نشاط تفسير النص، موجهة نحو طلاب السنة السابعة ، حول زيارة. على مكتبي ، في غرفة التحرير ، وجدته ، بعد ظهر يوم صيف حار. من وجد راوي النص هاه؟ هل أنت فضولي لمعرفة؟ لذا ، اقرأ بعناية نص "Visita" الذي كتبه فيريرا جولار! بعد ذلك ، أجب عن الأسئلة التفسيرية المختلفة المقترحة!
يمكنك تنزيل نشاط استيعاب النص هذا في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة إلى PDF بالإضافة إلى النشاط المكتمل.
قم بتنزيل تمرين تفسير النص هذا من:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
يقرأ:
على مكتبي ، في غرفة التحرير ، وجدته في عصر صيف حار. إنها حشرة تشبه الطائرة بأربعة أجنحة شفافة وتحب الطيران فوق البرك والجداول والبرك.
إنه حيوان من الغابة وليس من المدينة. لكن ماذا كنت أفعل هناك ، على طاولتي ، في قلب المدينة؟ بدت ميتة ، لكنني لاحظت أنها تحرك بعصبية فكها الصغير الغريب. كنت أموت من العطش ، ربما يمكنني إنقاذه. أخذته من الأجنحة وأخذته إلى الحمام. بعد أن استقرت في زاوية من المغسلة ، بللت يدي وتركت الماء يقطر على رأسه وأجنحته. بقي ساكناً. نعم ، لم يعد هناك حل بعد الآن - قلت لنفسي. لكنه بعد ذلك يرتجف في كل مكان ويحرك فمه المبلل. نفد كل الماء ، كان من الضروري إيجاد طريقة لإبقائها في متناول اليد دون إغراقها. قد يكون الحوض الآخر بهذه الطريقة أكثر. نقلته إلى هناك وسكنته وعدت إلى غرفة التحرير.
لكن الذكرى أخذت منحى آخر. بالعودة إلى الوطن ، أطلقت مجموعتنا من الأولاد على هذا القرد الطائر الصغير وكان من الممتع بالنسبة لنا مطاردتهم وربطهم بخيط والسماح لهم بالتحليق فوق رؤوسنا. كما تذكر السد ، في المزرعة ، حيث ظهروا في تشكيل سرب وهبطوا في المياه المظلمة. لكن ما الذي كان يفعله هذا القرد الطائر على أفينيدا ريو برانكو؟ هل سافر إلى هنا من Coroatá ، فقط ليجدني؟ هل كانت رسالة غريبة من الطبيعة لهذا الهارب؟
عدت إلى الحمام وفي الوقت المناسب لمنع الخادم من قتله. "لا تفعل هذا للرجل الفقير!" "لا شيء سيئ ، هذا الحيوان يجب أن يسبب المرض!".
أخذتها من يد الرجل وأعدتها إلى المغسلة. شعر الرجل بالذهول وغادر ، لا يعرف ما هي روابط المودة والتاريخ التي كانت تربطني بهذا الكائن الغريب. أصلحته وأعطيته الماء وعدت إلى العمل. لكن الطقس حثيث ، الرسائل النصية ، الأخبار ، المكالمات الهاتفية ، عدت إلى المنزل دون أن أتذكره بعد الآن
جولار ، فيريرا. "الفتى وقوس قزح وسجلات أخرى". للاستمتاع بالقراءة 31. ساو باولو: أتيكا ، 2001. ص. 88-8.
السؤال رقم 1 - النص أعلاه هو:
( ) حكاية.
() تأريخ.
( ) تقرير.
السؤال 2 - في المقطع "[...] يحب الطيران فوق السدود والجداول والبرك." ، يشرح الراوي:
() عادة حشرة.
() رأي عن الحشرة.
() فرضية حول الحشرة.
السؤال 3 - في الجزء "بدا ميتًا ، لكنني لاحظت أنه تحرك بعصبية الفكوك الغريبة والصغيرة. "، تعبر الكلمة المميزة عن ظرف:
( ) مكان.
( ) الوضع.
( ) الشدة.
السؤال 4 - ضع خطًا تحت العبارة التي تؤسس علاقة زمنية بين الحقائق:
"بعد تسويته في زاوية من المغسلة ، بللت يدي وتركت الماء يسقط [...]"
السؤال 5 - يعود الراوي إلى طفولته في المقتطف:
() "أخذته من الأجنحة وأخذته إلى الحمام."
() "بالعودة إلى المنزل ، أطلقت مجموعتنا من الأولاد على هذا القرد الصغير [...]"
() "لكن الوقت كان عاجلاً ، رسائل نصية ، أخبار ، مكالمات هاتفية ، عدت إلى المنزل دون أن أتذكره".
السؤال 6 - في "التحويل-ا هناك ، استوعبت-ا وعدت إلى غرفة الأخبار. "، تم التأكيد على الشروط:
() تم استخدامها للاستئناف.
() تم استخدامها للتوصيف.
() تم استخدامها لتكملة.
السؤال 7 - في المقطع "[...] حيث ظهروا في تشكيل سرب وهبطوا في المياه المظلمة." ، تشير كلمة "أين" إلى مكان. ضع علامة عليه:
() "السد في المزرعة".
() "أفينيدا ريو برانكو".
() "Coroatá".
السؤال 8 - حدد حقيقة أن الراوي جعله يعود إلى المنزل متناسيًا أمر الحيوان:
() "أخذتها من يد الرجل وأعدتها إلى المغسلة."
() "أصلحته ، وأعطيته الماء وعدت إلى العمل."
() "[...] كان الوقت عاجلاً ، نصوص ، أخبار ، مكالمات هاتفية [...]".
لكل إنكار لاجي فوناسيكا تخرج في اللغات ومتخصص في التعليم عن بعد.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان