تضاعف عدد الملتحقين بنظام الحصص في التعليم العالي العام في البرازيل أكثر من ثلاثة أضعاف من عام 2009 إلى عام 2016 ، حيث انتقل من 1.5٪ إلى 5.2٪. في نفس الفترة ، كانت هناك أيضًا زيادة (28.1٪) في نسبة الالتحاق بالجامعات الخاصة مع برنامج الجامعة للجميع (ProUni) - من 5.7٪ إلى 7.3٪.
في دورات التعليم العالي (البكالوريوس) وجهًا لوجه في المؤسسات العامة ، ارتفع عدد المسجلين من 809000 إلى 1.2 مليون. في نفس الفترة ، كانت الأرقام أعلى في المؤسسات الخاصة. ارتفع عدد المسجلين في هذه الدورات من 2.8 مليون إلى 3.9 مليون.
شاهد المزيد
IBGE يفتح 148 وظيفة شاغرة لوكيل أبحاث التعداد ؛ أنظر كيف…
قانون منشور بإنشاء "برنامج لاكتساب...
معدل القبول في التعليم العالي للطلاب الذين التحقوا في السنوات السابقة في مدرسة خاصة هو أكثر من ضعف أولئك الذين درسوا في الشبكة العامة. هناك فرق كبير بين من أنهوا دراستهم الثانوية في المدارس العامة. ومن بين الطلاب ، تمكن 35.9٪ من الالتحاق بالتعليم العالي ، بينما استطاع الطلاب من المؤسسات الخاصة أن يمثلوا 79.2٪.
البيانات جزء من ملخص المؤشرات الاجتماعية 2018 ، الصادر عن المعهد البرازيلي للجغرافيا والإحصاء (IBGE). تأتي الدراسة بمجموعة من المعلومات من الواقع الاجتماعي للبلد. العمل الذي أعده باحثون من المؤسسة هو المصدر الرئيسي للبيانات الخاصة بـ بناء مؤشرات المسح الوطني المستمر للعينة المنزلية (المستمر PNAD) 2012 إلى 2017.
تشير الدراسات أيضًا إلى أن البرازيل لم تصل إلى هدف تعميم الحضانة. من عام 2016 إلى عام 2017 ، زادت مجموعة الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوات الذين التحقوا بالمدرسة أو الرعاية النهارية بنسبة 90.2٪ 91.7٪ ، لكنها لا تزال غير كافية لبلوغ هدف تعميم خطة التعليم الوطنية (PNE). "[يهدف PNE] إلى تعميم التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة ، بحلول عام 2016 ، في مرحلة ما قبل المدرسة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 4 و 5 سنوات وتوسيع العرض من التعليم في مرحلة الطفولة المبكرة في مراكز الرعاية النهارية من أجل خدمة ما لا يقل عن 50٪ من الأطفال حتى سن 3 سنوات بنهاية صلاحية هذا PNE "، IBGE.
وأشار المعهد ، حتى بدون الوصول إلى العالمية ، إلى أن البرازيل قريبة من متوسط البلدان لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) فيما يتعلق بالوصول إلى مرحلة ما قبل المدرسة. بلغ معدل الأطفال البالغين من العمر 4 سنوات في المدارس أو مراكز الرعاية النهارية في البرازيل 87.1٪. بالمقارنة مع دول منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD) ، فهي أقل بقليل من متوسط 88٪ ، وتحتل المرتبة 27 من بين 35 دولة - متقدمة على تشيلي وفنلندا والولايات المتحدة.
كما أشارت الدراسة إلى أن العمل هو السبب الرئيسي لعدم دراسة الشباب. في السكان الذين حصلوا على تعليم ثانوي كامل وغير مكتمل ، لم يدرس الرجال أساسًا لأنهم بحاجة إلى ذلك العمل ، ابحث عن عمل أو انتظر بدء العمل (52.5٪ في المجموعة الأولى و 48.9٪ في المجموعة الثانية). كان هذا السبب مناسبًا أيضًا للنساء (23.2٪ و 33.6٪ على التوالي).
وأوضحت الدراسة أن هناك نسبة أعلى بكثير بينهم. سبب النقص في الدراسة هو التفاني في الأعمال المنزلية والرعاية والتي تركزت بنسبة 39.5٪. من الشابات غير الحاصلات على تعليم ثانوي و 14.7٪ من الشابات الحاصلات على تعليم ثانوي ولم يكملن تعليمهن أعلى.
