نشاط تفسير النص، التي تستهدف طلاب السنة الخامسة من المدرسة الابتدائية ، عن الحصان الساخط. لماذا كان غير سعيد ، هاه؟ هيا نكتشف؟ للقيام بذلك ، اقرأ القصة المدروسة بعناية! ثم أجب على الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل هذا النشاط من فهم النص في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا للنشاط الذي تمت الإجابة عليه.
قم بتنزيل هذا التمرين من تفسير النص في:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
ذات مرة كان هناك حصان يريد ، في منتصف الشتاء ، عودة الربيع. في الواقع ، على الرغم من أنه يستريح الآن بسلام في الإسطبل ، فقد أُجبر على تناول القش الجاف.
- آه ، كيف أفتقد أكل العشب الطازج الذي ينبع! قال الحيوان المسكين.
جاء الربيع وكان عشب الحصان طازجًا ، لكنه بدأ في العمل الجاد لأنه كان وقت الحصاد.
"متى سيأتي الصيف؟" لقد سئمت من قضاء اليوم كله في سحب المحراث! رثى الحصان.
جاء الصيف ، لكن العمل زاد وأصبحت الحرارة قوية جدًا.
"أوه ، الخريف!" إنني أتطلع إلى قدوم الخريف! قال الحصان مرة أخرى ، مقتنعًا بأن أمراضه ستنتهي في ذلك الموسم.
ولكن في الخريف كان عليه أن يحمل الحطب حتى يكون صاحبه مستعدًا لمواجهة الشتاء. ولم يتوقف الحصان عن التذمر والمعاناة.
عندما جاء الشتاء مرة أخرى ، وتمكن الحصان أخيرًا من الراحة ، أدرك أنه كان من الوهم محاولة الهروب من اللحظة الحالية واللجوء إلى وهم المستقبل. هذه ليست أفضل طريقة للنظر إلى واقع الحياة والعمل.
من الأفضل أن تكتشف ما تمتلكه الحياة من لحظة إلى أخرى ، وأن تعيش الحاضر بأفضل طريقة ممكنة.
متوفر في:. (مع قطع).
السؤال رقم 1 - وبحسب القصة ، فقد أراد الحصان عودة الربيع في الشتاء من أجل:
() أكل القش الجاف.
() أكل العشب الطازج.
() الباقي في الاسطبل.
السؤال 2 - في "- متى سيأتي الصيف؟" ، الشرطة:
يعلن () عن حديث الحصان.
() يمثل بداية حديث الحصان.
() يشير إلى التشويق في حديث الحصان.
السؤال 3 - في المقطع "حل الصيف ، لكن زاد العمل وأصبحت الحرارة قوية جدًا. "، يمكن استبدال الكلمة التي تحتها خط بما يلي:
( ) "لأن".
( ) "حتى الآن".
( ) "لذا".
السؤال 4 - وفقًا للراوي ، كان الحصان على يقين من أن أمراضه ستنتهي:
( ) في الصيف.
( ) في الخريف.
( ) في الشتاء.
السؤال 5 - أعد قراءة المقطع أدناه:
"ولكن في الخريف كان عليه أن يحمل الحطب لماذا صاحبها كان مستعدا لمواجهة الشتاء ".
يقدم التعبير المسطر:
() سبب.
() الغرض.
() نتيجة.
السؤال 6 - في الجزء "عندما جاء الشتاء تكرارا [...] "، تم استخدام المصطلح المميز للإشارة إلى ظرف:
( ) مكان.
( ) الوضع.
( ) زمن.
السؤال 7 - في المقطع "هذه ليست أفضل طريقة لمواجهة واقع الحياة والعمل." ، ما هو الشكل الذي يشير إليه الراوي؟
أ:
السؤال 8 - في المقتطف "من الأفضل اكتشاف ما تمتلكه الحياة من لحظة إلى أخرى ، عيش الحاضر بأفضل طريقة ممكنة." ، يعبّر الراوي:
( ) أمر.
() تعليم.
( ) تحذير.
لكل Denyse Lage Fonseca
تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
