الخطة الدراسية للفنون من 6 إلى 9 سنوات

التخطيط ضروري في أي بيئة مهنية ، بما في ذلك بالنسبة للمعلم. مع خطة الدرس ، من المرجح أن ينجح المعلم في عملية التعلم ، بحيث يتم تجنب الدروس غير المليئة بالاهتمام والرتيبة وغير المنظمة. يمكن للمدرسين إنشاء خطة درس سنوية أو نصف سنوية أو نصف شهرية ، والشيء المثير للاهتمام حول خطة الدرس السنوية هو أن المحترفون قادرون على متابعة التطوير وإذا كانوا بحاجة إلى تحديث الخطة ، فإن النقطة المهمة هي توفير الوقت أثناء العام الدراسي.

يمكن أن يعمل مع أي تخصص ، في الواقع إنه ضروري لأي تخصص ، لكن أحدهم لم يتم استكشافه جيدًا ، وهو الفن. يعتقد الكثير من الناس أن الفن ليس تخصصًا ، لكن أولئك الذين يفكرون بهذه الطريقة مخطئون. لذلك ، اخترنا بعض الأمثلة على خطة درس موجهة نحو الفن.

يجب أن تكون خطة الدرس فعالة وموضوعية وذات لغة واضحة ومعدة بطريقة منظمة ، ويجب أن تحتوي - بالضرورة - على بعض الموضوعات ، مثل:

- العنوان (حيث ستكون بيانات المؤسسة التعليمية ، والفصل الدراسي ، واسم المعلم ، والموضوعات التي سيتم تناولها ، وما إلى ذلك)

- موضوع الفصل (موضوع مغطى) ،

- أهداف عامة ومحددة (المهارات والقدرات التي يتوقع المعلم من الطلاب تطويرها بناءً على الأنشطة المقترحة) ،

- مصادر تعليمية (مواد تستخدم).

- المنهجية (كيف سيتم تطوير الفصل) ،

- التقييم (كيف سيتم تقييمها إذا تم تحقيق الأهداف).

نموذج خطة الفصل الأساسي: يمكن عمل كل موضوع بطريقة منفصلة أو متعددة التخصصات ، ويعتمد ذلك على الاتجاه التربوي والفلسفة المعتمدة من قبل المؤسسة التعليمية.

قوالب خطة الدرس
تسمح خطة الدرس للمعلم ، إلى أقصى حد ممكن ومرغوب فيه ، بالحفاظ على التعبير عن الانضباط ، ككل ، في العلاقة مع خطة التدريس وأيضًا إجراء تقييم ذاتي للفصل أو تقييم تعاوني لتوجيه القرارات مستقبل.

لذلك ، قمنا بتجميع بعض خطط الدروس النموذجية للصفوف السادس والسابع والثامن والتاسع ، وهذا من شأنه أن يساعدك في إعداد خطتك:

انقر على الصورة للتكبير!

التخطيط السنوي

(السنة السادسة والسابعة من المدرسة الابتدائية)

الأهداف العامة للمنطقة:

• معرفة وتعكس وتحليل كل لغة فنية في سياقها التاريخي والاجتماعي والثقافي.

• التعبير عن معرفة كيفية التواصل في الفن ، والحفاظ على موقف البحث الشخصي أو الجماعي ، والتعبير عن الإدراك والخيال والعاطفة والتحقيق والحساسية والتفكير عند صنع المنتجات والاستمتاع بها فني.

• معرفة المواد والأدوات والإجراءات المتنوعة في الفنون (الفنون التشكيلية والرقص والموسيقى والمسرح) ، لاستخدامها في العمل الشخصي والتعرف عليها ثقافيا.

• بناء علاقة ثقة بالنفس مع إنتاجك الفني الشخصي ومعرفتك الجمالية ، مع احترام إنتاجك وإنتاج زملائك في سياق الإبداع.

• تحديد وربط الوظائف المختلفة للفن والعمل والإنتاج للفنانين عبر تاريخ البشرية.

• فهم العلاقات بين الفن والواقع ، والتفكير ، والاستقصاء ، والاستفسار ، باهتمام والفضول وممارسة المناقشة والحساسية والجدل وتقدير الفن بطريقة حساسة.
• الاعتراف بالثقافات الأصلية والأفريقية باعتبارها بعض المصفوفات الشرعية للثقافة البرازيلية.

• تقدير الهوية العرقية للفرد ، وتعزيز احترام الذات.

المهارات المطلوب تطويرها 
• خلق وتوضيح الإدراك والخيال والحساسية والمعرفة والإنتاج الفني الشخصي والجماعي.

• التعرف على الأشكال المرئية ، في العمل المتكرر للعلاقات بين العناصر التي تتكون منها ، مثل النقطة والخط والمستوى واللون والملمس والحركة والإيقاع.

• تمثيل الأفكار والعواطف والأحاسيس من خلال الفنون البصرية والمسرح والرقص والموسيقى.

• تحديد العلاقات بين الفن والمجالات الأخرى للمعرفة البشرية (التربية البدنية ، في مشروع الرقص والإيقاع و اللغة البرتغالية في النص المعدل) ، وإنشاء الروابط بينهما ، ومعرفة كيفية استخدام هذه المجالات في العمل الشخصي و الجماعات.

• بناء علاقة تعاون واحترام وحوار وتقدير للخيارات والإمكانيات المختلفة للتفسير والإبداع ، فيما يتعلق بالزملاء.

• تقدير الثقافة الشمالية الشرقية ، وإقامة علاقتها مع الأساليب الفنية الأخرى ومجالات المعرفة الأخرى.

• تعريف بمفهوم الفن والجميل.

• تحديد الألوان الدافئة والباردة والأولية والثانوية.

• استخدم تقنيات الرسم في إنتاجك الشخصي.

• تقدير الموسيقى وسياقها التاريخي.
استمتع بمهرجانات الثقافة الشمالية الشرقية.

محتوى الفن

السنة السادسة والسابعة من المدرسة الابتدائية

محتوى الفصل الدراسي الأول

1st الفصل الدراسي

مقدمة في تحليل الصور الفنية

• مفهوم الفن (الفن التشكيلي والفن التجريدي).

• مفهوم الجميل (مراقبة الأعمال الفنية وإعادة التفسير).

• وظيفة الفن.

تاريخ الفن

• عصور ما قبل التاريخ

• فن السكان الأصليين

• رقصات طقسية ، مشغولات احتفالية ، رسم الجسم ، شبكة السلال ، الموسيقى ، السيراميك والأشياء اليومية.

• الفن الأفريقي.

• الأواني ، والأثاث ، والنحت ، واللوحات ، والوشم ، والرسومات ، والأقنعة ، والحرف اليدوية ، إلخ.

• الجميل في التصور الأفريقي.

علم الصرف (دراسة الأشكال الهندسية)

• النقطة والخط والمستوى والزوايا.

• المربع والدائرة والمثلث والمستطيل.

الهندسة الإبداعية

• الخطوط والحروف والأرقام.

• تنغرم

• الخطوط والأشكال

• إنشاء الأشكال.

• التعبير الفني للخطوط.

• المربع والدائرة والمثلث والمستطيل.

دراسة اللون

• الأصل والتطور

• الألوان الأساسية والثانوية.

• ألوان دافئة وباردة.

• الجوانب النفسية للألوان.

الثقافة الشمالية الشرقية
• المهرجانات الإقليمية
• التراث الشعبي
• المعالم التاريخية.

نشاط ماكرو:

رقصات شعبية من منطقتنا

الفصل الثاني

تعبير بلاستيكي

• تقنيات الرسم (باستخدام أقلام التلوين ، وقلم التلبيد ، والطباشير الملون ، وأقلام الرصاص الملونة ، والغواش ، وغيرها)

• فن الكولاج والفسيفساء (تقنيات ومواد وبحث وإبداع).

• تقنية الطلاء المختلط (خليط من المواد و / أو التقنيات).

• الملمس

أغنية

• تاريخ الموسيقى.

• اللغة الموسيقية / أنواع الموسيقى.

مسرح

• أصل المسرح اليوناني

• أقنعة ودمى.

• لغة ذات مناظر خلابة.

نشاط ماكرو:

المشروع: معرض ثقافي متعدد التخصصات (جميع مواد السنة السادسة والسابعة)
المشروع: DANCE - Art and Physical Education

محتوى الفن

المعلم: FABIANA DALIARK DA SILVA CASADO

السنة الثامنة والتاسعة من المدرسة الابتدائية

الأهداف العامة للمنطقة:

• معرفة وتعكس وتحليل كل لغة فنية في سياقها التاريخي والاجتماعي والثقافي.

• التعبير عن معرفة كيفية التواصل في الفن ، والحفاظ على موقف البحث الشخصي أو الجماعي ، والتعبير عن الإدراك والخيال والعاطفة والتحقيق والحساسية والتفكير عند صنع المنتجات والاستمتاع بها فني.

• معرفة المواد والأدوات والإجراءات المتنوعة في الفنون (فنون تشكيلية ، رقص ، موسيقى ، مسرح) ، لاستخدامها في العمل الشخصي ، والتعرف عليها ثقافيا.

• بناء علاقة ثقة بالنفس مع إنتاجك الفني الشخصي ومعرفتك الجمالية ، مع احترام إنتاجك وإنتاج زملائك في سياق الإبداع.

• تحديد وربط الوظائف المختلفة للفن والعمل والإنتاج للفنانين عبر تاريخ البشرية.

• فهم الفن باعتباره حقيقة تاريخية يتم وضعها في سياقها في ثقافات مختلفة ، ومعرفة ، واحترام ، والقدرة على مراقبة المنتجات الموجودة في المناطق المحيطة ، وكذلك التراث الثقافي والكون الطبيعي ، مع تحديد وجود اختلافات في المعايير الفنية والجمالية للمجموعات المختلفة ثقافي.

• فهم العلاقات بين الفن والواقع ، والتفكير ، والاستقصاء ، والاستفسار ، باهتمام والفضول وممارسة المناقشة والحساسية والجدل وتقدير الفن بطريقة حساسة.

• تشجيع ، من خلال الفن ، على تنمية المهارات والقدرات والمعرفة اللازمة للتكوين المنهجي للطالب.

• الاعتراف بالثقافات الأصلية والأفريقية باعتبارها بعض المصفوفات الشرعية للثقافة البرازيلية.

• تقدير الهوية العرقية للفرد ، وتعزيز احترام الذات.

المهارات المطلوب تطويرها في الصفين الثامن والتاسع

• استخدام تقنيات فنية مختلفة بشكل صحيح مع إجراءات البحث والتجريب والاتصال.

• تطوير علاقة الثقة بالنفس مع الإنتاج الفني الشخصي ، وربط إنتاجهم بإنتاج الآخرين ، وتقدير واحترام التنوع الجمالي والفني والجنساني.

• تسجيل وتوثيق المعلومات التي تم الحصول عليها من الفنانين والوثائق والكتب ، وما إلى ذلك ، وربطها بهم الخبرات الشخصية الخاصة ، كمبدعين ومترجمين فوريين وعشاق الفن (الرقص والفنون البصرية والموسيقى و مسرح).

• تقدير ومناقشة وتعكس وتبني مواقف محترمة تجاه مجموعة متنوعة من المظاهر الموسيقية.

• تحليل التفسيرات الموسيقية التي تحدث بشكل متزامن بينهما ، مما يعكس جماليات كل منهما.

• تعرف على تاريخ المسرح البرازيلي خلال القرنين الثامن عشر والتاسع عشر.

• تصور الموسيقى الشعبية البرازيلية.

• قائمة أفضل المتاحف في العالم.

• تعريف الانطباعية والتعبيرية والتكعيبية والسريالية والدادائية.

محتوى الفن

السنة الثامنة والتاسعة من المدرسة الابتدائية

محتوى الفصل الدراسي الأول

1st الفصل الدراسي

1. تاريخ الفن• الانطباعية

   • مابعد الانطباعية

   • الانطباعية الجديدة

   • التعبيرية

   2. الألوان

   • الجوانب النفسية للألوان

2. تعبير بلاستيكي• زجاج ملون

   • العمل مع القصاصات

   2. حرفية

   • برازيلي

   • السكان الأصليين

   • الأفرو برازيلية

   • الأفريقي

   نشاط ماكرو: الموسيقى الشعبية من منطقتنا

الفصل الثاني

1. مسرح• تاريخ المسرح البرازيلي (القرنين الثامن عشر والتاسع عشر)

   • اللغة المسرحية

   2. أغنية

   • اللغة الموسيقية

   • الموسيقى البرازيلية الشعبية

   • الموسيقى الشعبية الشمالية الشرقية

   3. المتاحف

   • أفضل المتاحف في العالم

   نشاط ماكرو:

   المشروع: معرض ثقافي متعدد التخصصات (جميع مواد الصفين الثامن والتاسع)
   المشروع: DANCE - Art and Physical Education