قانون ECA - قانون الأطفال والمراهقين هو القانون الذي ينشئ شروطًا لمتطلبات حقوق الأطفال والمراهقين ، المحددة في المادة 227 من الدستور الاتحادي. من خلال قانون الأطفال والمراهقين ، تم تحقيق العديد من الحقوق التي يجب أن يتمتع بها كل طفل ومراهق دائمًا ، ولكن هذا الحق لا يتمتع به إلا ، من الناحية القانونية ، بعد إنشاء النظام الأساسي.
في منشور اليوم ، قمنا بفصل خطة الدرس ، بحيث يمكنك أن تمرر لطلابك ، بطريقة تفاعلية وممتعة ، بعض الحقوق التي يجب أن يعرفوها جميعًا ، في دور الطفل أو المراهق. نحن نضمن أن تكون خطة الدرس أدناه فعالة للغاية وأن الأطفال سيحبونها. هو يتابع:
ما يمكن للطالب تعلمه من هذا الفصل
الأهداف:
• اعرف ما يقوله القانون 8069/90 ، قانون الطفل والمراهق.
• تعرف على بعض حقوق وواجبات الأطفال والمراهقين.
• التفريق بين الطفل والمراهق.
• تعرف على كيفية ضمان ضمان حقوقك.
• مناقشة الامتثال للقانون لجميع الأطفال.
• البحث وتحديد ما تغير من طفولة والدينا إلى طفولة الأطفال الذين ولدوا بعد خلق القانون.
• مقابلة وكيل الخدمة الاجتماعية في بلديتنا.
• مدة الأنشطة
• حوالي 420 دقيقة: سبعة أنشطة مدة كل منها 60 دقيقة.
• المعرفة السابقة التي عمل بها المعلم مع الطالب
لإجراء هذا الفصل ، يجب أن يعرف الطالب كيفية استخدام البرامج على جهاز الكمبيوتر المحمول الخاص به ، مثل: Wxcam و Mozilla Firefox و Class Collaboration Mode.
اللحظة الأولى: فئة 60 دقيقة تقريبًا
التعرف على جمعية الشيفات المصريين
- قانون الطفل والمراهق ، ينص على بعض حقوق وواجبات الطفل. هذه الحقوق ، التي كانت موجودة منذ 13 يوليو 1990 ، لم يتم الوفاء بها دائمًا ، ولكن يجب أن تظهر كموضوع درس حتى يعرف الأطفال حقوقهم وواجباتهم ويفرضونها.
البروفيسور ، يمكن الاطلاع على التشريع بأكمله على موقع Planalto: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/Leis/L8069.htm, ومع ذلك ، لاستخدامه في هذا الفصل وتقديم الموضوع ، اخترنا مقطع فيديو.
- لتحفيز الطلاب ، اطلب منهم مشاهدة الفيديو التالي الذي يقدم بعض النقاط البارزة حول جمعية الشيفات المصريين بطريقة يسهل الوصول إليها. يتوفر هذا على موقع Youtube ويمكن الوصول إليه بمساعدة Mozilla Firefox [Metasys> Favorites> Internet Browser] ، على العنوان الإلكتروني: http://www.youtube.com/watch? ت = UmYrApzquIE
أنشطة
يجلب نص القانون بعض النقاط البارزة مثل: الحياة ، الصحة ، الغذاء ، التعليم ، الرياضة ، أوقات الفراغ والمهنية والثقافة والكرامة والاحترام والحرية والحياة الأسرية و تواصل اجتماعي. بعد عرض الفيديو ، قسّم الأطفال إلى 12 مجموعة ، أي مجموعة أو زوج لكل موضوع محدد في القانون. اطلب منهم الوصول إلى أداة الرسم الرقمي Tux Paint على أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم [Metasys> Applications> EduSyst> Art and Music> Digital Painting] واطلب منهم إنشاء صورة لكل موضوع (على سبيل المثال: رسم للطعام ، وآخر للصحة وما إلى ذلك) وتحديد الموضوع الذي يتم ممثلة.
-ملاحظة: هذا البرنامج جزء من ميزات أجهزة الكمبيوتر المحمولة UCA وسيحب الأطفال استخدامه. يوجد فيه ميزات مثل الطوابع وغيرها التي تختلف عن KolourPaint ، مثل أداة "Magic" ، التي تصنع العشب وأقواس قزح بنفسها. يستحق مقابلته!
- فقط للحصول على عرض أفضل ، إليك صورة بموضوع الطعام:
اللحظة الثانية: تقريبًا 60 دقيقة من التواصل الاجتماعي: تجميع لوحة
يا معلم ، أرشد طلابك لطباعة رسوماتهم بمساعدتك ، وقم معًا بتجميع لوحة بالرسومات المتعلقة بالموضوعات الممثلة. تذكر تحديد اللوحة من خلال: العنوان والغرض من العمل والمؤلفين (الطلاب والفصل والمعلم) وتاريخ الانتهاء ، حيث سيبحث الآخرون عن معلومات عنها.
إنتاج نص
-المعلم ، بالإضافة إلى الرسومات ، من المهم أن يقول الأطفال ما يفهمونه ، لذلك سنعمل أيضًا مع الشفهية وتفصيل الفكر. أنشئ نصًا جماعيًا باستخدام الأسطر ، والتي ستكون بمثابة سجل وسياق للكتابة.
- استفد من هذه اللحظة لخلق المزيد من الأسئلة والفضول حول الموضوع وتعميق معرفتك قليلاً.
- لهذا ، أولاً ، ضع سياقًا لسبب إنشاء جمعية الأطفال والمراهقين وكيف يعيش بعض الأطفال. أظهر المواقف غير المواتية لنموهم ، مثل عمالة الأطفال ، على سبيل المثال. لهذا ، نقترح تقريرًا من Jornal da Rede Globo ، متاح على الموقع الإلكتروني:
بالإضافة إلى إظهار الحقائق الحقيقية ، فإنه يشير إلى ضرورة وجود هيئات وقوانين لحمايتها.
في هذه المرحلة ، اسألهم:
• ما الذي تتحدث عنه في الفيديو؟
• هل تريد أن يحدث لك ما يحدث للأطفال في الفيديو؟
• كيف ستكون حياة الأطفال الذين يتعين عليهم العمل؟
• ما هي أنواع عمالة الأطفال التي شاهدتها؟
• هل سيتمكن الأطفال الموضحون في الفيديو من الدراسة؟
• كيف تتخيل أن مستقبل هؤلاء الأطفال سيكون إذا واصلت العمل الآن؟
• من يمكنه مساعدة هؤلاء الأطفال؟
• وإذا رأيت أي نوع من سوء المعاملة أو عانيت منه ، فهل تعرف من الذي تلجأ إليه طلباً للمساعدة؟
- أخبرهم لاحقًا أنه بالإضافة إلى ECA ، هناك أيضًا "مجالس الوصاية" ، حيث يمكننا طلب المساعدة. اقترح دعوة شخص يعمل في مجلس الوصاية في بلديته ويساعد الأطفال ، باستخدام النظام الأساسي.
- يمكنك زيارة المكان الذي يعمل فيه مجلس الوصاية أو دعوة مستشار للحضور إلى المدرسة
- ستسمح هذه الزيارة للأطفال بتصور العمل الذي قام به المستشارون ، ليكونوا على دراية بأنهم محميون وأن هناك مؤسسة يمكنهم اللجوء إليها. بالإضافة إلى العمل المرتبط بالمواطنة ومعرفة حقوقهم وواجباتهم.
اللحظة الثالثة: حوالي 60 دقيقة من الفصول الدراسية للتخطيط للمقابلة
- في هذه اللحظة ، من الضروري تنظيم خطة بمساعدة الأطفال تتضمن: سيناريو للمقابلات ودعوات لعضو مجلس الوصاية وجدولة الزيارة.
قم بعمل إشكالية حول الموضوع ، أو أفضل ، أسئلة مثل: ماذا نريد أن نعرف وماذا سنطرح ؛ إنشاء نص المقابلة معهم.
اسأل أيضًا عن كيفية دعوة مستشار الوصاية؟ حدد معهم من سيطرح الأسئلة ، وهذا يجعل النشاط أكثر تنظيمًا.
اتصل وتحدث إلى مستشار وترتيب الزيارة. اطلب بريده الإلكتروني وتوقع له (أ) أن يرسل الأطفال دعوات.
تحضير الدعوة
-اختر بعض الدعوات (عيد ميلاد ، زفاف وغيرها) واصطحبها إلى الطلاب لملاحظة هيكلهم النصي وما هي عليه المعلومات التي يجب تضمينها: من ندعو ، السبب (الهدف) ، مكان الحدث ، اليوم ، الوقت ، من هو دعوة. إذا لم يكن لديك أي دعوات مطبوعة ، اطلب منهم استخدام حواسيبهم المحمولة وزيارة الموقع http://www.criarfazergratis.com/modelos-de-convites/. على هذا الموقع ستتاح لهم الفرصة لمشاهدة نماذج مختلفة من الدعوات.
اطلب منهم فتح Tux Paint مرة أخرى [Metasys> Applications> EduSyst> Art and Music> Digital Painting] ، واكتب دعوتك وارسمها ، وتذكر المعلومات التي يجب أن تحتوي عليها. سيسمح لهم هذا النشاط بمراقبة الوظيفة الاجتماعية للكتابة والقيام بمحاولات الكتابة وإعادة صياغتها.
في النهاية ، اطلب منهم فتح Mozilla Firefox [Metasys> Favorites> Internet Browser] وإرسال دعواتهم إلى بريدك الإلكتروني.
بما أن الأطفال في مرحلة محو الأمية ، فإن التنشئة الاجتماعية وإمكانية مواجهة فرضيات كتابتهم بين أعضاء المجموعة ، فإنه سيمكن من طرح أسئلة جديدة بين الكتابة التقليدية وتلك التي يؤديها أنهم.
يمكن أن يساعدهم هذا النشاط في ظهور فرضيات كتابة جديدة.
لهذا ، تذكر البيانات اللازمة لإعداد الدعوة. بمجرد أن تصبح جاهزًا ، اطلب منهم تبادل الدعوات وتصحيح أي أخطاء.
قد تكون هذه الدعوات جزءًا من اللوحة ، كطريقة لإظهار عمل كل واحد وحتى كتقييم لتمثيل الكود المكتوب. ومع ذلك ، لإرسالها إلى عضو مجلس صيانة الدستور ، من المثير للاهتمام إنشاء دعوة جماعية ، حيث تظهر جميع البيانات. يمكنك تجميعها في غرفة ، بشكل جماعي ، ويمكنك أيضًا استخدام بعض الرسومات لتكوينها.
في النهاية ، يمكنك إرسالها إلى البريد الإلكتروني لمستشار الوصاية.
اللحظة الرابعة: فصل دراسي مدته 60 دقيقة تقريبًا لإجراء المقابلة
لهذا النشاط ، من الضروري طباعة السيناريو وتنظيم الأطفال. اطلب منهم ، أثناء المقابلة ، تسجيل خطاب الشخص الذي تمت مقابلته ، لتسجيل ما سمعه لاحقًا في تقرير قصير.
- سيتمكن الطلاب من التسجيل من WxCam ، كاميرا الويب الخاصة بأجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم ، والتي يمكن الوصول إليها بواسطة أيقونة الكاميرا ، على سطح المكتب أو عن طريق المسار: [Metasys> التطبيقات> الوسائط المتعددة> WxCam].
- بشكل جماعي إنشاء ترتيب الأسئلة. دع كل طفل يسأل سؤاله. يمكنك أن تكون مسؤولاً عن التوسط في العمل والتصوير أثناء خطابات الشخص الذي تتم مقابلته.
- الهدف الأهم من هذا النشاط هو إزالة بعض الصور المشوهة التي يحملها كثير من الناس عن مجالس الوصاية ، وكأنها شيء سيء أو ضار ، شيء ضد الأسرة. من المثير للاهتمام أنهم يرون أن مستشاري الوصاية هم مساعدين ومدافعين عن حقوق الأطفال ، بما في ذلك الأسرة.
الأنشطة المنزلية
- اطلب من الأطفال أخذ أجهزة الكمبيوتر الخاصة بهم إلى المنزل ومراجعة المقابلة ، برفقة شخص بالغ سيساعدهم في كتابة التقرير ، والذي يجب أن يأخذوه إلى الفصل التالي.
- أرشدهم أيضًا إلى سؤال والديهم أو الشخص المسؤول عنهم حول ما تغير من طفولتهم إلى طفولة الأطفال الذين ولدوا بعد وضع القانون.
- لن يؤدي هذا الواجب المنزلي إلى تعزيز المعرفة المكتسبة مع الطفل فحسب ، بل سيعزز أيضًا تعلمهم ، حيث يقومون "بتعليم" الكبار ما يعرفونه.
- نظرًا لأن هذا النشاط يوفر أيضًا تضمينًا رقميًا للعائلة ، فمن المثير للاهتمام إرسال بعض الإرشادات ، مثل الاسم والاختصارات الخاصة بالبرنامج الذي سيستخدمونه لكتابة النص. مشاهدة اقتراح:
الواجب المنزلي
الآباء و / أو الأوصياء:
اليوم ___ / ____ / ____ ، عقدنا محاضرة مع مدير الوصي ________________________________________ ولدينا الكثير من الشكوك حول كيفية عمل هذه الوكالة ، من أجلها هناك ، بين أسئلة أخرى.
§ تناقش مع طفلك حول المقابلة وما تغير من طفولتك إلى أطفال أطفال ولدوا بعد القانون.
§ إذا احتاجت إلى التعاون من خلال مساعدته في كتابة تقرير حول: ما الذي تعلمته عن حالة الطفل والمراهق ، ومجالس الوصاية.
للنوع ، استخدم KWORD [METASYS> APPS> أدوات الإنتاجية> مجموعة المكتب> معالج النصوص]
اطلب منهم أيضًا إجراء مقابلة مع شخص بالغ في العائلة (الأب ، الأم ، العم ، الجد أو غيرهم) مع معالجة:
كيف كانت طفولتك:
اسم:
سن:
- هل لعبت الكثير؟
- هل كان عليك العمل؟
- هل الدراسة مهمة؟ حتى أي عمر ، أكثر أو أقل؟
- ولكن ما هو الأكثر أهمية ، الدراسة أو العمل؟
- هل تلقيت أي نوع من أنواع العقوبة عندما ارتكبت خطأً ما؟ كيف حدث ذلك؟
- في الوقت الحالي ، لا يمكن للأطفال العمل أو التعرض للعقاب الجسدي لأن وضع الأطفال والمراهقين ، جمعية الطهاة المصريين ، تحمي الولايات المتحدة. ما رأيك؟
- إذا كان هناك وقت طفولتك جمعية الطهاة المصريين ، هل تعتقد أن طفلك سيكون أفضل أم أسوأ؟
لهذا ، استخدم KRECORD [METASYS> APPLICATIONS> MULTIMEDIA> SOUND RECORDER]
اللحظة الخامسة: فئة 60 دقيقة تقريبًا توسع المناقشة
في هذه اللحظة ، قم بتعزيز بعض حقوق وواجبات الأطفال والمراهقين ، ولكن من أجل وضع سياق أوسع وأفضل للموضوع ، من المهم تحديد ما يجلبه القانون للتمييز بين الأطفال والمراهقين ، وما هي المعايير (المعايير) التي يجب أن تنتمي إلى كل من هؤلاء مجموعات.
بالنسبة لهذا النشاط ، يُقترح أن تذهب إلى موقع Pró Menino على الويب ، المتاح على: http://www.fundacaofia.com.br/, والصفحات التالية. يحتوي هذا الموقع على تاريخ Turma da Mônica الذي يصور الجوانب الأكثر صلة بـ ECA.
لتقديم القصة للأطفال ، يمكنك طباعتها وإعادة إنتاجها بحجم كبير أو ورق A3 أو أيضًا ، قم بإنشاء عرض تقديمي في KPresenter ، والذي سيكون ممتعًا حتى يتمكنوا أيضًا من مشاهدة ملف الألوان. يمكن الوصول إلى هذا البرنامج من خلال المسار: [Metasys، Applications، Productivity Tools> Office Suite> Presentation Generator]
- لاحقًا ، وفر فرصة للنقاش ، من خلال وضع التعاون في الفصل ، حيث يمكن للأطفال التحدث ما يفكرون فيه وتفكيرهم في الموضوع ، الأمر الذي سيؤدي إلى توسيع نطاق وجهات النظر وأعظم حرجية.
- اسألهم ما هو الفرق بين الطفل والمراهق وما إذا كان لديهم حقوق وواجبات مختلفة.
- سؤال آخر ذو صلة هو كيفية ضمان ضمان حقوقك.
- هذه الأداة ، المتوفرة على أجهزة الكمبيوتر في برنامج One Computer per Student _ UCA ، ممثلة بكتاب في شريط الأدوات ، في الزاوية اليمنى من أجهزة الكمبيوتر.
- سيسمح وضع التعاون في الفصل للطلاب بالتعبير عن آرائهم حول الملاحظات. سيخلق نقاشًا مثيرًا للاهتمام.
ملاحظة: إذا كانت لديك أسئلة حول كيفية استخدام وضع التعاون في الفصل الدراسي ، فيمكنك النقر فوق الرمز والعنصر "تعليمات" لمعرفة المزيد حول الأدوات أو الرجوع إلى موقع الويب: www.metasys.com.br
اللحظة السادسة: فئة 60 دقيقة تقريبًا تنتهي الموضوع
أشرطة فيديو
ابدأ هذه اللحظة بالتنشئة الاجتماعية للحملات ضد إساءة معاملة الأطفال ، والتي يمكن أن تكون كذلك تمت مشاهدته ، على موقع Youtube ، بمساعدة Mozilla Firefox [Metasys> Favorites> Navegador de إنترنت].
1 - مجلس الوصاية: الكل يحتاج إلى معرفة
ال) http://www.youtube.com/watch? ت = -zKFv5bYOZk
ب) http://www.youtube.com/watch? ت = umOq7rP1VrM
2 - النيابة العامة: http://www.youtube.com/watch? ت = FUrBmOvdwLw
ولإنهاء العمل بموضوع نظام الطفل والمراهق الأساسي ، فإن الاقتراح هو نشاط أكثر مرحًا. تتحرك موسيقى Arnaldo Antunes و Paulo Tatit نحو إظهار ما يجب أو لا ينبغي أن يكون جزءًا من عالم الأطفال. سيتمكن الأطفال من مشاهدة المقطع من خلال عنوان البريد الإلكتروني: http://www.youtube.com/watch? v = u9aa7FqMcRU ، باستخدام أجهزة الكمبيوتر المحمولة الخاصة بهم.
الطفل لا يعمل - كلمة سونغ
التركيب: أرنالدو أنتونيس وباولو تاتيت
قلم رصاص ، دفتر ملاحظات ، علكة ، أعلى
الشمس ، الدراجة ، لوح التزلج ، السراويل القصيرة
مخبأ ، طائرة ، ركض ، طبلة ، صراخ ، حديقة ، ارتباك
كرة ، قطيفة ، وجبة خفيفة ، قلم تلوين
حمام النهر ، حمام البحر ، تخطي الزنزانة ، الشوكولاته
خزان رمل ، جنوم ، حورية البحر ، قرصان ، حوت ، زبدة على خبز
طباشير ، مرثيولات ، ضمادة ، صابون
تنس ، رباط حذاء ، وسادة ، فراش
لغز ، دمية ، الريشة ، زر ، بطاقة ، ورقة ، كرتون
الطفل لا يعمل ، يعمل الأطفال
الطفل لا يعمل ...
قلم رصاص ، دفتر ملاحظات ، علكة ، أعلى
الشمس ، الدراجة ، لوح التزلج ، السراويل القصيرة
مخبأ ، طائرة ، ركض ، طبلة ، صراخ ، حديقة ، ارتباك
كرة ، قطيفة ، وجبة خفيفة ، قلم تلوين
حمام النهر ، حمام البحر ، تخطي الزنزانة ، الشوكولاته
خزان رمل ، جنوم ، حورية البحر ، قرصان ، حوت ، زبدة على خبز
الطفل لا يعمل ، يعمل الأطفال
الطفل لا يعمل ...
طباشير ، مرثيولات ، ضمادة ، صابون
تنس ، رباط حذاء ، وسادة ، فراش
لغز ، دمية ، الريشة ، زر ، بطاقة ، ورقة ، كرتون
الطفل لا يعمل ، يعمل الأطفال
الطفل لا يعمل ...
1 ، 2 فاصوليا و أرز
3 ، 4 فاصوليا على الطبق
5 ، 6 من جديد ...
قلم رصاص ، دفتر ملاحظات ، علكة ، أعلى
الشمس ، الدراجة ، لوح التزلج ، السراويل القصيرة
مخبأ ، طائرة ، ركض ، طبلة ، صراخ ، حديقة ، ارتباك
كرة ، قطيفة ، وجبة خفيفة ، قلم تلوين
حمام النهر ، حمام البحر ، تخطي الزنزانة ، الشوكولاته
خزان رمل ، جنوم ، حورية البحر ، قرصان ، حوت ، زبدة على خبز
- طباعة كلمات الأغنية وإعادة إنتاجها على ورق مقاس A3 بحيث يتم تصورها بشكل أفضل.
اللحظة السابعة: فئة 60 دقيقة تقريبًا استكشاف كلمات الموسيقى
كرر الأغنية للأطفال باستخدام نفس الخطوات السابقة واستكشف القراءة والكتابة.
- مشاهدة اقتراح:
1. اطلب منهم تحديد الكلمات في الأغنية التي تبدأ بالحرف B ودائرة باللون الأحمر.
2. اكتشف عدد المرات التي تظهر فيها كلمة "طفل" وضع دائرة حولها باللون الأخضر.
3. حدد وانسخ الألعاب والألعاب المذكورة في الأغنية. قم بإنشاء لوحة للتقييم. مشاهدة اقتراح:
صغار في السن
بالنسبة لهذا النشاط ، قم بإعادة إنتاج الموسيقى ، بالحجم التقليدي (A4) ، بحيث يتم لصقها في دفتر الملاحظات ، والقيام بالأنشطة والتوضيح.
- في وقت لاحق ، أعط كل طالب ورقتين بقياس 3 سم في 7 سم تقريبًا واطلب منهم كتابة الكلمات التي تميز الموضوع.
- أخيرًا ، الصق كلمات الأغاني والكلمات على اللوحة الجدارية بجوار الرسومات. بهذه الطريقة ، سيكون لديك بالفعل سجل الفصل بأكمله.
الموارد التكميلية
أشرطة فيديو:
حملة جمعية الشيفات المصريين: http://www.youtube.com/watch? ت = X4DtK4xngT0
حقوق الموسيقى للأطفال: http://www.youtube.com/
أريد أن أعتني بما يلي: http://www.youtube.com/watch? v = rgDWnJ08fZg & feature = related
المواقع:
http://www.canalkids.com.br/cidadania/direitos/brasil.htm
https://www.unicef.org/
تقييم
سيخضع تقييم هذا الفصل لتصور اهتمامات الأطفال ومشاركتهم في الموضوع ، وسيتم ملاحظة ذلك في جميع الأنشطة المطورة.
لذلك ، تأكد من أنهم يفهمون ماهية قانون مكافحة الفساد ومن أنه يحدد الحقوق والواجبات أيضًا ، أن مجلس الوصاية هيئة تتعاون مع الأطفال والمراهقين بهدف تكوينهم مضمون.
لاحظ أيضًا ، خلال الفصول الدراسية ، ما إذا كان الطلاب قادرين على: التفريق بين الطفل والمراهق ، وشرح كيفية القيام بذلك حقوقهم مضمونة ومن المفهوم أنه على الرغم من كونها لجميع الأطفال ، إلا أن الامتثال للقانون له بعض الصعوبات.
سيسمح هذا الفصل أيضًا للطالب بتطوير مفاهيم المواطنة والحرجة ، والعوامل التي يجب مراعاتها وتقييمها أثناء الأنشطة ، ولكن قبل كل شيء ، في المناقشة.
هل أحببتها؟ شارك هذا المنشور على شبكتك الاجتماعية
أنشطة للطباعة من ذوي الإعاقات الذهنية
الخطة الدراسية للفنون من 6 إلى 9 سنوات
الأنشطة المرورية لتعليم الطفولة المبكرة
مسرحيات مرحة بأسماء خاصة
تقرير الطالب الخاص
ركن التسلسل التدريسي + خطة الفصل
يستخدم هذا الموقع Akismet لتقليل البريد العشوائي. تعرف على كيفية معالجة بيانات تعليقك.
