نشاط تاريخي حول الحرب العالمية الأولى ، يستهدف طلاب السنة الثالثة بالمدرسة الثانوية.
يمكنك تنزيل هذا النشاط في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا تم الرد على النشاط.
نشاط تفسير النص ، يستهدف الطلاب في السنة الثانية أو الثالثة من المدرسة الابتدائية ، باستخدام النص "Meu diary - 7 de Julho".
يمكنك تنزيل هذا النشاط البرتغالي في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا تمت الإجابة عن النشاط.
نشاط تاريخي حول الحرب الباردة ، مقترح لطلاب السنة الثالثة بالمدرسة الثانوية.
يمكنك تنزيل هذا النشاط في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا تم الرد على النشاط.
نشاط تفسير النص ، مقترح على الطلاب في السنة الأولى أو الثانية من المدرسة الابتدائية ، باستخدام النص "Lupita".
هذا النشاط البرتغالي متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا تم الرد على النشاط.
نشاط تاريخي حول الدولة الحديثة يستهدف طلاب السنة الثانية بالمدرسة الثانوية.
يمكنك تنزيل هذا النشاط في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا تم الرد على النشاط.
نشاط تفسير النص ، مقترح على الطلاب في السنة الثانية أو الثالثة من المدرسة الابتدائية ، باستخدام النص "لوسيا وحذائها".
يمكنك تنزيل هذا النشاط البرتغالي في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا تمت الإجابة عن النشاط.
نشاط تاريخي حول الإمبراطورية البيزنطية يستهدف طلاب السنة الأولى بالمدرسة الثانوية.
يمكنك تنزيل هذا النشاط في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا تم الرد على النشاط.
نشاط تفسير النص ، الذي يستهدف طلاب الصف الرابع أو الخامس ، والنص المستخدم هو "Loló يريد أن يكون لديه كلاب صغيرة".
هذا النشاط البرتغالي متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا تم الرد على النشاط.
نشاط تاريخي حول الإصلاح الديني يستهدف طلاب السنة الأولى بالمدرسة الثانوية.
يمكنك تنزيل هذا النشاط في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF وأيضًا تم الرد على النشاط.
نشاط تفسير النص ، مقترح للطلاب في السنة الثانية أو الثالثة من المدرسة الابتدائية ، باستخدام النص "إنها شرائح!".
يمكنك تنزيل هذا النشاط البرتغالي في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا تمت الإجابة عن النشاط.
