عن حقيقة.
() يعطي تعليما.
() قم بالإفصاح.
السؤال 2 - في المقطع "في النهاية ، كان كل شيء مجرد مزحة." ، إلى أي حقيقة يشير إليها راوي القصة؟
أ:
السؤال 3 - في الجملة "لكن، في بعض الأحيان ، تنتهي بعض المعارك بشكل سيء. "، يمكن استبدال الكلمة المميزة بما يلي:
( ) "برغم من".
( ) "ذلك هو السبب".
( ) "لذلك".
السؤال 4 - في "- تعال يا زوف ، يكفي لعب مقالب" ، الشرطة:
() يعلن خطاب زوف.
() يمثل بداية حديث زوف.
() يشير إلى وقفة في حديث زوف.
السؤال 5 - ضع خطًا تحت المقتطف الذي له معنى رمزي أدناه:
"ذات يوم ، عاد زوف ، الذي كان هو الوحيد الذي عمل ، إلى المنزل في مزاج سيء. لنكون أكثر دقة ، لقد كان يبصق النار. لم يلاحظ زوف أي شيء وأعد له المباراة المعتادة ".
السؤال 6 - في الخطاب "- لا أعلم يا زوف. أجاب زوف ، بنبرة مسرحية. "، يشير التعبير المسطر إلى:
( ) مكان.
( ) الوضع.
( ) زمن.
السؤال 7 - أعد قراءة هذا الجزء من القصة:
“كيف انفجرت أختك من الضحك، انتقل زوف من الأقوال إلى الأفعال ".
الجزء المميز يعبر عن:
() مر زمن زوف من الأقوال إلى الأفعال.
() لماذا تحول زوف من القول إلى الفعل.
() نتيجة انتقال Zuf من الأقوال إلى الأفعال.
السؤال 8 - في "من ذلك التاريخ ، بدأ Zof في توخي الحذر الشديد قبل لعب مقلب على أخته ، وتجنب الألعاب في لحظات غير مناسبة."
() بداية القصة.
() ذروة القصة.
() نتيجة القصة.
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
الإبلاغ عن هذا الإعلان