لقد اخترنا اقتراحات رائعة من هذا المنشور. أنشطة الهوية والاستقلالية، جاهز للطباعة والعمل مع طلاب من تربية الطفل.
يتم بناء الهوية من خلال تفاعلات الطفل مع بيئته الاجتماعية. المدرسة هي عالم اجتماعي مختلف عن الأسرة ، وتفضل التفاعلات الجديدة ، وبالتالي توسيع معرفتهم عن أنفسهم والآخرين.
تحقق أيضًا من: من أنا مشروع
هذه الانشطة تعليم الهوية يهدف إلى تفضيل التفاعلات الجديدة وتوسيع معرفة الطفل عن نفسه والآخرين ، بهدف الإجابة على الأسئلة التالية:
وفقًا للمنهج الوطني لتعليم الطفولة المبكرة ، تشير الهوية إلى فكرة التمييز. تقول الوثيقة: "إنها علامة على الاختلاف بين الناس ، تبدأ بأسمائهم ، تليها جميع الخصائص الجسدية ، وطرق التمثيل ، والتفكير والتاريخ الشخصي".
يتطلب بناء الهوية معرفة أذواق المرء وتفضيلاته وإتقان المهارات والحدود ، مع الأخذ في الاعتبار دائمًا الثقافة والمجتمع والبيئة والأشخاص الذين يعيش معهم المرء. تبدأ معرفة الذات هذه في بداية الحياة وتستمر حتى نهايتها ، ولكن من الضروري اكتساب بعض المعرفة أثناء وجودك في الحضانة.
تحقق من المزيد في: 10 أنشطة للهوية العاملة
فهرس
تم إعداد الأنشطة التالية بواسطة الموقع الرائع Teaching-Aprender:
القليل عن نفسي…
أنا مميز:
الطلاء والقص والتجميع: فتاة.
الطلاء والقطع والتجميع: فتى.
اختبار عني:
اسمي هو
اسمي هو
القليل من عائلتي
أوصي أيضًا بما يلي: مشروع الهوية في تعليم الطفولة المبكرة
سن: من 9 شهور الى سنتين.
زمن: 30 دقيقة.
الفضاء: غرفة الأنشطة.
مواد: كرتون ، قلم فلوماستر ، غراء وصورة لكل طفل.
هدف: يفضل التعرف على صورة الفرد وصورة الزملاء.
تحضير: على الورق المقوى ، ارسم قطارًا بعدد العربات المطابق لعدد الأطفال. علق الملصق على حائط غرفة المعيشة قبل وصولهم. في يوم اللعب ، اطلب من الوالدين إرسال صورة لابنهم أو ابنتهم. اطلب من الصغار الجلوس في دائرة ووضع الصورة في منتصف الدائرة. احتضن الأطفال في المجموعة وتحدث إلى الجميع. التعليق على صورة واحدة في كل مرة. اعرض الصورة وقل: "انظر إلى Aninha!" ، "أين كنت؟" ، "على الشاطئ ، أليس كذلك؟" ، "هل كان البيكيني أزرق؟" ، "من ذهب إلى الشاطئ؟" اتصل بالأطفال بالاسم ، حيث أنه من الشائع جدًا في رياض الأطفال استخدام الألقاب. بعد التعليقات ، الصق الصور على العربات ودعهم يستمتعون بها. قم بتضمين صورة لنفسك أيضًا. يبقى القطار الصغير في الفصل حتى الإجازات. ستجد أنه كلما أمكن ذلك ، سيتصل الأطفال بالأشخاص الذين يقتربون من الغرفة لمشاهدة الصور.
سن: من سنتين.
زمن: 40 دقيقة.
الفضاء: غرفة كبيرة.
مواد: مرآة لكامل الجسم ، وستيريو ، وأقمشة ، وأزياء ، وماكياج (تم اختبارها من قبل أطباء الجلدية ، ومضادة للحساسية وخالية من الكحول).
هدف: دعم بناء الهوية باستخدام المرآة.
كيف ألعب: يستلقي كل طفل على ورقة حتى تتمكن من رسم صورته الظلية. قم بقص المخطط ، واكتب اسم الطفل وامنحه إياه لإكمال الرسم بالعينين واليدين والركبتين ، إلخ. في هذه المرحلة ، شجع الطفل على مراقبة جسده. لا تتوقع أي شيء مجازي. عندما ينتهي الجميع من العمل ، ألصق الصور الظلية جنبًا إلى جنب على الحائط وشجع على الملاحظة: "انظر! إيارا أطول من بيدرو ". تحدث كثيرًا عن تفاصيل كل منها. يساهم هذا الحوار في بناء الصورة الذاتية واحترام الذات ، حيث يستوعب الطفل العاطفة التي تشعر بها أنت وزملائك تجاهه ، والتي عبرت عنها في المحادثة.
سن: من سنة ونصف.
زمن: ساعة واحدة.
الفضاء: جميع المساحات المدرسية وحفرة الرمال.
مواد: صور للاطفال غراء ولصق بلاستيك.
هدف: تعرف على صورتك وصورة زملائك.
تحضير: قم بتغطية الصور بالبلاستيك اللاصق حتى لا تفسد. يجب أن يكونوا هم الذين كانوا في القطار الصغير ، موصوفين في نشاط الجميع في النافذة الصغيرة. قم بإخفائها في حفرة الرمل. عندما يدخل الأطفال الغرفة ، قم بالتعليق: "أين الصور الموجودة على اللوحة؟ ذهب! رأى شخص ما؟ لا؟ دعنا نبحث؟ يجب أن يكونوا في مكان ما في المدرسة... "حدد بعض المساحات لهم للبحث عن الصور ، وترك حفرة الرمال أخيرًا. إذا لم تكن الصورة التي تم العثور عليها للطفل نفسه ، فاطلب منه تسليمها إلى المالك. عندما يكون لدى كل شخص صوره الخاصة ، يمكنه العودة إلى غرفة المعيشة ولصقها مرة أخرى على لوحة القيادة.
سن: من سنتين.
زمن: 30 دقيقة.
الفضاء: غرفة النشاط أو الفناء.
مواد: علب الأحذية والمرايا الصغيرة محمية بإطار قوي. إذا لم تكن هناك مرايا في المدرسة ، فاطلب من أولياء الأمور توفيرها.
هدف: العب مع صورتك الخاصة.
تحضير: اطلب من الآباء إرسال صندوق أحذية مزين من المنزل. قبل بدء النشاط ، ألصق المرآة أسفل كل صندوق. اجمع الأطفال في دائرة وامنح كل واحد صندوقه. أولاً ، اطلب منهم الانتظار. علق على الاختلافات بينهما. تحدث عن الألوان ، التصميمات ، إذا كانت تتألق... وأخبرهم: "عندما تفتح الصندوق ، ستجد مفاجأة". ستكون المفاجأة الأولى أن يرى الطفل نفسه داخل الصندوق ، ينعكس في المرآة. احتفظ بالمرآة في الصندوق ، وبدءًا من المرة الثانية ، يجب أن يكون لكل واحدة شيئًا مختلفًا ، مثل المكياج أو فرشاة الشعر أو الأكياس أو الأشياء الأخرى التي تشكل جزءًا من مجموعة الحضانة.
مرحبا "أسمي هو:
نشاط الفصل:
الهوية والاستقلالية في تعليم الطفولة المبكرة:
آري كتب على الورق عمرك واسمك هل نحبه؟
عيني... شعري... ولوني المفضل هو؟
تحقق من الآخرين في:أنشطة للعمل الهوية - من أنا؟
مواد:
هدف:
تطوير:
مواد:
الأهداف:
تطوير:
مواد:
الأهداف:
تطوير:
مواد:
الأهداف:
تطوير:
اشترك في قائمة البريد الإلكتروني الخاصة بنا واحصل على معلومات وتحديثات مثيرة للاهتمام في صندوق البريد الإلكتروني الخاص بك
شكرا لتسجيلك.
