في السنوات الأولى من الحياة ، لم يكن الطفل قد اكتسب اللغة بالكامل بعد ، وليس لديه المهارات المعرفية لفهم عواطفه. لذلك ، فإنها تطور وسائل أخرى للتواصل والتعبير عما تشعر به ، خاصة عندما تكون غاضبة أو قلقة.
ليس من غير المألوف أن يعض الأطفال أقرانهم ، أو حتى الكبار ، عندما يكونون متوترين أو محبطين. على الرغم من ارتباطها بالسلوك العدواني ، يمكن أن تكون اللدغات أحيانًا مظاهرات أيضًا. المودة والعاطفة ، خاصة عند الأطفال الصغار جدًا ، الذين لا يزالون في الفترة الحسية (من 0 إلى 2 سنين).
شاهد المزيد
يعد تعليم الشباب والكبار (EJA) مرة أخرى أولوية فيدرالية
أداء المعلم هو عامل رئيسي لإدماج الطلاب بشكل كامل...
لن أتطرق إلى الافتراضات النظرية لعلم النفس هنا ، ولكن نظرًا لأن الموضوع يتطلب إضافة ، دعنا نوضح ما هي الفترة الحسية.
جان بياجيه ، أحد رواد علم نفس الطفل ، صنف نمو الطفل إلى مراحل ، أول هذه الفترة هي الفترة الحسية المذكورة أعلاه ، والتي تستمر من الولادة إلى عامين من العمر. طفل.
في هذه المرحلة ، يتواصل الطفل مع البيئة المحيطة به ، ويكتسب التعلم من خلال التجارب الحسية ، لذلك يستخدم الحواس في المعرفة والتعلم.
نظرًا لأن الطفل الصغير يحافظ على الاتصال من خلال الحواس (اللمس والشم والسمع والبصر والتذوق) ، فمن الأسهل فهم سبب سلوكه العض. إنها طريقة للتفاعل ، سواء من خلال المودة واللعب ، أو من خلال الغضب والإحباط.
"التجريب" هو أيضًا جزء من مرحلة الطفولة المبكرة. لكل فعل رد فعل ، ويتعلم الأطفال ذلك منذ سن مبكرة جدًا. لذلك ، يمكن أيضًا تفسير فعل العض من خلال هذا المنشور. في بعض الحالات ، يرغب الصغار فقط في التجربة ، من خلال القضم ، لمعرفة ما سيحدث بعد ذلك.
هناك أسباب أخرى يمكن أن تدفع الطفل إلى التصرف على هذا النحو ، على سبيل المثال: النوم ؛ التعب. بيئة محمومة وقمعية ؛ الانزعاج الناجم عن التسنين ، إلخ.
ابق متيقظًا ، إذا رأيت أن الطفل على وشك أن يعض ، فحاول تجنبه. مثل؟ قدم وسائل تشتيت الانتباه ، فالصغار يحافظون على تركيزهم على نشاط معين لفترة قصيرة من الزمن ، وليس من الصعب للغاية جعلهم يغيرون تركيزهم.
إذا قام الطفل ، في الواقع ، بالعض ، ورد الفعل بهدوء ، تذكر أنه لا يتصرف بهذه الطريقة بدافع الشر الخالص ، إنه مجرد سلوك تفاعلي ومشوش لشخص يتعلم العيش. علمها كيف تتصرف ، وعلمها عن الاحترام الذي يجب أن يحظى به المرء مع أقرانه وأولياء الأمور والمعلمين.
إذا بدا أن الطفل يشعر بالتوتر والغضب ، فحاول تهدئته. إذا كانت تبلغ من العمر ما يكفي لفهم ما يقال لها ، فتحدث معها ، واشرح لها أن مثل هذا التصرف يمكن أن يؤذي الناس ، وأن هناك طرقًا أخرى لتخفيف توترها. مثلما توجد طرق أخرى لإظهار المودة ، إن وجدت.
بعض الأطفال يعضون أيضًا لجذب الانتباه. بالمناسبة ، فإن معظم السلوك غير اللائق المقدم في مرحلة الطفولة يهدف إلى جذب انتباه الكبار.
في هذه الحالات ، لا تعزز فعل العض. صحح وجهك ثم غيّر تركيزك. إذا أدرك الطفل أنه نجح في جذب انتباهك ، حتى لو كان ذلك في شكل توبيخ ، في كل مرة يعض ، سيحافظ على هذا السلوك. يميل كل السلوك المعزز إلى التكرار.
حتى لو لم يكن الصغار مدركين تمامًا لما يفعلونه ، يجب أن يكون سلوكهم كذلك أعيد تشكيلها ولم يتم تعزيزها ، وإلا فسوف يكبرون معتقدين أن هذه هي الطريقة التي يجب أن تتصرف بها لتحقيق ذلك أشياء.
من الضروري أن يوجه الكبار الطفل ليحل محل أفعاله الجسدية باللغة ، حتى يكون هو تعلم ، منذ سن مبكرة ، أن تتواصل وتعبر عما تشعر به وما تريده ، وبالتالي تغير مواقفك غير كافٍ.
في خضم الاكتشافات والتجارب الجديدة التي تشكل جزءًا من مرحلة الطفولة المبكرة ، سيكون أطفالنا على صواب وخاطئين ، مرارًا وتكرارًا ، تمامًا كما نفعل نحن البالغين اليوم.
وفي هذا البحر الهائل من العواطف والمشاعر المربكة التي "تتعلم كيف تعيش" ، الأمر متروك لنا ، الآباء ، الأمهات ، والمعلمين ، كمرشدين لأطفالنا الصغار ، حتى يتمتعوا بالاستقلالية التي يجب اتباعها وحيد.
