يقوم الطلاب بإنشاء كتب صوتية لزملائهم الذين لا يستطيعون القراءة

التعليم الشامل. علم جميع الأطفال في نفس سياق المدرسة. انظر إلى الأطفال المميزين على أنهم تنوع وليس كمشكلة. عملية التحول التي يمكن فيها مشاركة جميع الطلاب. من السهل وضع تصور للتعليم الجامع ، ولكن ماذا عن وضع مثل هذه التعريفات موضع التنفيذ؟

تمكن المجتمع المدرسي التابع لكلية في مدينة إيتانهايم ، على ساحل ساو باولو ، من أخذ هذا الأمر على محمل الجد من خلال تطوير مشروع يخلق الكتب الصوتية للطلاب الذين لا يستطيعون القراءة. بدأ كل شيء من ملاحظة الطالب الذي ، على الرغم من عدم فهم ما كتب ، استمر في تصفح القصص التي كتبها زملائه.

لم أقرأ ، لكنني نظرت إلى جميع الأرقام باهتمام بالغ. المراهق مصاب بالصرع ومتلازمة الشلل. بالإضافة إلى ذلك ، فقد والده العام الماضي ، ضحية نوبة قلبية شديدة. ومع ذلك ، لا يمكن أن تمنعه ​​كل التحديات في العالم ، وقد أيقظت جهوده فكرة في الزملاء والمعلمين: تحويل الخطوط إلى أصوات.

بدأ كل شيء أليساندرا أباريسيدا ساليس كافالكانتي ، منسقة مدرسة ماريا أباريسيدا سواريس أميندولا ، الواقعة في واحدة من أفقر المناطق في المدينة. "لماذا لا ننتج كتابًا صوتيًا حتى يتمكن أيضًا من سماع القصص" ؟. كان الطلاب ذوو النوايا الحسنة والمدرسون ذوو الخلفية الموسيقية هم المكونات السحرية للمشروع.

مبادرة لا تخدم فقط المراهق المذكور هنا. المدرسة لديها عشر حالات أخرى من الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة. لذلك ، ستشمل الكتب الصوتية المنتجة جميع الزملاء الذين يعانون من إعاقات جسدية وسمعية وعقلية وبصرية ومتلازمة داون وإعاقات توحد. كل ذلك باستخدام الكتب الكلاسيكية والميكروفون.

كيف فعلوا

"لماذا نستخدم المواد الجاهزة إذا كان لدينا مثل هؤلاء الطلاب الجيدين"؟ هذا ما اعتقده المستشار عند بدء المشروع. في التسجيلات الأولى ، استخدموا كلاسيكيات مثل The Three Little Pigs ، و The Princess and the Pea ، و Beauty and the Beast... يتبع أسلوب العمل نفس الشيء: كل واحد يسجل قصة ، مع الخطوط التي تم التقاطها بواسطة الميكروفون لوقت لاحق الإصدار.

وكل قصة جيدة تحتاج إلى مؤثرات خاصة ، أليس كذلك؟ لذلك ، لا يكتمل العمل إلا بإضافة تصميم الصوت. قطرة المطر تلك تتساقط ، الباب يغلق ، صوت الأحذية على الأرض. التفاصيل هي التي تصنع الفارق في خيال أولئك الذين يستمعون!

أثناء التسجيل ، يدخل طالب واحد فقط والمعلم الغرفة ، ولا يوجد أصدقاء في الجوار.
في البداية ، لم يكن الأمر سهلاً. كان على الطلاب التغلب على التوتر وإدمان القراءة حتى يسير كل شيء كما هو مخطط له. ومع ذلك ، تم تصحيح جميع الأخطاء بمرور الوقت. وهل تعرف ما الجديد؟

بالإضافة إلى القصص المنطوقة ، اكتسب مشروع الكتاب الصوتي شكلاً جديدًا من الدمج: لغة الإشارة البرازيلية (Libras). تمكن أحد الطلاب ، الذي يعاني والداه وشقيقه من ضعف السمع ، من تسجيل مقطع فيديو يترجم إحدى القصص لتسهيل الفهم والتواصل.

صمود

لقد ذكرنا بالفعل أن المدرسة تقع في أحد أفقر الأحياء في Itanhaém ، على ساحل ساو باولو ، أليس كذلك؟ لكن التحديات لا تتوقف عند هذا الحد. بالإضافة إلى واقع الحرمان الذي لا يعرف فيه الكثيرون حتى مركزًا للتسوق ، يواجه بعض الأطفال مشاكل عائلية خطيرة في المنزل.

وإذا لم تكن المعارك اليومية كافية ، فقد تعرضت الكلية للغزو في بداية العام ، وعانت من عمليات سطو ونهب في هيكلها. شارك مجتمع المدرسة بأكمله ، بما في ذلك المعلمين وأولياء الأمور ، في إعادة بناء الموقع ، باستخدام مواردهم المالية الخاصة. "يقولون إننا طائر الفينيق ، ونحن نولد من جديد باستمرار" ، علقت المنسقة ، أليساندرا.

مثل البرازيليين الجيدين ، فإنهم لا يستسلمون أبدًا! يسير مشروع الكتاب المسموع جيدًا لدرجة أنه منذ مايو ، تم تسجيل 20 تسجيلًا لثلاث مدارس في شبكة التعليم البلدية. الهدف هو أنه بحلول نهاية العام ، تم بالفعل تسجيل ما لا يقل عن 60 عنوانًا لإتاحة المجموعة في مكتبة بلدية المدينة.

تقول ساندرا ريجينا ، مديرة المدرسة ، إن كل العمل يتم بطريقة طبيعية جدًا ، "لهذا السبب ، نعتقد أن الناس قد تأثروا". وهل تعلم ما هي أكبر مكافأة؟ الاستماع إلى الزملاء مثل أولئك الذين ألهموا المشروع قائلين "يمكنهم الآن قراءة كتاب".