النشاط البرتغالي لطلاب الصف الثامن. هناك نوعان من أجزاء النص مع الاقتران ولكن تليها بعض الأسئلة حول الطبقة النحوية والمعاني المحتملة لهذه الكلمة في المواقف التي تحدث فيها. ربما يستحق القيام به كعمل تقييمي؟ فئة جيدة ، سيد! 🙂 🙂 🙂
قم بتنزيل هذا النشاط البرتغالي في قالب Word قابل للتحرير ، وجاهز للطباعة بتنسيق PDF وأيضًا للنشاط الذي تمت الإجابة عليه.
قم بتنزيل هذا التمرين البرتغالي على:
المدرسة: التاريخ:
الأستاذ: الدرجة:
اسم:
اقرأ المقتطفات النصية أدناه وأجب عن الأسئلة المقترحة:
بصفتنا بشرًا غير كاملين ، يميلون إلى إدراك أخطاء الآخرين بسهولة أكبر من عيوبنا ، فمن الطبيعي أن غالبًا ما ينتهي بنا المطاف عالقين في جمود منطقة الراحة القذرة والافتراء ، الأمر الذي ينتهي به الأمر إلى المساومة ليس فقط على إنتاجية، لكن أيضا جودة عملنا.
(مقتطفات من https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)
لدينا جميعًا مهام ذات أولوية والتزامات ثانوية. بالطبع ، يعد إدراج أولوياتك أمرًا ضروريًا ، مما سيساعدك على التركيز على المهام التي يجب إكمالها أولاً. مما لا شك فيه أن جميع التزاماتنا يجب القيام بها ، لكن تجنب تخطي الخطوات التي قد تكون مصدر قلق كبير في وقت لاحق.
(مقتطفات من https://jornaldoempreendedor.com.br/destaques/inspiracao/como-alavancar-o-seu-nivel-de-produtividade/)
1) الكلمات المميزة في كلا النصين حسب الفئات النحوية كيف يتم تصنيفها؟
أ:
2) في كلتا الحالتين ، هل تستخدم هذه الكلمات بنفس المعنى؟ يشرح.
أ:
3) في النص 1 ، بعد الكلمة ولكن ، ما هو التعبير اللفظي غير المكتوب ولكن يمكن تضمينه؟
أ:
4) كم عدد الجمل الموجودة بعد الكلمة ولكن في النص 2؟
أ:
5) ما فائدة الكلمة إلا في بناء النص؟
أ:
بقلم أندريه تاراغو مارتينز - مدرس في المدرسة المتوسطة والمتوسطة للغة البرتغالية وماجستير في الآداب في مجال اللغة والتفاعل وعمليات التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، فهو موسيقي وصحفي. يعمل في امتحانات الالتحاق بالجامعة ، والمسابقات التمهيدية ، والدروس الخصوصية ، والتحضير لاختبارات المنافسة ، وهو منشئ محتوى البوابة www.acessaber.com.br.
في الإجابات موجودة في الرابط أعلى الرأس.
الإبلاغ عن هذا الإعلان