50 خصائص للتعرف على مدرسة جيدة لطفلك

ماذا يجب أن تعلم المدارس؟ كيف يفترض بهم أن يفعلوا ذلك؟ وكيف نعرف ما إذا كنا نتخذ القرار الصحيح؟ هذه أسئلة مهمة للغاية ويجب الإجابة عليها وفقًا لاحتياجات المجتمع.
يجب مراجعة وفحص وصقل طريقة تصميم المدارس وما يتعلمه الطلاب باستمرار. تتخذ معظم المعايير الأكاديمية الحديثة منهجًا بسيطًا في التعليم.
لماذا لا يستطيع التعليم ، كنظام ، أن يعيد تشكيل نفسه بقوة مثل التكنولوجيا الرقمية؟ يجب أن تتناسب سيولة أي منهج معيّن على الأقل مع مرونة متطلبات المعرفة الحديثة.
في عصر الوصول إلى المعلومات والسحب الذكية وتفاقم عدم المساواة الاجتماعية والاقتصادية ، قد نفكر في ما إذا كان ينبغي لنا ذلك تدريس المحتوى ، أو بالأحرى تعليم الطلاب التفكير وتصميم مسارات التعلم الخاصة بهم والإبداع والقيام نادِر. الأشياء ذات القيمة بالنسبة لهم بدلاً من ذلك؟
كيف يمكن للمدرسة أن تطلق على نفسها اسم "جيد" عندما تنتج طلابًا لا يعرفون أنفسهم أو العالم أو مكانهم؟

خصائص المدرسة الجيدة

• المدرسة الجيدة تحسن بشكل واضح وكبير المجتمع الذي تعمل فيه.
instagram story viewer
• تتكيف المدرسة الجيدة بسرعة مع التغييرات الاجتماعية.
• تستخدم المدرسة الجيدة جميع الموارد والمزايا والفرص التي لديها لتنمو وتميل إلى امتلاك المزيد من الموارد والمزايا والفرص مقارنة بالمدارس ذات الأداء المنخفض.
• يوجد في المدرسة الجيدة طلاب يتعاونون ويدعمون بعضهم البعض لتحقيق هدف مشترك.
• تنتج المدرسة الجيدة طلابًا يقرؤون ويكتبون لأنهم يريدون ذلك.
• تعترف المدرسة الجيدة بإخفاقاتها وقيودها أثناء العمل مع "مجتمع عالمي" لتنمو.
• تتمتع المدرسة الجيدة بمقاييس متنوعة ومقنعة للنجاح - وهي مقاييس تفهمها العائلات والمجتمعات وتقدرها.
• المدرسة الجيدة مليئة بالطلاب الذين يعرفون ما يستحق الفهم.
• المدرسة الجيدة تتحدث لغة الأطفال والعائلات والمجتمع الذي تخدمه.
• تعمل المدرسة الجيدة على تحسين المدارس والمنظمات الثقافية الأخرى التي ترتبط بها.
• تفهم المدرسة الجيدة العلاقة بين الفضول والاستفسار والتغيير البشري.
• تضمن المدرسة الجيدة أن يشعر جميع الطلاب والأسر بالترحيب والفهم على قدم المساواة.
• المدرسة الجيدة مليئة بالطلاب الذين لا يطرحون أسئلة رائعة فحسب ، بل يسألونهم كثيرًا وبقسوة شديدة.
• المدرسة الجيدة تغير الطلاب. الطلاب يغيرون المدارس الكبيرة.
• تفهم المدرسة الجيدة الفرق بين الفكرة السيئة والتنفيذ السيئ للفكرة الجيدة.
• تستخدم المدرسة الجيدة التطوير المهني المصمم لتحسين قدرة المعلم بمرور الوقت.
• المدرسة الجيدة لا تقدم وعودًا جوفاء ، أو تصنع بيانات مضللة ، أو تضلل الآباء وأفراد المجتمع بالوعود. إنه أصيل وشفاف.
• تقدر المدرسة الجيدة المعلمين والإداريين وأولياء الأمور باعتبارهم عوامل نجاح الطالب.
• المدرسة الجيدة مستعدة "لتغيير رأيها" في مواجهة الاتجاهات والبيانات والتحديات والفرص ذات الصلة.
• المدرسة الجيدة تعلم التفكير وليس المحتوى.
• إن مراكز المدرسة الجيدة نفسها - تجعل التكنولوجيا والمناهج والسياسات و "أجزاءها" الأخرى أقل وضوحًا من الطلاب.
• المدرسة الجيدة تعطل الممارسات الثقافية السيئة. وهذا يشمل التعصب القائم على العرق والدخل والإيمان والميول الجنسية والجناس واللامبالاة تجاه البيئة.
• تنتج المدرسة الجيدة طلابًا يتماهون مع سياقهم الخاص ، بدلاً من كونهم مجرد "طلاب جيدين". يجب أن تشمل هذه السياقات العوامل والأفكار الجغرافية والثقافية والمجتمعية والموجهة نحو اللغة.
• تنتج المدرسة الجيدة طلابًا لديهم أمل شخصي يمكنهم التعبير عنه والإيمان به ومشاركته مع الآخرين.
• تنتج المدرسة الجيدة طلابًا يمكنهم التعاطف والنقد والحماية والحب والإلهام والتصميم والتصميم والاستعادة وفهم أي شيء تقريبًا.
• ستتواصل المدرسة الجيدة مع المدارس الجيدة الأخرى - وستربط الطلاب أيضًا.
• تهتم المدرسة الجيدة بالممارسات الثقافية أكثر من الممارسات التربوية - الطلاب والأسر أكثر من المدارس الأخرى أو الوضع التعليمي الراهن.
• تساعد المدرسة الجيدة الطلاب على فهم طبيعة المعرفة - أنواعها ، وسيولتها ، واستخداماتها ، وإساءاتها ، وتطبيقاتها ، وما إلى ذلك.
• ستواجه المدرسة الجيدة اضطرابات في معاييرها وممارساتها وقيمها لأن طلابها مبدعون وتمكين ومتصلون ، ويسببون تغييرًا لا يمكن التنبؤ به.
• ستنتج المدرسة الجيدة طلابًا يمكنهم التفكير بشكل نقدي - حول القضايا التي تهم الإنسان ، والفضول ، والفن ، والحرف ، والإرث ، والزراعة وغير ذلك الكثير.
• ستساعد المدرسة الجيدة الطلاب على رؤية أنفسهم من حيث الخلفية التاريخية والإرث الأسري والسياق الاجتماعي والترابط العالمي.
• تريد المدرسة الجيدة أن يحصل جميع الطلاب على نفس المستوى من التعليم.
• المدرسة الجيدة لديها مكتبة رائعة.
• يمكن أن تحتوي المدرسة الجيدة على مساحات إبداعية وبرامج فنون وعلوم إنسانية رائعة ، ولكن أهم شيء هو هذه تتميز أنواع مساحات التعلم بالمتعلمين وأفكارهم بدلاً من "البرامج" و التقنيات.
• المدرسة الجيدة مليئة بالفرح والفضول والأمل والمعرفة والتغيير المستمر.
• تعترف المدرسة الجيدة عندما تواجه مشكلة بدلاً من إخفائها أو "إعادة صياغتها كفرصة".
• المدرسة الجيدة ليس لديها اجتماعات غير ضرورية.
• المدرسة الجيدة لا تنفق المال فقط لأنها متاحة.
• مدرسة جيدة تقدر التعلم القائم على المشاريع.
• تشرح المدرسة الجيدة نتائج الاختبار بأمانة وفي سياقها.
• المدرسة الجيدة لا تستسلم أبدًا لطالب.
• المدرسة الجيدة لا تخشى طلب المساعدة.
• ترى المدرسة الجيدة مستقبل التعلم وتندمج مع إمكانات الحاضر.
• لا تتخرج المدرسة الجيدة ولديها أمل ضئيل أو معدوم في المستقبل.
• تفصل المدرسة الجيدة المعرفة والفهم والمهارات والكفاءات - وتساعد الطلاب على فعل الشيء نفسه.
• تعرف المدرسة الجيدة كيفية تشجيع الطلاب الموهوبين ودعم الطلاب المتعثرين.
• تستفيد المدرسة الجيدة من هدايا وموارد طلابها وأسرهم لتقوية نظام التعليم.
• المدرسة الجيدة لا ترهق المعلمين والإداريين.
• المدرسة الجيدة مفتوحة للتعلم والتدريس والزيارة والتجربة.
• تسعى المدرسة الجيدة إلى تنمية سادة عظماء.