حقيقة أو رأي خطة الدرس

خطة الدرس لتشرح للطلاب أن الحقائق صحيحة دائمًا بينما تختلف الآراء من شخص لآخر.

سمة: حقيقة مقابل رأي

سنة: مدرسة ابتدائية

المواد المطلوبة: الصفحات

هدف

سيتمكن الطلاب من التمييز بين الحقيقة والرأي.

مقدمة

• قل ، "أعتقد أن البرتقال هو أفضل فاكهة في العالم كله."
• اطلب من الطلاب رفع أيديهم إذا كانوا يتفقون معك.
• اسأل الطلاب عما إذا كان بيانهم مثالاً على حقيقة أم رأي.

تعليمات

• اشرح أن الحقائق صحيحة دائمًا ، بينما تختلف الآراء من شخص لآخر. تظهر الآراء تفكير الناس وتفضيلاتهم الشخصية.
• أخبر الطلاب أنك ستقرأ بعض الجمل المكتوبة على قطعة من الورق. سيكون بعضها حقائق ، مثل "الناس ثدييات" ، وبعضها سيكون آراء ، مثل "الناس هم الثدييات الأكثر جنونًا".
• على السبورة ، اكتب "حقيقة" في جانب و "رأي" على الجانب الآخر. خذ أوراق الجملة واقرأ البيان بصوت عالٍ.
• اسأل الطلاب عما إذا كان هذا البيان حقيقة أم رأي. الصق العبارة في القسم المناسب من السبورة.
• كرر هذه العملية مع جميع البطاقات.

الممارسة الموجهة

• اطلب من المتطوعين مشاركة بيانات تمثل حقائق أو آراء.
• عند اختيار الطلاب ، اكتب بياناتهم على الأوراق.
• اطلب من بقية الفصل تحديد ما إذا كانت الجملة حقيقة أم رأي.

وقت العمل المستقل

• وزع خمس بطاقات لكل طالب. اطلب منهم كتابة حقيقة أو رأي في كل واحد.
• عندما ينتهي الطلاب ، ضعهم في مجموعات من أربعة. اطلب منهم العمل معًا لفرز كل أوراقهم (20 في الكل) في أكوام.
• الحقيقة والرأي.
• بمجرد اكتمال الفرز ، يمكن للطلاب ملء أوراق العمل.

التفاضل

يدعم: اطلب من الطلاب استخدام العبارات لملء بيانات آرائهم ، مثل "أحب ____" أو "أفضل ____ هو ____".

الإثراء: إذا أنهى الطلاب النشاط بسرعة ، فيمكنهم كتابة فقرات بناءً على الحقائق أو الآراء ثم مشاركتها مع بعضهم البعض.

تقدير

قيم كيف يميز الطلاب بين الحقيقة والرأي.

المراجعة والانتهاء

اطلب من المتطوعين مشاركة بعض العبارات التي صنفتها مجموعاتهم وكيف وصفوها (حقيقة أو رأي).

المحتويات ذات الصلة:

• خطة الدرس عن الأكل الصحي
• مشروع الأشكال الهندسية