تصوت المحكمة الاتحادية العليا (STF) ، هذا الأسبوع ، بإذن من التعليم المنزلي أو تربية العائلة. على الرغم من رفض مجلس التعليم الوطني ، تم تبني هذه الممارسة من قبل العائلات البرازيلية التي تفضل تعليم أطفالها في المنزل بدلاً من المدرسة التقليدية.
ومن المقرر إجراء التصويت يوم الخميس المقبل (30) ، وإذا لم تتم الموافقة على النظام ، فسيكون التسجيل في المؤسسات التعليمية إلزاميًا لهؤلاء الأطفال. ستحدد المحكمة ما إذا كان شكل التدريس ، الشائع جدًا في الولايات المتحدة ، يتوافق مع أحكام الدستور البرازيلي.
شاهد المزيد
IBGE يفتح 148 وظيفة شاغرة لوكيل أبحاث التعداد ؛ أنظر كيف…
قانون منشور بإنشاء "برنامج لاكتساب...
تتعامل المادة 205 من الميثاق مع التعليم على أنه "حق للجميع وواجب على الدولة والأسرة" الذي يجب أن يتم تعزيزه بالتعاون مع المجتمع. وبهذا المعنى ، فإن الهدف هو تمكين "تنمية الشخص ، وإعداده لممارسة المواطنة وتأهيله للعمل".
بدأ العمل في عام 2012 عندما رفعت عائلة من ريو غراندي دو سول دعوى قضائية لحقها في تعليم ابنتها البالغة من العمر 11 عامًا في المنزل. كان الهدف هو إلغاء قرار إدارة التعليم بالبلدية الذي وجه الالتحاق بالمدرسة التقليدية لدورة المدرسة الثانوية.
كحجة ، استخدم الآباء "النشاط الجنسي المتقدم" لزملائهم في الفصل والمفردات التي تتعارض مع المعايير المثالية للتعايش والتنشئة الاجتماعية. كانت نقطة الخلاف الأخرى هي "الافتراضات التربوية" ، مثل نظرية التطور ، وهو أمر لا تؤمن به الأسرة ذات التوجه المسيحي.
بعد نفي المنطقة المحلية ، قدم والدا الشابة استئنافًا إلى STF ، وفي عام 2016 ، قدم والدا الشابة استئنافًا إلى STF علق الوزير لويس روبرتو باروسو القرارات القضائية السابقة حتى صدور قرار نهائي من المحكمة العليا بشأن موضوع. من ذلك الحين فصاعدًا ، سيتم تطبيق الإجراء المصادق عليه بالتصويت على جميع الحالات.
لدى STF ، اليوم ، حوالي 40 دعوى قضائية تنتظر بعض الحلول ، معظمها قادم من ريو غراندي دو سول. تقدير الرابطة الوطنية لتعليم الأسرة (Aned) هو أن هناك 5000 أسرة تشارك في التعليم المنزلي ، وتدرس ما يقرب من 10000 طالب.
ومع ذلك ، وفقًا للجمعية ، يظل معظمهم مجهولين خوفًا ورغبتهم في مواصلة الممارسة داخل القانون. ومع ذلك ، إذا كان قرار STF غير مواتٍ ، فإن خوف أنيد هو نشوء أزمة اجتماعية ، منذ اللحظة التي تنوي فيها معظم هذه العائلات عدم تسجيل أطفالها.
إيجابيات وسلبيات
الهيئات العامة مثل المناصرة العامة للاتحاد (AGU) والمجلس الوطني للتعليم ضد التعليم المنزلي. حسب رأيهم ، يجب بناء تعليم الأطفال والمراهقين من قبل المجتمع والأسرة ، ولكن معًا ، وليس بمعزل عن الآخرين.
الحجة الأخرى المستخدمة هي التنشئة الاجتماعية لأنه ، من وجهة نظر هذه المؤسسات ، تفضل المدرسة تبادل الخبرات والرؤى المختلفة عن تلك المقدمة داخل الأسرة. بالإضافة إلى ذلك ، سيكون المتخصصون من شبكة التعليم فقط مؤهلين لتقديم محتوى كامل ، أي بدون حيادية.
تبنى مكتب النائب العام بدوره منصبًا وسيطًا ، مشيرًا إلى الحاجة إلى قواعد قانونية لتوفير التنشئة الاجتماعية والتدريب الكامل. من ناحية أخرى ، يزعم محامي عائلة ريو غراندي دو سول الذي رفع الدعوى أن التجربة في المدارس اليوم بعيدة كل البعد عن كونها إيجابية.
يستشهد بحالات التنمر والمخدرات والعنف لدعم حجته ، بالإضافة إلى جودة التدريس نفسه. يجادل بأن التعليم المنزلي يوفر حياة صحية ، بالإضافة إلى حالات الأداء العالي في المدارس في البلدان التي يُسمح فيها بالتعليم المنزلي.
مجلس النواب لديه حاليا ثلاثة مقترحات في مرحلة انتقالية لتنظيم التعليم المنزلي. يسمح أحدهم بتعليم الأطفال في المنزل ، ومع ذلك ، بموجب الالتزام بتسجيلهم في المدرسة التي يتم تقييمها بشكل دوري. ومع ذلك ، لا توجد حتى الآن توقعات لتقييم النصوص.
في مقابلة مع Portal G1 ، أشارت الأستاذة في كلية التربية في Unicamp والطبيبة في هذا الموضوع ، Luciane Barbosa ، إلى الحاجة إلى التنظيم ، ومع ذلك ، تعتبرها تحديًا كبيرًا. السبب الرئيسي هو عدم المساواة الاجتماعية والاقتصادية في البلاد.
وفقًا لها ، من الضروري مراعاة أن المدرسة هي الشكل الرئيسي أو الوحيد للوصول إلى التعليم للعديد من الأطفال. لذلك ، يجب أن يتم تنظيم التعليم المنزلي بطريقة لا تقيد هذا الحق. تذكر لوسيان أيضًا أنه في كثير من الحالات ، يعني الذهاب إلى المدرسة أخذ الطفل بعيدًا عن المخدرات أو عمالة الأطفال أو الاستغلال الجنسي.
