الخطة التاريخية السنوية من 6 إلى 9 سنوات

تعد الخطط السنوية ضرورية للحفاظ على استمرار التدريس طوال العام. لذلك ، يحتاج المعلمون إلى قضاء بضعة أيام وتنفيذ التخطيط لكل موضوع. في هذا المنشور ، اخترنا تخصص التاريخ من الصف السادس إلى التاسع. اتبع النصيحة! ملاحظة: أدناه ، يمكن للمعلم متابعة بداية التخطيط السنوي ثم المتابعة كما يريد.

المدرسة

التخطيط السنوي / BIMESTER

تاريخ المدرسة الابتدائية للعام السادس:

الموضوع: تاريخ الأستاذ: ———- الفصل الدراسي: ———

موضوع المهارات التربوية محتوى المبادئ التوجيهية

التقييمات

مقدمة في الدراسات التاريخية. 1.1 يفهم أهمية الدراسات التاريخية ويفهم أن البشر هم مواضيع التاريخ.

1.2 ربط استخدام حساب الوقت بتنظيم الحياة الاجتماعية.

1.3 التفريق بين الوقت الزمني والوقت التاريخي والربط بينهما.

1.4 تحديد الأنواع المختلفة من المصادر التاريخية.

1.5 اربط بين المصادر والحقائق التاريخية. تطوير مع الطلاب فهم المفاهيم الأساسية لتعلم التاريخ ، وخاصة مفهوم التاريخ كعلم ؛ فهم البعد الإنساني - موضوع التاريخ ؛ أهمية المصادر التاريخية. دور المؤرخين في الإنتاج التاريخي ؛ مفاهيم السابقة ، والأخيرة ، والتزامن ، والتغيير ، والديمومة.

قدم انعكاسًا للوقت التاريخي في بُعد أوسع ، والذي لا يتم الخلط بينه وبين الوقت الزمني فقط. إن التخوف من التسلسل الزمني يفترض التمكن من فكرة القرن والمرجعية أ. ج. و د. C. ، التي أنشأها المجتمع الغربي على أساس التقويم المسيحي.

سيكون المعلم قادرًا على العمل مع الكتاب المدرسي ، بنصوص مختلفة ، وساعات ، وتقويمات مختلفة (مسلم ، مسيحي ، صيني) ، مستندات شخصية ، صور فوتوغرافية ، إلخ. من المهم أن يفهم الطالب أننا جميعًا رعايا للتاريخ ، وأنه يفهم تنوع المصادر وأهميتها في تكوين المعرفة التاريخية. تم تسليط الضوء على إمكانية تعدد التخصصات مع الرياضيات.

من المهم التأكيد على أن مواضيع هذا الموضوع ستكون متكررة في جميع المحتويات التي تم العمل بها ، ومتى طوال مسار مدرسة الطالب ، لهذا السبب يبدأون ويتوسعون في السنة السادسة ، لكنهم لا يندمجون أوتش. • المفاهيم الأساسية لتدريس وتعلم التاريخ:

 الخطوط

 الموضوع

 الوقت

 حقائق

مفاهيم الأقدمية والتاريخية والتزامن والتغيير والديمومة.