النشاط البرتغالي المناسب لطلبة الصف التاسع يخاطب الاقترانات. روابط الارتباط تربط الأفكار التي تتكون منها النص! لذلك ، من الضروري دراستها! هيا؟ أجب على الأسئلة المختلفة المقترحة بناءً على النص لا حدود! في ذلك ، يتأمل المؤلف في المخيلة البشرية ، بناءً على أفلام "الحياة جميلة" و "نافراجو". كما أنه يقتبس من مارتن لوثر كينج. تأكد من قراءة النص ، وبالطبع ، قم بدراسة أدوات الربط!
نشاط اللغة البرتغالية هذا متاح للتنزيل في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وكذلك للنشاط المكتمل.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
لا توجد حدود للخيال البشري. حتى في الظروف المعاكسة ، يمكن للإنسان أن يخلق تمثيلات للواقع ، إما بقصد لتغيير وضع قائم ، سواء للخروج من الروتين الرتيب للحياة اليومية أو للهروب من واقع معادي الحياة. تلعب هذه الصور دورًا مهمًا في الروح البشرية وتتجاوز الدلالات الترفيهية ، فهي تشكل الأمل ، وفي بعض الحالات ، يمكنها تحديد بقاء الفرد.
في فيلم "الحياة جميلة" ، سياقه سياق الحرب العالمية الثانية ، رجل ، سجين في أحد المعسكرات. التركيز ، ينسج مجموعة من الصور الإيجابية والممتعة حتى يعتقد طفلك ، الطفل ، أنه في منتصف أنا فقط أمزح. في هذه الحالة ، كان الهروب من الواقع من خلال الإبداع البشري يعني اغتراب الفرد ، لكن هذا ضمن بقاءه ، فالصبي يقاوم حتى النهاية حتى يستقبله مكافأة.
في فيلم "Shipwrecked" ، تتخيل الشخصية التي يؤديها توم هانكس كرة ناطحة مليئة بالتفكير ، أطلق عليها اسم ويلسون. منع هذا الخلق المنبوذ الشعور بالوحدة من دفعه إلى الجنون والانتحار حتى يتم إنقاذه. كلا المثالين المذكورين عبارة عن بدائل للواقع بالصور ، تهدف إلى "أنا" ، وكذلك يحدث في مجتمع اليوم ، حيث ينمو الفرد ، وتشتد المنافسة ويخلق الواقع عدائي؛ يصبح الهروب مسألة بقاء.
أشار لوثر كينج ، عند نطق عبارة "لدي حلم" ، إلى الصورة التي خلقها لعالم أفضل ، حيث كان التعايش بين البيض والسود سلميًا. ومع ذلك ، تميز الواقع بفصل عنصري حقيقي ، وهجمات من قبل منظمات مثل كو كلوكس كلان ، في نوع من مطاردة الساحرات. بعد كينغ ، هدأ الكثير من التعصب. الصورة التي صنعها رجل أنقذت المجموعة.
[…]
متوفر في: .
السؤال رقم 1 - حدد الجملة التي يؤدي فيها العنصر المميز وظيفة الاقتران:
أ) "في فيلم" الحياة جميلة "، ملك من السياق هو سياق الحرب العالمية الثانية [...] "
ب) "[…] لأن الصبي يقاوم حتى النهاية [...] "
ج) "هذا الخلق المنبوذ تجنب ماذا او ما دفعته الوحدة إلى الجنون [...] "
د) "[...] حيث التفاعل ما بين أثنين كان البيض والسود مسالمين ".
السؤال 2 - في القطعه "[…] يكون بقصد تغيير الوضع القائم ، يكون للخروج من روتين الحياة اليومية [...] "، تشير المصطلحات المميزة إلى:
أ) الحقائق المتعارضة.
ب) الحقائق المتناوبة.
ج) الحقائق التي تضيف.
د) الحقائق المبررة.
السؤال 3 - في المقتطف "[...] ينسج مجموعة من الصور الإيجابية والممتعة [...]" ، يربط حرف العطف "و" الكلمات التي:
أ) تميز الصور.
ب) تحديد الصور.
ج) شرح الصور.
د) تكمل الصور.
السؤال 4 - ضع خطًا تحت علامة العطف التي تشير إلى فكرة الهدف في هذا الجزء:
"[...] حتى يعتقد طفلك ، طفلك ، أنه في وسط لعبة."
السؤال 5 - في المقطع "[...] يعني اغتراب الفرد ، لكن هذا يضمن بقائه." ، يعبر حرف العطف "لكن" عن:
أ) على النقيض
ب) الاستنتاج
ج) تحذير
د) تعويض
السؤال 6 - في المقطع "الواقع ، مع ذلك ، تميز بفصل عنصري حقيقي [...]" ، تفصل الفاصلتان:
أ) ارتباط مضاف
ب) الاقتران العكسي
ج) ارتباط توضيحي
د) اقتران بديل
السؤال 7 - في "[…] مثل يحدث في مجتمع اليوم [...] "، يقدم حرف العطف المسطر:
أ) سبب
ب) مثال
ج) خصم
د) مقارنة
لكل Denyse Lage Fonseca - تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان
