من بين 3.2 مليون برازيلي تبلغ أعمارهم 19 عامًا ، أكمل 2 مليونًا تعليمهم الثانوي ، وهو ما يمثل 63.5٪ من الإجمالي ، وفقًا لمسح أجرته الحركة. All for Education ، استنادًا إلى مسح عينة الأسرة الوطنية من 2012 إلى 2018 (PNAD-C) من قبل المعهد البرازيلي للجغرافيا والإحصاء (IBGE).
من إجمالي الذين لم ينهوا المرحلة الثانوية ، 62٪ لم يعودوا في المدرسة ، ومن هؤلاء الشباب ، 55٪ توقفوا عن الدراسة في المدرسة الابتدائية. بالنسبة لمدير السياسات التعليمية في Todos pela Educação ، Olavo Nogueira Filho ، يتمثل التحدي في جلب أولئك الذين تسربوا من الفصول الدراسية إلى المدرسة.
شاهد المزيد
IBGE يفتح 148 وظيفة شاغرة لوكيل أبحاث التعداد ؛ أنظر كيف…
قانون منشور بإنشاء "برنامج لاكتساب...
تشير المؤشرات إلى أن لدينا مشاكل خطيرة في التعليم الثانوي ولا ننجح في عكسها. ومع ذلك ، فإن التحدي الأكبر يشير إلى التعليم الأساسي. نحن بحاجة إلى عكس مسار الفشل في التعليم الأساسي.
بين عامي 2012 و 2018 ، وفقًا للمسح ، كانت هناك زيادة قدرها 11.8 نقطة مئوية في معدل إتمام المرحلة الثانوية حتى سن 19. وفقًا لنوغيرا فيلهو ، يُظهر تقييم البيانات حسب الولاية أنه من الممكن تحسين الخدمة للشباب في التعليم الثانوي.
في بيرنامبوكو ، على سبيل المثال ، معدل أولئك الذين أكملوا تعليمهم الثانوي حتى سن 19 (67.6٪) أعلى من المعدل الوطني. قال: "هذا يظهر أنه من الممكن القيام بعمل أفضل". تقع مسؤولية التعليم الأساسي على عاتق الولايات والبلديات. يشارك الاتحاد في التمويل.
في التعليم الابتدائي ، وفقا للمسح ، ظلت معدلات إتمام التعليم مستقرة خلال هذه الفترة. شهدت هذه المرحلة انخفاضًا في العدد المطلق للخريجين بسبب انخفاض عدد السكان البالغين 16 عامًا في البلاد. في عام 2018 ، كان عدد الخريجين 212،281 أقل من عام 2017 ، والذي كان عدد الخريجين فيه أقل من العام السابق ، مع انخفاض قدره 64،058.
وفقًا للرئيس التنفيذي لـ Todos Pela Educação ، بريسيلا كروز ، فإن الأرقام تعكس "مستوى منخفض من الجودة في التعليم الأساسي" في البلاد.
على الرغم من أن البلاد تتمتع بميزة التقدم في إتاحة الوصول إلى المدرسة ، فقد فشلنا في ضمان جودة التعليم لها الجميع ومع ذلك نفقد أطفالنا وشبابنا على طول الطريق ، ونشكل سيناريو خطيرًا للاستبعاد من المدرسة "، جادل.
وتدافع الحركة عن تبني استراتيجية وطنية وعمل متكامل لاتحاد الولايات والبلديات ، في التعليم الأساسي - الذي يشمل التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة والتعليم الابتدائي والثانوي. متوسط.
تشير المؤشرات إلى أن التحديات التي يواجهها شبابنا لإكمال التعليم الأساسي في السن المناسبة هي معقدة وتتطلب إجراءات منهجية ، أي مع السياسات العامة على عدة جبهات في نفس الوقت وفي مدمج. لدينا تشخيصات ، لدينا أدلة على أفضل السبل ، لدينا شبكات تتقدم. لقد حان الوقت لإعطاء الأولوية للتدابير التي يمكن أن تجعل البلاد تتقدم حقًا في جودة التعليم الأساسي "، صرحت بريسيلا كروز.
أظهر المسح عدم المساواة في التعليم. المراهقون الملونون وسكان المناطق الريفية لديهم معدلات إتمام أقل من تلك الموجودة في البيض والمناطق الحضرية في جميع مراحل التعليم الأساسي.
في المدرسة الابتدائية ، الفرق بين السود والبيض هو 10.4 نقطة مئوية وبين الشباب من المناطق الريفية والحضرية ، 12 نقطة مئوية. في المدرسة الثانوية ، اتسعت الفجوة إلى 19.8 نقطة مئوية و 19 نقطة مئوية على التوالي.
تقييم Todos pela Educação هو أن المعدل المنخفض لإكمال التعليم الأساسي في السن المناسب مرتبط بمعدل الرسوب المدرسي ، أي مزيج الرسوب والتسرب.
يظهر الاستطلاع أنه ، من السنة الثالثة من المدرسة الابتدائية فصاعدا ، نهاية محو الأمية ، يبدأ معدل الرسوب المدرسي في التزايد: في عام 2017 ، لم يفعل 10.5٪ من الطلاب مرت العام. في العام السادس ، يقفز هذا المؤشر إلى 15.5٪. في السنة الأولى من المدرسة الثانوية ، من بين كل 100 طالب ، رسب 23 طالبًا. المعلومات من Agência Brasil.
