أكثر من نصف البرازيليين لم يكملوا المرحلة الثانوية

يرتبط انخفاض مستوى التعليم بزيادة عدم المساواة في الدخل. هذا ما أشارت إليه الدراسة التي أجرتها منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية (OECD). كما ندد تقرير صادر عن المؤسسة التي تتخذ من باريس مقراً لها أن أكثر من نصف البرازيليين الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 64 عاماً ليس لديهم شهادة الدراسة الثانوية.

مستحق "نظرة على التعليمحللت الدراسة المؤشرات التربوية في 46 دولة حول العالم. يوجد في البرازيل 52٪ من الأشخاص في الفئة العمرية المشار إليها والذين لم يصلوا إلى المستوى المتوسط ​​، خلف المكسيك وكوستاريكا بنسبة 62٪ و 60٪ على التوالي. تمكنا من فهم خطورة الوضع إذا قارنا أنفسنا بالدول المجاورة.

في تشيلي والأرجنتين وكولومبيا ، تبلغ نسبة الأشخاص الذين تتراوح أعمارهم بين 25 و 64 عامًا والذين لم يكملوا المرحلة الثانوية 35٪ و 39٪ و 46٪ على التوالي. في مواجهة مثل هذه النتائج ، تفكر منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية في العواقب التي يواجهها أولئك الذين يضطرون إلى التسرب من المدرسة حتى قبل الوصول إلى الجامعة.

وبحسب التقرير ، لم يعد التعليم الثانوي وسيلة للارتقاء الاجتماعي وأصبح الحد الأدنى المطلوب للحياة العصرية. لذلك ، قد يواجه الشخص الذي لم يكملها صعوبات في سوق العمل ، بما في ذلك الحصول على أجور أقل.

مشكلة أخرى محتملة هي ضعف الإدراك - "الذاكرة ، والمهارات الحركية ، والانتباه ، من بين أمور أخرى ، أقل بكثير من الأشخاص الذين تلقوا هذا التدريب" ، كما حذرت الدراسة. القضية هي أن التعليم الثانوي لم يكن المشكلة الوحيدة في البرازيل التي أبرزها مسح المنظمة.

تشير الأرقام إلى أن عدد المراهقين الذين تزيد أعمارهم عن 14 عامًا مسجلين في المدارس عدد قليل نسبيًا. من إجمالي الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 19 عامًا ، 69٪ يدرسون بينما في المجموعة التي تتراوح أعمارهم بين 20 و 24 عامًا ، ينخفض ​​المؤشر إلى 29٪. في دول المنظمة يبلغ المتوسط ​​85٪ و 42٪.

مشاكل في التعليم العالي

أولئك الذين يعتقدون أن إحصاءات التعليم العالي في البرازيل مشجعة أكثر مخطئون. يشير التقرير إلى وجود تفاوتات إقليمية في الوصول إلى الجامعات في البلاد. متوسط ​​17٪ من الشباب الذين تتراوح أعمارهم بين 24 و 34 سنة الذين وصلوا إلى التخرج. في Maranhão ، على سبيل المثال ، يبلغ المؤشر 8٪ بينما يصل المؤشر Brasília إلى 33٪.

على الرغم من استثمارات الناتج المحلي الإجمالي في التعليم ، لا تزال البلاد لديها واحدة من أدنى المعدلات بين منظمة والدول الشريكة ، بالإضافة إلى كونها أدنى دول أمريكا اللاتينية مع البيانات متاح. حتى في مواجهة بعض التحسينات ، هناك تفاوت في الإنفاق على الطلاب في التعليم الأساسي والعالي.

ووفقًا للتقرير ، فإن "ضمان حصول الناس على فرصة لبلوغ مستويات مناسبة من التعليم يمثل تحديًا بالغ الأهمية". لكي يكون هناك انتقال فعال بين التعليم وسوق العمل ، يجب أن تضمن أنظمة التعليم أن الأفراد لديهم المهارات المهنية المطلوبة.