الاستيقاظ مبكرًا ، وإطعام الماشية ، وحلب الأبقار ، والاعتناء بحراثة الأرض ، والغرس ، والحصاد... هذه ليست سوى بعض من الأنشطة العديدة التي تشكل الحياة في الريف. روتين متعب يمكن تسهيله من خلال استخدام الروبوتات. على الأقل ، هذا ما وعدت به المبادرات التي طورها الطلاب الذين كان لهم أول اتصال بالمنطقة.
قدم مقال نشرته Folha de São Paulo مثال فيكتور ماتيوس دي جيسوس. قبل الذهاب إلى المدرسة ، كان على الصبي أن يستيقظ مبكرًا جدًا لإطعام خيول العائلة. إلى أن أخذ الشاب دروسه الأولى في مجال الروبوتات في المدرسة التي درس فيها ، في فياماو ، وهي بلدية تقع على بعد 25 كيلومترًا من بورتو أليغري (جمهورية صربسكا). الوحدة هي واحدة من 15000 مؤسسة يخدمها برنامج المدارس المتصلة.
شاهد المزيد
IBGE يفتح 148 وظيفة شاغرة لوكيل أبحاث التعداد ؛ أنظر كيف…
قانون منشور بإنشاء "برنامج لاكتساب...
المبادرة لديها إدارة مؤسسة Telefonica Vivo وتم إنشاؤه في عام 2012 لتقديم دورات للمعلمين الريفيين وتنفيذ مدارس معملية لتجربة التقنيات الرقمية. ليس هذا فقط ، ولكن إدخال الروبوتات كوسيلة لحل المشكلات التي هي جزء من روتين الطلاب. تم اختيار مدرسة فيكتور على وجه التحديد كمختبر للاستجابة للاحتياجات الريفية.
حسنًا ، لكن دعنا نعود إلى روتين فيكتور. كانت مشكلته هي تسهيل طريقة إطعام الخيول التي كانت حصصها اليومية منفردة ، أي من الحضيض إلى الحضيض. كان. لأن فيكتور طور ، بناءً على فصوله ، حوضًا آليًا. تم تصنيع المعدات بحزام دراجة ولوح من المسامير وحبال من النايلون ولوحة Arduino ، وهو نظام يسمح بإنشاء معدات آلية.
الآن ، لم يعد توريد الأحواض يتم مرتين في اليوم لاستبدال واحد في الليلة السابقة للاستهلاك. نعم ، لقد جعلت حياة فيكتور أسهل قليلاً! وأي شخص يعتقد أن هذه كانت الفكرة الجيدة الوحيدة التي تم تطويرها في المدرسة من خلال دروس الروبوتات فهو مخطئ! تقوم مجموعة من الطلاب حاليًا بتطوير دفيئة يمكنها منع إتلاف الخضروات بفعل الصقيع ، وهي مشكلة خطيرة في الشتاء القاسي بالمنطقة الجنوبية.
في الوقت نفسه ، يعمل فريق آخر على إنتاج نموذج أولي يفهم بشكل أكثر فعالية استخدام المدخلات في الزراعة. العمل الذي يوفره برنامج المدارس المتصلة ، والذي يأخذ التركيز بعيدًا عن الفصل الدراسي إلى تجربة المفاهيم العملية ، تعمل بشكل جيد لدرجة أنها شجعت فيكتور على مواصلة دراسته في المدرسة تقنية. حلمك؟ كونه متخصص في تربية الحيوانات!
ندرة المياه مشكلة حقيقية ومعروفة في منطقة شمال شرق البرازيل. تصبح قضية المياه تحديًا للمنتج الريفي لأن أي مزرعة أو إنشاء يعتمد على عنصر البقاء على قيد الحياة! حتى توريد شاحنات الصهريج غير كافٍ لتلبية الطلب على الاستهلاك اليومي والاستخدام في ممارسات الزراعة وتربية الماشية.
جعل السيناريو طلابًا من مدرسة بلدية في فيتوريا دي سانتو أنتاو ، في المناطق الداخلية من بيرنامبوكو ، يحاولون حل المشكلة. هدف الشباب هو تطوير نظام يسمح بري الحديقة على الرغم من الفترات الطويلة بين إمدادات المياه. مرة أخرى ، تدخل الروبوتات حيز التنفيذ ، ومعها ، طورت مجموعة من 20 طالبًا من درجات مختلفة نوعًا من المزهريات الذكية.
تم بناء المشروع بأجهزة استشعار رطوبة التربة ولوحة Arduino ومصابيح LED. يجب أن تطلق المعدات المياه وفقًا لاحتياجات المصنع فقط ، وتجنب الهدر. لكن الطلاب لا ينوون التوقف عند هذا الحد! تتمثل الخطوة التالية في إنشاء جهاز للاستخدام في الحديقة نفسها ، "نظام يرسل رسائل حول الحاجة عبر البلوتوث إلى الأجهزة اللوحية والهواتف المحمولة" ، كما يوضح إيفرتون تادو غونسالفيس.
إنه مدرس الروبوتات المسؤول عن توجيه الطلاب. تتمثل الصعوبة في توسيع المبادرات مثل تلك الموجودة في ريو غراندي دو سول وبيرنامبوكو في الوصول إلى التكنولوجيا. في الواقع ، يعاني جزء كبير من 60.000 مدرسة ريفية في البرازيل من نقص في البنية التحتية الحد الأدنى ، مثل شبكات المياه والصرف الصحي ، تخيل كيف يكون الاستخدام البسيط لأجهزة الكمبيوتر في هذه الشبكات المواقع!
في مقال Folha ، تشير الأستاذة بجامعة UnB Eliene Novaes Rocha إلى الحاجة إلى "مقترحات تربوية تتناسب مع واقع موضوعات لأن المدرسة تطرد طلابها عندما لا تساهم في بناء المعرفة التي تساعدهم على الحصول على ظروف أفضل حياة". نقطة البداية ، حسب رأيها ، هي الحوار مع المجتمع وبالتالي تدريب المعلمين والمناهج التربوية.
